关于如何做好一名教师的调查研究 摘 要：目前正处于大三，并做为师范专业的学生，我们不仅要学好自己的专业知识，更重

要的是要了解我们今后所要从事的教育事业，当我们走向工作岗位后，我们该怎样做好传道授业。因此在近期我们对“如何做好一名教师”进行了社会调查。 关键词： 师范生 德育教育 应试教育 长假 使命感 方 案：调查时间：20xx年12月2日至20xx年12月11日

调查地点：拉萨中学 拉萨市第三高级中学 拉萨二中

调查对象：高中、初中各科任教师

调查方式：访谈法 问卷调查法

调查人员：2009级化学教育班学生：李奎瑶 魏威 张强英 骆静 刘海宝 陈虎林 王

厚峰

调查目的：1.对今后所从事的教育工作有所了解，吸取老师的教学长处

2.锻炼语言表达能力，团队协作能力，分析总结问题的能力

3.了解在教学过程中可能存在的问题

主要内容：在本次调查中每一位老师给我们的印象都很深，无论他们所教的是哪一门课，他

们都对自己的事业充满了热情。每个老师都有属于自己的教学风格，当遇到困难时也都能采取有效的方法进行解决。目前正处于大三的我们，并做为师范专业的学生，不仅要学好自己的专业知识，更重要的是要了解我们今后所要从事的教育事业，当我们走向工作岗位后，我们该怎样做好传道授业。因此在近期我们对“如何做好一名教师”进行了社会调查。

首先是对教师职业的问卷调查，为做好这项调研报告，我们团队7人分批分次

到拉萨市区几所中学连续做了将近一周的随机调查，归类讨论分析结果，如下表格所示。

以上数据是对拉萨中学、三高、二中 ，三所中学将近40老师所作的调查报告统计表

由图标中统计的数据可以明显的看出拉萨市区男女老师在中学任教的比率差异不大，非师范生教师几乎没有，教师职业的优势主要是职业稳定，受人尊敬，有两个长假，当然教师职业的工作压力和福利对教师职业的影响不大，说明当下很多教师并不在意教师工作的压力，更重要的是许多教师选择教师作为职业是出于兴趣和责任感，当然教师的工资或许不高，这是影响教师这一职业失去它吸引力的主要原因，并且，在调查中的老师当中，普遍认为教师的社会地位一般，其中32%的中学教师向往大学老师，最不希望做小学和中学老师，教师普遍认为，教师最应该做好对学生教育做人的道理的工作，其次是教授知识。

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####大学师范生教育调查报告 ——————————————————————————————————————————————

教育调查报告

【摘要】本次调查对象为xx中学，主要围绕任课教 师层、优秀学生层、中等学生层和“困难”生层四个层次展开，采用口头问卷及访谈的形式，发现中学生学习成绩产生差异的原因主要是学习过程中的方法不同，包括预习情况、方法，听课情况、方法，课堂笔记情况，作业情况及方法，复习情况和方法等。 实习单位：xx学校

【关键词】学习方法 预习 听课 课堂笔记 作业 复习

学习方法是学生取得良好成绩的先决条件。一套好的学习方法不仅能使学生有事半功倍的效果，也能使学生更好更系统地掌握各科内容。同样，学习方法对教师而言也同样重要，教师不仅要研究教学法，更重要的是根据学生的年龄特征和心理特征，总结并引导学生掌握正确的学习方法。因此，我的实习内容不仅包括专业课的教育实习和班主任的工作实习，而且我还在实习期间对我所在的学校的中学生的预习、听课、作业和复习等学习做了一次深入的调查。重要的调查形式是采用口头问卷和访谈，同时我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况，在此我介绍一下自己的调查的结果。

一、 调查目的

1.了解学生目前的学习状况

2.分析学生学习效果产生差异的原因

3.找出改善这种差异的方法

二、 调查对象及其方式

本次调查主要是对$$$$学校的全体师生进行的问卷调查和部分抽查问答的方式，并在重点班选出几名优等生，普通班选出几名中等生和“困难”生进行问答。

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####大学师范生教育调查报告 ——————————————————————————————————————————————

