篇一 :语言学论文开题报告

1、论文(设计)题目:近十年来网络流行语的语言学分析

2、选题目的和意义;

目前关于网络流行语的现象研究方兴未艾,已有不少专家学者对其进行了探讨。总体来看,研究者的定量研究多于定性分析;多从语言学,心理学,教育学和审美学的角度进行评析;对其产生的原因的认识比较全面;对其后果和影响的分析比较客观;提出的对策建议也比较理性和宽容。但也面临着一些问题和不足:对网络流行语的生成方式,使用情况等研究还不够深入和全面,有的网络流行语研究中缺少理论指导和方法论指导,还需要我们本着科学的态度进行认真、深入和细致的整理和研究。

选题目的:网络流行语作为流行语的一支,以独特的风格和迅猛地传播速度出现在人们的日常生活中,对它的研究也越来越受到关注。本文力求运用语言学的理论,对网络流行语进行归纳和总结,使网络流行语在规范中发展。

选题意义:希望通过研究,使我们对网络流行语有更加深刻的了解,同时针对网络流行语中出现的不规范问题提出一些建议,“取其精华,去其糟粕”,使网络流行语健康发展。逐步丰富和拓展网络流行语的研究领域,激发我们对网络流行语进一步的研究和探索。

3、与本课题相关的研究文献和理论观点综述:

1、研究文献:

[1]曹起.网络流行语的语音变异分析[J] .辽宁工学院学报,2006,8;32. [2]陈建伟.网络流行语研究[D].广西:广西大学,2008.

[3]陈一民.语言学层面的网络流行语解读[J] .中南林业科技大学学报,2008,11:96. [4]李润生.网络词汇的造词法探析[J] .江西教育学院学报,2003. [5]伍铁平.普通语言学概要[M].高等教育出版社,1993:180.

[6]陈勇力.网络时代的新“语言 ”[D] . 福建:福建师范大学,2003. [7]黄伯荣,廖序东.现代汉语[M].北京:高等教育出版社,2002;312. [8]叶蜚声,徐通锵.语言学纲要[M] . 北京:北京大学出版社,1997:29. [9]邓文彬.网络语言的定位与规范问题[J] .西南民族大学学报,2009-01.

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篇二 :语言学开题报告

1、课题的背景与意义

J.L.Austin最早提出言语行为理论,他主要针对20世纪30年代逻辑实证主义关于语言意义“真值”观,认为语言的意义不在于能否被验证,而在于言语交际的结果是否达到了预期的目的。Brown和Levinson从语用使用中的一些普通原则:礼貌现象方面进行分析,基于社会学家Goffman的面子行为理论,B&L建立了自己的“面子理论”来解释交际中的礼貌现象。 Leech 从礼貌原则方面进行研究,因为礼貌原则能成功地解释人们说话时的间接性,用礼貌原则补救合作原则。 顾曰国从多方面对礼貌原则进行研究分析,不仅从礼貌,语用与文化方面进行分析,而且对现代汉语中的礼貌现象也做了研究。

礼貌是人们生活中极其平常的一种现象,礼貌现象是语言学、社会语言学、人类学、心理语言学、语用学等诸多学科的重要研究内容。研究者们从各个角度对社会交际中的礼貌现象做了大量的实地研究和理论探讨,但很少有人就言语行为中礼貌策略进行语用学分析。故本论文试通过从语用学的角度分析言语行为中的礼貌策略来说明礼貌策略是极其实用的,它对我们学习运用语言、有效地提高言语行为能力有十分重要的意义。

2、课题研究的基本内容与拟解决的主要问题

研究的基本内容:

本文从语用学的角度分析言语行为中的礼貌策略, 首先进行礼貌策略的理论综述,其次分析言语行为的类别与言语行为中的礼貌策略及言语行为中礼貌策略的语境恰当性,再次分析在不同语境条件下,言语行为中礼貌策略的选择与使用及其产生的交际意义,最后分析言语行为中礼貌策略的语用效果。

拟解决的主要问题:

主要问题是在不同语境条件下,如何正确选择与使用言语行为的礼貌策略及其产生的交际意义,从而分析礼貌策略的实用性,帮助我们了解如何学习运用语言、有效的提高言语行为能力。

课题研究方法

文献资料法

设计方案或论文撰写提纲:Theoretical Review

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篇三 :语言学毕业论文开题报告

河南科技大学毕业设计(论文)开题报告

(学生填表)

院系:人文学院中文系 20xx年4月12日

语言学毕业论文开题报告

语言学毕业论文开题报告

语言学毕业论文开题报告

语言学毕业论文开题报告

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篇四 :开题报告语言学

本科毕业论文(设计)开题报告



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篇五 :语言学开题报告

毕业设计(论文)开题报告

毕业设计(论文)题目: 言语行为中礼貌策略的语用学分析 学院: 外国语 系: 外语 专业: 英语 学生姓名: 朱伊琪 学号: 050912 指导教师: ____

1、课题的背景与意义

J.L.Austin最早提出言语行为理论,他主要针对20世纪30年代逻辑实证

主义关于语言意义“真值”观,认为语言的意义不在于能否被验证,而在于言语交际的结果是否达到了预期的目的。Brown和Levinson从语用使用中的一些普通原则:礼貌现象方面进行分析,基于社会学家Goffman的面子行为理论,B&L建立了自己的“面子理论”来解释交际中的礼貌现象。 Leech 从礼貌原则方面进行研究,因为礼貌原则能成功地解释人们说话时的间接性,用礼貌原则补救合作原则。 顾曰国从多方面对礼貌原则进行研究分析,不仅从礼貌,语用与文化方面进行分析,而且对现代汉语中的礼貌现象也做了研究。

