数学实验报告

题目

对成绩数据的统计与分析

20##年12月15日

对成绩数据的统计与分析

一、  实验目的

1.       掌握MATLAB基础功能的使用方法，以加强大学生数学实验与数学建模能力。

2.       通过对程序设计的学习增强学生对数学问题处理方法探究的兴趣。

二、  实验问题

  问题背景：每门课程考试阅卷完毕，任课老师都要对班中考试成绩进行统计，于是出现下面两个问题

1.   统计全班人数，平均分，不及格人数及90分以上人数

2.   计算0-60，60-90，90-100的成绩分布情况，绘制饼状图，凸显不及格的人。

三、  建立数学模型

   现将以上实际问题转化为一下数学问题：

      现给出一个数组[a₁，a₂，a₃······a_n]，通过循环语句计数求出n的值，并计算数组中数值大于等于90和小于60的元素个数，绘制不同数值段（0-60，60-90，90-100）的百分比的饼状图。

四、  问题求解和程序设计流程

1.关于成绩，选择将成绩做成数组的形式进行处理。

2.处理则运用for-end，if-else if-end，while-end等循环语句。

3.绘制饼状图则使用一般的数学运算及一些基本绘图代码（pie命令，explode命令）。

五、  上机实验结果的分析与结论

1.设计程序如下：

a=input ('请输入成绩组 a[n]=');

…… …… 余下全文

《数学实验》实验报告

（   20##   年  03   月   30  日）

…… …… 余下全文

天水师范学院数学与统计学院

实验报告

实验项目名称                             

所属课程名称                             

实 验 类 型   线性代数实验                            

实 验 日 期                                

班    级                           

…… …… 余下全文

西安邮电学院

数学实验 Ⅰ 报 告

《数学实验》实验报告

一、实验过程

（对问题的分析过程及解得过程）

正文（小四号、宋体、两端对齐、首行缩进）

二、实验的总结与体会

（通过这次实验，你的学习体会）

正文（四号、宋体、两端对齐、首行缩进）

实验报告要求：

2．格式要求

作业命名：   ZZxxyy－姓名（注：zz年级，xx学号，yy姓名）

例： 050102－王港

首页（封面）不插入页码

…… …… 余下全文

数学实验报告

题目

20##年5月24日

数学实验报告题目

一、     实验目的

  1

2.

   

二、     实验问题

  1.

2.

每门课程考试阅卷完毕,任课教师都要对各班的考试成绩进行统计,统计内容包括:全班人数,总得分,平均得分,不及格的人数及90分(包括90分)以上的人数.请编制程序解决这一问题,并自给一组数据验证程序的正确性.要求:使用者在提示下通过键盘输入学生成绩,计算机自动处理后,显示需要的结果.

三、  建立数学模型

   1.通过对题目的分析，可知本实验针对考试成绩的统计，需要用赋值、循环

、判断语句进行编写。首先将各位同学的数学成绩进行输入，并进行赋值给a这个变量矩阵，然后对每个元素进行判断，是否小于60，是否大于等于90，并同时进行计数，在最后进行判断，对优秀、不及格人数输出，以及平均值。

2.

   

四、  问题求解和程序设计流程

  1. n=input('请输入班级人数=')

a=input('请输入班级成绩=')

[m,n]=size(a)

s=0;x=0;y=0;z=0

for i=1:n

    s=s+a(i);

    if a(i)<60

        x=x+1

    elseif a(i)>=90

            y=y+1;

…… …… 余下全文

黔南民族师范学院

数学实验报告

题目

20##年2月26日

数学实验报告题目

一、     实验目的

  1.

2.

   

二、     实验问题

  1.

2.

三、  建立数学模型

   1.

2.

   

四、  问题求解和程序设计流程

  1.

2.

   

五、  上机实验结果的分析与结论

      1.

2.

 

六、  实验总结与体会

  1.

2.

说明：（1）统一用小四号字,WORD, A4,最小行距排版；

     （2）报告的第一面写组员的班级名字.

（3）

     （4）成稿后打印后以班为单位交.

…… …… 余下全文

高等数学数学实验报告

实验人员：院（系）电子科学与工程学院  学号 06A15525    姓名  胡成

实验地点：计算机中心机房

实验一

一、实验题目：设数列由下列递推关系式给出：，观察数列的极限。

二、实验目的和意义

利用数形结合的方法观察数列的极限，可以从点图上看出数列的收敛性，以及近似地观察出数列的收敛值；通过编程可以输出数列的任意多项值，以此来得到数列的收敛性。通过此实验对数列极限概念的理解形象化、具体化。

三、程序设计

f[x_]:=x^2+x;xn=1/2;result=0;data={0};

For[n=1,n<=10,n++,xN=xn;xn=N[f[xN]];

  result+=1/(xN+1);data=Append[data,result];

  Print[result]];

ListPlot[data,PlotRange{0,3}],

PlotStylePointSize[0.018];

Print["n=10,Result=",result]

四、程序运行结果

五、结果的讨论和分析

可以看到在第8项后结果为定值，但与理论值2不同，项数足够大情况下仍存在误差

实验二

一、  实验题目：编程绘制函数的图形，其中参数从1到学号后三位除以百位数的取整，比如学号后三位为632，则c从1到，步长自己选择。

要求：程序里要有取整函数的体现，实验报告的结果里选取几幅图来表示就可以了。

二、  实验目的和意义

利用数形结合的方法观察正弦函数y=sincx，可以从点图上看出数列的收敛性，以及近似地观察出数列的收敛值；通过编程可以输出数列的任意多项值，以此来得到数列的收敛性。通过此实验对数列极限概念的理解形象化、具体化。

…… …… 余下全文