三、 调查结果

（一）预习情况、方法

众所周知，预习是听好课的基础，也是体现学生自学能力的方式之一。经调查显示，大多数学生还没有养成自觉预习的习惯，其中“老师要求预习”和“想起来就预习”的学生大约占45%，“老师要求也不预习”的占30%，而自觉预习的学生只占25%，大多数学生学习也只是把课本看一遍而通过预习发现问题并找出课本的重点和难点的学生则很少。重点班有的优等生预习通常采用找重点和难点的方法，而中等生和差生大多是看一遍新课内容且只完成老师课前布置的预习任务。以上结果都表明预习还是中学生学习比较薄弱的一个环节。

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小学教育调查报告范文

党的“xx大”报告中提出“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。优化教育结构，促进义务教育均衡发展。更新教育观念，深化教学内容方式、减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质。加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。”

由此可见，教育在我国现代化建设中有着不可动摇的重要地位，我们党和政府也十分重视，而小学阶段是培养良好的习惯和思维能力、创新能力的黄金时期，因此打好小学教育的基础，对今后中学、大学的学习将起到极大的作用。而农村的教育条件、教学水平等在总体上都低于城镇小学，因此，农村的义务教育尤其是小学教育显得很重要。而从几年来的情况看，政府对义务教育较为重视，投入也是越来越多，农村小学的整体面貌也发生了巨大的变化。首先是在教学的硬件设施上，一改过去破旧的拼凑起来的桌椅板凳，取而代之的是配套的全新桌椅，图书、文体器材、各种教学仪器也有相应的配备。其次是学校的师资队伍有所壮大。但是，我认为目前农村的小学教育仍存在许多弊端，主要表现在一下几个方面：一、学校规模小，硬件设施落后

尽管目前农村小学在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善，但是，与城市小学相比差距仍然很大。我曾到过一些沿海地区，跟人家比，我们真是差距太大啦，我们做农村小学的领导者每天在考虑的是到哪儿能弄到办学经费，而人家的领导者每天在考虑的是到哪儿能花掉手里的办学经费；真乃是天壤之别呀！由于农村教育经费有限，很多需求无法得到满足，大部分农村小学微机室、多媒体教室缺乏或不完备，图书馆的书籍数量少且陈旧，体育器材也很贫乏，很多设备仅仅是摆设，坏了也因经常缺乏资金无法买新的。

二、教师的业务水平不高，工作负担重

1、教师负担重。在我们农村小学中，年纪偏大的教师较多，这些教师教学经验丰富，但教育方式落后，教学质量存在很大问题。由于农村信息相对闭塞，与外界的交往不多，造成小学教师的教育观念滞后，教育教学能力不强。多数教师依然是用“一支粉笔＋一张嘴＋一本书”的传统方法来完成教学，而学生的“学法”仍是“听、写、读、背、考”的五阶段式。这种原始落后的教学方式，不但不能适应当代教学的需要，而且加重了师生负担，消耗了他们大量时间和精力，取得的却是事倍功半的教学效果。同时，农村家长为生活所迫纷纷外出打工，使农村家庭教育的缺位现象严重。把本应由家庭、家长承担的教育责任全推给教师和学校，要求教师在学习上、生活上给予这些学生更多关心和照顾，这无疑加重了教师的负担。

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教育调查报告参考题目

一、中学生调查研究

1. 中学生心理健康的调查与研究 2. 中学生学业任务承受能力调查 3. 中学生学习态度调查

4. 中学生的逆反心理及对应措施 5. 中学生劳动技能培养

6. 中学生早恋及社会原因分析 7. 中学生良好品德的培养研究 8. 中学生学习动机分析

9. 中学生学习负担的调查及减轻负担的

对策

10. 中学生分化的所谓“危险期”研究 11. 中学生思想品德教育的内容、方法及实

效性研究

12. 中学生参加第二课堂活动的兴趣与研

究

13. 中学生学习方法的调查与研究 14. 中学生网络成瘾的原因及对策 15. 学科教学中学生的探究学习研究 16. 因特网对学校教育的挑战 17. 当代中学生的品德状况的研究 18. 中学生心理特征的调查研究 19. 促进“后进生”转化诸因素分析 20. 后进生转化过程中的教师工作研究 21. 学习困难学生的成因及对策研究 22. 品行不良学生的转化研究

