低碳生活调查报告

一、选题背景和研究意义：

◆ 选题背景

“低碳生活”（low-carbonlife），就是指日常生活中常用的含碳量较高的用品（煤气，化工制品等）要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，减少对大气的污染。

世界人口的激增，大工业对自然资源造成的污染，生态环境的破坏，气候变化的异常等等对人类的生存条件产生了严重的危害，导致全球性的生态危机，早已成为不争的事实。

    大部分农村及城镇居民缺乏环保意识，或者在环保方法措施上存在盲区，尤其是在广大农村地区更为严重。“低碳生活”对普通人来说是一种态度，是愿不愿意和大家一起创造低碳生活的问题，什么是低碳生活方式，普通民众对这些低碳方式的认知和实践状况又是如何，哪些方面仍需大力宣传和积极实践，都是我们急需了解与解决的现实问题。

在这种背景下，我校化工系团总支通过调查研究，从多角度了解普通大众对“低碳生活” 的认知和实践情况，并取得一定成果。           

◆ 研究意义:

     在生态危机日益严重的今天，寻求一种可持续发展的发展模式迫在眉睫。而“低碳生活”作为一种有效且简易的发展途径，日益被大家关注与认可。与此同时，“低碳生活”有助于改善环境污染，潜移默化中改善人们的身体健康，提高大家的环保意识，产生对社会有利的良性循环。因此，研究“低碳生活”，具有明显的现实意义及实践意义。

二、调查详细说明:

◆ 调查目的:

通过对承德市市民对“低碳生活”的认知和实践情况的调查，在市民中广泛宣传，保护环境，争创新型国际旅游城市的重要性，呼吁市民重视生活低碳性，享受低碳生活。同时，提高农村及城镇居民的环保意识，为“共建小康，构建和谐社会”贡献了自己的一份力量。

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大学生低碳生活调查报告

一、调查背景、意义、目的

背景说明:据统计,在中国,年人均二氧化碳排放量2.7吨,但一个城市白领即便只有40平方米的居住面积,开1.6 l车上下班,一年乘飞机12次,碳排放量也会在2611吨。 全球变暖等气候问题致使全球人类不得不考量目前的生态环境.人类意识到生产和消费过程中出现的过量碳排放,是形成气候问题的重要因素之一。可以想象:如果不提倡低碳生活从我做起,我们的生存环境将会越来越怎样 ?

调查的意义:通过调查,让学生认识:保护环境,保护动物,节能减排这些环保理念应成为我们的行为准则,低碳生活更应是我们急需建立的绿色生活方式。

“低碳生活”理念正渐渐被世界各国所倡导。让每一个大学生都自觉养成低碳生活方式是大学教育面临的新课题。通过调查，了解当代大学生的“低碳生活”意识，进行气候变化宣传教育，从而提高大学生的节能减排意识，倡导低碳绿色生活方式。

二、调查内容

节能减排，是目前社会人人必须为之努力的工程。从当前的经济社会“高投入、高消耗、高排放、低效率、难循环”的“三高一低难循环” 发展方式来看，节能减排问题将在很长一段时间困扰着我们。由于公众的节能减排意识不强，

掠夺式的快速发展对全球气候产生了重大影响，全球气候变暖已是不争的事实。这给人类的生存和发展带来了严重挑战，亟需开展全民气候变化宣传教育，改变生活方式，倡导低碳绿色生活方式。那么，低碳对我们的生活到底产生哪些重要的作用？我们距离真正意义上的低碳生活又有多远？为此，我没有采取传统的纸质问卷方式，而是通过网络、电子邮件和短信的方式随机调查了100名在校大学生，了解大学生低碳生活意识和他们对低碳生活方式的认知度和参与情况，从而宣传和倡导大学生养成低碳生活方式。

三、现状

2000多年来，随着工业化进程的深入，大量温室气体，主要是二氧化碳的排出，使全球气温升高、气候发生变化，这已是不争的事实。12月8日，世界气象组织提前公布的“20xx年全球气候状况”报告指出，近10年是有记录以来全球最热的10年。此外，全球变暖也使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。芬兰和德国学者公布的最新一项调查显示，本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。如果照此发展下去，南太平洋岛国图瓦卢将可能是第一个消失在汪洋中的岛国。面对如此严峻的形式去年年底，在丹麦首都哥本哈根召开的联合国气候变化大会，让低碳生活成了时下最热门的话题，“今天，你减碳了吗”也变成了很多年轻人见面时新的问候语。

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几年来，气候变化这一全球性话题在国内同样备受关注，在搜索引擎中键入“低碳生活”等关键词，相关链接多达几千万个。低碳生活的意义、如何从身边事做起、在生活中实现低碳，这样的信息触手可及。那作为新生力量的大学生们是否在低碳生活，低碳潮流中起着引领作用呢？从年前的哥本哈根会议到年后的“两会”，低碳一时风靡大江南北。然而，何为低碳？如何践行低碳理念？我们能为之做些什么？似乎我们心中现在并没有这样一个概念。本次调查采用问卷调查形式，样本总量为100份，获得有效样本100份，有效问卷率为100%。