礼貌是人们生活中极其平常的一种现象,礼貌现象是语言学、社会语言学、人类学、心理语言学、语用学等诸多学科的重要研究内容。研究者们从各个角度对社会交际中的礼貌现象做了大量的实地研究和理论探讨,但很少有人就言语行为中礼貌策略进行语用学分析。故本论文试通过从语用学的角度分析言语行为中的礼貌策略来说明礼貌策略是极其实用的,它对我们学习运用语言、有效地提高言语行为能力有十分重要的意义。

2、课题研究的基本内容与拟解决的主要问题

研究的基本内容:

本文从语用学的角度分析言语行为中的礼貌策略, 首先进行礼貌策略的理论综述,其次分析言语行为的类别与言语行为中的礼貌策略及言语行为中礼貌策略的语境恰当性,再次分析在不同语境条件下,言语行为中礼貌策略的选择与使用及其产生的交际意义,最后分析言语行为中礼貌策略的语用效果。

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篇六 :语言学 开题报告

学位论文开题报告审批表

 


开题报告人姓名:孟祥熙

申请学位类别: 文学学士

所 在  院  系:外国语学院

年          级:20##级

班          级:英103班

学          号:10

学  科  专  业:英语

研  究  方  向:语言学

指  导  教  师:王晓敏

开题报告时间:20##年03月14日

填表说明和要求

1、本科生阅读论文、资料的篇数一般不少于10篇(其中外文资料不少于5篇)。

2、文献综述报告450字左右。

3、本科生开题报告一般在第八学期内进行。

4、本科生的开题报告应500字左右,用英语书写,标题小三号字加黑,正文小四号字,A4纸打印。

5、此审批表要求用微机打印。

6、此表作为试卷保存。

 

 

一、阅读文献

注:可加附页

二、文献综述报告

(450字左右)

                       三、开题报告

(500字左右)

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篇七 :曲阜师范大学研究生开题报告提纲(语言学及应用语言学方向)

语言学及应用语言学方向研究生论文

开题报告写作提纲

研究题目:(黑体、小二号)(居中)

学生姓名:(宋体、小四号)(居中)

导师姓名:(宋体、小四号)(居中)

(正文:宋体、小四号、固定值20磅;所有小标题:宋体、四号、加粗、前后空半行、左对齐;段首空两个汉字格,标点符号用全角的,英文用新罗马字体。仅供参考)

1.引言(2-3个段落不等,简要叙述各个方面内容,不必加序号)

作为报告的概括引言部分,内容大致包括:直截了当地指出哪个领域的什么课题值得研究;简要描写其重要性、目前大体的研究/实践状况,尤其是存在的问题;解决问题的途径有哪些,目前的最佳途径是什么;顺势提出本项研究,首先简述研究内容,包括运用什么方法、从何处入手、做哪些方面的工作、目的/价值/意义是什么等等,然后明确提出2—4个具体的研究问题(所提问题与题目一致,具有高度的概括性,问题内容不能重叠,而要互补)。如:

(1)汉语与韩语被动句式主要有哪些差异?

(2)这些差异会给韩语学生学习汉语被动句带来哪些障碍?

(3)如何帮助韩语学生克服这些障碍?

等等)

2.选题背景(3-6个段落不等,根据情况灵活分开层次,加三级标题如2.1…,

2.2…, 2.3… 等,比较详细地描述本选题的来源与研究的必要性)

内容大致包括:相关教学大纲/或教育部门指导性文件的相关要求是什么,社会以及学生个人发展要求有哪些;本领域目前的研究/实践状况如何,存在哪些问题;造成这一状况/问题的因素有哪些;解决问题的突破口在哪里,本研究的切入点是什么,研究的有利之处在哪儿。该部分由远及近、从一般到具体的描述,是为了显现本项所选课题研究的空间。

3.文献综述/回顾 (3-10个段落不等,根据情况灵活分层次叙述,加三级标题,如3.1…, 3.2…, 3.3…,3.4… 等)

本部分应详细地回顾与本研究十分相关的理论及实践研究文献资料,一边叙述,一边评价,旨在从前人的研究文献资料方面论证本研究所占据的合理平台。 1

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篇八 :本科英专语言学方向 开题报告

      

本科生毕业论文开题报告书

题目名称 From Language Universals To Explore The Similarity Of The Pronunciation Of “Mama”

  从语言共性角度看“妈妈”一词的发音                                               

学生姓名                 学号            

学    院                                  

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