23. 学生流失情况及防止流失的建议 24. 流动人员子女的教育问题研究 25. 中学第二课堂的研究

26. 课外科技活动与中学生成长

27. 体育教学与以“达标”为中心的课外体

育活动

28. 学生文化素养的调查及提高途径

29. 中学课堂教学研究发展学生个性的思

考

30. 某校中学生网络道德状况调查报告 31. 中学生课外阅读情况的调查报告 32. 中学生课外实践状况调查报告 33. 中学生家庭作业情况调查报告 34. 中学生心理健康教育调查报告 35. 中学生人际交往关系调查报告 36. 中学生安全教育调查报告 37. 中学封闭式教育管理调查报告

38. 当代城市中学生社会人格状况调查报

告

39. 高中生心理问题调查报告

40. 中学生性生理、型心理、性健康问题调

查报告

41. 辍学问题调查报告

42. 中学生学习心理调查报告 43. 中学生素质状况调查报告

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关于学生学习方法的调查报告

调查人：

调查时间：20##年11月12—20##年11月14日

调查地点：

调查对象：高一9班全体学生，个别优等生

调查方法：问卷调查法、问答法

引言：

俗话说：“磨刀不误砍柴工。”学习方法是学生取得良好成绩的先决条件。一套好的学习方法不仅能使学生有事半功倍的效果，也能使学生更好更系统地掌握所学内容。对于教师来说，不仅要研究教学法，更重要的是根据学生的年龄特征和心理特征，总结并引导学生掌握正确的学习方法。因此我对高一学生的预习、听课、作业和复习等学习环节做了如下调查。

一、调查目的

1．了解学生目前的学习状况。

2．分析学生学习效果产生差异的原因。

3．找出改善这种状况的方法。

二、调查对象及其方式

本次调查主要是对揭东县梅岗中学高一9班的学生进行整体问卷调查的方式，并选出几名优等生进行问答。

三、调查计划

首先我确定了要调查的题目、内容和研究的目的，对高中生学习方法效率高低的思考，先确定所需要收集的信息，然后收集相关的资料，再制定调查问卷、发放问卷，最后，撰写教育调查报告。

四、调查结果与分析

（一）预习情况、方法。

预习是听好课的基础，也体现了学生自学能力。调查结果显示，大多数学生没有养成自觉预习的习惯，其中“老师要求预习”和“想起来就预习”的学生大约占45%，而自觉预习的学生只占25%。而大多数学生预习，也只是简单地把课本看一遍，通过预习发现问题并找出课本中的重点和难点的学生则更少。优等生中有人经常预习，他们预习通常采用找重点和难点的方法，而中等生和差生则至多是看一遍新课内容，很少或只完成老师课前布置的预习任务。以上结果都表明，预习是中学生学习比较薄弱的一个环节。

（二）听课情况、方法

听课是学生学习的最主要途径，现在中学生自制能力还不那么强，容易受周围环境的影响。影响学生听课效率的主要因素有：学生的学习兴趣以及老师讲课的方式和课堂的活跃气氛，这些因素约占70%。因此老师要善于激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。

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辽宁师范大学教育实习

教育调查研究报告

赵阳

教育调查研究报告

我被分到某某小学进行教育实习，实习内容包括两个方面，一是专业课的教育实习，二是班主任的工作实习。在这期间我积极努力地实习，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对如何激发学生学习兴趣而开展的调查。调查的过程十分辛苦，为了得到教师和学生的真实想法，我颇费了一番心思，最终的调查结果还是很让我满意的。

为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习的班级调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。 在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对小学教学中如何激发学生兴趣的的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。