一、调查者基本情况

年级结构：大一占20%，大二占32% 。大三38%。占大四占10%。 性别结构：男生占30%，女生占70% 。

二、本次调查涉及的主要内容

（一）低碳生活的定义

低碳生活(low carbon living)是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。 低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节油、节气，从点滴做起。

（二）低碳的途径和意义

除了种树，还有人买运输里程很短的商品，有人坚持爬楼梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻烦。但关心全球气候变暖的人们却把减少二氧化碳实实在在地带入了生活。“戒除嗜好！面向低碳经济”的环境日主题提示人们，“低碳经济”不仅意味着制造业要加

快淘汰高能耗、高污染的落后生产能力，推进节能减排的科技创新，而且意味着引导公众反思哪些习以为常的消费模式和生活方式是浪费能源、增排污染的不良嗜好，从而充分发掘服务业和消费生活领域节能减排的巨大潜力。

转向低碳经济、低碳生活方式的重要途径之一，是戒除以高耗能源为代价的“便利消费”嗜好。“便利”是现代商业营销和消费生活中流行的价值观。不少便利消费方式在人们不经意中浪费着巨大的能源。如果说保护环境、保护动物、节约能源这些环保理念已成行为准则，低碳生活则更是我们急需建立的绿色生活方式。

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关于低碳生活的调查报告

调查时间：20xx年7月9日至19日

调查地点：海宁市城乡部分街道及村组

调查对象：部分居民及私营者

调查人：冯慧、钱伦、繆佳

调查分工：冯慧：发现问题，收集资料，实地考察

钱伦：整理、总结、编写内容

繆佳：整理、总结、编写内容

摘要：低碳生活方式是在人类生活受到气候变化威胁的时候应运而生的一种新的生活方式。在家庭生活中，我们有些学生可能不会随手关灯，也不会拧紧水龙头，这其实是一种态度，而不是能力。家庭低碳生活，就是环保生活，就是在生活中减低碳的排放，注意节电、节气，从点滴做起，珍惜资源保护的生态道德，去留意怎样的生活才能更环保、更低碳。

关键词：节能、省电、绿色生活

一、问题提出和调查方式

随着社会的发展与进步，我们人类对自然的破坏也越来越严重，长此以往，地球将变得不适合人类的居住。为了保护地球的生态环境，实现资源的可持续使用，使得人与自然和谐相处，低碳已被越来越多的人所提倡。那么，怎样做才是低碳，我们该如何低碳，如何实现共同低碳，低碳对我们的现实生活又有着怎样的影响??为此，我们小组通过上网、调查问卷、走访等各种方法，对此进行调查。

二、调查结果

（一）我们小组在网上查找到了大量关于低碳的信息，由此截取一部分，以供参考。

我们身边的“低碳”

所谓“低碳生活（low-carbon life）”。就是把生活作息时间所耗用的能量要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。低碳生活，对于我们这些普通人来说是一种生活态度。也成为人们推进潮流的新方式。它给我们提出的是一个愿不愿意和大家共创造低碳生活的问题。我们应该积极提倡并去实践低碳生活，要注意节电、节气、熄灯一小时……从这些点滴做起。除了植树，还有人买运输里程很短的商品，有人坚持爬楼梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻烦。那我们身边的人又是如何低碳的呢？

趁着暑假，我和朋友对这件事做了一个调查。我们上网查找了有关于低碳生活的资料，出乎意料得多，原来低碳生活有那么多讲究，并不是简单的节约用电，节约能源而已。

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关于” 低碳生活现状”的调查报告

华北路小学 五年一班 王卓卓

20xx年 2 月 28日

调查课题：我们身边的低碳生活现状调查

调查内容：课题的总体策划；

发放问卷和入户调查；

调查问卷的整理和解决方案搜集；

调查宗旨：科学认真，实事求是，积极倡导低碳生活

具体的调查过程和内容：

1.什么是碳排放？

大家都知道，现在低碳生活成为一种时尚生活。那什么是低碳生活，为什么要提倡低碳生活呢？

首先大家要了解一个概念，那就是碳排放量。了解了碳排放量的危害，就理解了低碳生活的重要性和必要性。 碳排放是关于温室气体排放的一个总称或简称。温室气体中最主要的气体是二氧化碳，因此用碳（Carbon）一词作为代表。虽然并不准确，但作为让民众最快了解的方法就是简单地将“碳排放”理解为“二氧化碳排放”。多数科学家和政府承认温室气体已经并将继续为地球和人类带来灾难，所以“控制碳排放”对于我们生活的地球是有实际意义的。

2.碳排放与我们生活的联系

在我们的日常生活中，其实是一直都在排放着二氧化碳，比如我们坐汽车要耗费燃油，燃油燃烧就产生二氧化碳，排放在空气中就增加了碳排放。我们每天要看电视用电脑，这些家电都耗费电能，电能的生产是要消耗大量的煤炭，煤炭的消耗也要排除大量的二氧化碳。因此，如何通过节约能源，节制我们的日常生活，如少用空调，少用暖气，少开车，少坐飞机等等，都是属于低碳生活的一部分。

3.调查问卷的发放

由调查小组设计好问卷，问卷涉及到我们家庭日常生活中的吃、穿、住、行、玩，这些方面我们都采取了哪些方式，与三年前比，我们的增长了还是下降了。然后被这些问卷在我的居住小区范围内发放，送到住户家里，然后定期收回，进行统计分析。

4. 调查问卷的整理

我们共发放了50张问卷，收回49张，有效问卷49张。根据这些问卷调查分析而得到的结果如下：

1).大连家庭汽车使用量比三年前增加了40%，这也就是说，就出行汽车消费，比三年前的碳排量增加了40%。私家车逐步成为家庭出行的重要方式。增长幅度只有15%。

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关于扬州市民低碳生活的报告

一.引言

近年来，由于人类大量开采燃烧石油化石等不可再生资源，温室效应，酸雨等极端天气气候频繁侵袭着人类。有资料表明，工业革命以来，地球上物种灭绝速度在加快，到目前每年都有1到2万物种灭亡，这无疑给人类敲响了警钟。随着09年哥本哈根气候大会的召开，环境问题再次成为人们关注的焦点，全球变暖等气候问题致使全球人类不得不考量目前的生态环境，针对这一现状，大会提出了“低碳”这一概念，它反映了人类因气候变化而对未来产生的担忧、人类“未雨绸缪”的谨慎原则和追求完美的心理与理想。针对这一热点问题，我们进行了一系列的社会调查，以扬州市民为调查对象，探究市民对低碳这一生活方式的看法，总结其特点，查找原因，提出建议，为人们更好生活提供指导。

二.调查经过

1.调查目的：了解低碳知识、低碳生活的好处、碳污染对生活的危害及低碳生活的普及程度，并提高对生活环境的保护和重视。 2.调查人: 张明月 焦乃谦 3.调查对象：扬州市民

4.调查方式：问卷调查（具体问卷调查表见附录）

5.调查内容：①生活细节 ②出行方式 ③塑料袋有偿使用制度实施④市民看“低碳社会” 6.指导教师：苏新华、沈惠

三.调查结果及分析

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从上表可以看出，人们在生活细节上，既有值得提倡的地方也有不足之处。在被调查对象中有97.17%的人能够做到随手关灯、关开关、拔插头，45%的人不乱丢弃废电池；在购买电器时有30.19%的人非常看重节能指标，60.38%的人比较看重节能指标，即高达90.57%的调查对象在购买电器时重视节能指标，反映了公民节能和环保意识的加强；但是仅有12.26%调查对象利用太阳能。同时，在生活用水的重复使用上，能坚持重复用水的仅占被调查对象总数的7.92%，而从不重复使用生活用水的却占到13.77%，由此可见，在太阳能和生活用水的循环利用上还存在明显的不足。扬州市作为全球及全国人居奖获得城市，从经济发展水平、人口素质、技术水平等各方面来看，在太阳能利用方面都有潜力做到更好。在此我们作出大胆假设，如果以人口为单位提高太阳能的利用率，那么所节省的能源将十分可观。另外，关于一次性筷子的使用问题，由表可知，在政府大力提倡不使用一次性筷子的情况下，依然有50%以上的调查对象选择使用一次性筷子。人们热衷使用一次性筷子大多是为了方便或认为使用方便筷比较卫生，一些餐饮业经营者为迎合顾客需要而免费提供一次性筷子。相关数据表明，中国市场每年消化一次性筷子450亿双，消耗木材166万立方米，这样触目惊心的数字应该引起人们的深思。拒绝使用一次性筷子，不应该只停留在呼吁阶段。

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关于低碳生活的研究报告

课题:关于低碳生活的研究报告

作品类别:社会科学类社会调查报告和学术论文

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关于低碳生活的研究报告

目录

摘要............................................................ 3

前言............................................................ 4

一〃低碳生活的概念与现状........................................5

1.1 低碳生活的基本概念......................................... 5

1.2 低碳生活的基本实质......................................... 6

1.3 中国低碳生活现状.......................................... 6

1.4当下人们对低碳生活的理解 ................................... 7

1.41人们对低碳生活的初步理解 ................................ 7

1.42 低碳生活带领的新兴领域................................. 8

二〃低碳生活的益处..............................................9

2.1现今高碳生活的重大弊端 ..................................... 9

2.11高碳生活带来温室效应 .................................... 9

2.12 高碳生活下的?热导效应?................................ 9

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