经过调查，我总结出激发学生学习兴趣的几点方法：

（一）以渊博的知识激发学生的学习兴趣。

时代在进步，社会在发展，作为新时期的教师，必须时时注意加强自身能力的培养，提高教学技能，不断吸纳新知识，用以充实丰富自己的头脑。一个知识渊博，才华横溢的教师往往更能激起学生的崇拜，增强学生的信任感，从而拉近了师生之间的距离。在这个过程学生也会自然而然集中注意力，兴趣盎然地听好每一堂课。对此，我认

为可从这几方面入手：一、要勇于创新，尝试多种教学方法。二、要与时俱进，做到才思敏捷。三、要脚踏实地，不断提高自己的专业水平。

（二）以设疑、解疑激发兴趣

学起于思，思源于疑。疑问是思维的火种，思维以疑问为起点，有疑问才有思维，经过思维才能解疑。在教学过程中通过设疑、释疑、解惑，可极大地引发学生的学习兴趣，使学生处于一种“心愤愤、口悱悱”的状态，促使他们积极思考。当他们苦于“山穷水尽疑无路”时，教师给予解惑，他们就能收到“柳暗花明又一村”的效果。例如《诚实的孩子》一文，在讲到第三自然段时，有个细心的小女孩提了个问题：为什么姑妈问花瓶是谁打碎的时候，表兄妹回答‘不是我’，句末用的是感叹号，而列宁回答‘不是我’却用的是句号呢？这个问题提得很好，我马上做了个小实验，指着一块本来破碎的玻璃问一学生：是你打碎的?学生不假思索地说：不是我!这时学生明白了文中感叹号表示表妹没有打碎的语气十分肯定，列宁的回答用句号，表明了他撒谎，语气不十分肯定。这时学生感受到了自己提问与自我解决问题的乐趣，于是纷纷举手提出自己心中的疑问，共同讨论并得出了较满意的答案。可见在教学中，教师鼓励质疑，会大大增强学习的积极性。总之，只要我们巧妙运用各种方法和手段，就能激发学生的学习兴趣，促使他们产生强烈的求知欲，达到事半功倍的效果。

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姓名：胡贵萍 班级：英语125班 学号:1220031510 初中英语教育调查报告 一、调查目的：

为了解班里学生英语学习现状，即学生在英语学习中对听、说、

读、写的掌握程度及在实际学习中是如何进行听说读写来提高英语水平的。组成教学系统的基本要素是学生、教师与课程、客观世界

（英语语言）。如何把三者有机结合起来，收到最佳效果，是我实习期间一直思考的问题。通过校外实地教学，我意识到，能否调动

学生学习英语的主动性和积极性，是教学成败的关键。所以，实习

期间我就如何调动学生主动性、积极性这一问题展开了调查。

二、调查时间：20xx年11月20号

三、调查地点：深圳市清水河学校七至九年级教室 四、调查对象：深圳市清水河学校七至九年级全体学生 五、调查内容：

1、你喜欢英语吗？

A、喜欢B、一般C、不喜欢D、不知道

2、你平时是否“开口大声”地读英语？

A、通常B、有时C、（几乎）决不D、不知道

3、你能听懂别人说英语吗？

A、通常B、有时C、（几乎）决不D、不知道

4、你能“随心所欲”地说英语吗？

A、通常B、有时C、（几乎）决不D、不知道

5、你有好的记生词的记忆力吗？

A、通常B、有时C、（几乎）决不D、不知道

6、你喜欢背诵生的语法规则和生词吗？

A、通常B、有时C、（几乎）决不D、不知道

7、你认为学英语最大的难题是什么？

A、单词太多记不住B、语法不好学C、口语说不好D、其他

8、你现在最想提高的是？ A、英语口语会话能力B、英语阅读能力C、英语写作能力D、英语应试能力E、其他

六、调查过程：在各班进行问卷调查，最后进行统计、分析。

七、调查结果：

1、学习兴趣对发挥主动性、积极性的影响情况。 类型: 百分比%

喜欢 90 30

一般 120 40

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