篇一 :学科带头人年度述职报告

回顾被聘为州级学科带头人一年的工作感觉忙忙碌碌但很充实。“州级学科带头人”是一种肯定是一种荣誉是一份源动力也是一份责任。 作为一名州级学科带头人我严格按州级学科带头人的标准和规范来约束自己带着一颗纯真的童心满怀激情在神圣的教育田地里辛勤地耕耘滋润着幼苗茁壮成长?? 潜心学习锤炼自我 为了充实自己博取众长我本年度听课八十多节与大家一起研讨新的教育理念与方法积极参加了国培计划--中西部农村骨干教师培训等各种培训刻苦钻研业务苦练教学基本功苦学现代教育技术勤学教育教学理论。像海棉吸水一样贪婪地吮吸着知识营养不断提高自己的业务素养。守着一份执著守住一份宁静以生为友以校为家以师为荣。我收获着我的快乐—— 20xx年x月底被评为县教学常规管理先进个人。20xx年x月获县嘉奖。20xx年x月被评为州“十一五”中小学教师继续教育工作先进个人。在20xx年平时考核中多次评优。 智慧点燃精彩课堂 每一个环节的精细完美每一个孩子在课堂中的微笑与快乐都是我孜孜以求的目标。 为力求每节课都有新精彩每节课都有新收获无数次夜阑人静时我还在修改教案、设计教具、制作课件。我不断更新教法充分利用课件、实物、图片、手势、直观教具和即兴表演等方法为学生创设真实的语言交际情景激发学生学习英语的兴趣引导学生理解、模仿和运用语言。把游戏、音乐、表演等引入课堂使学生们在欢声笑语中接受知识。让孩子们在愉快的氛围中轻松自如地学习英语。我努力用智慧使每一堂课都精彩纷呈、充满活力。让学生在我的教育下健康快乐地成长。我的努力得到了学校与老师的认可与赞扬多次为校内外的教师上观摩示范课都获得了大家的好评。 20xx年x月为毛沟小学的老师上观摩课《What can I do》 20xx年x月上示范课《The children are playing noisily.》 20xx年x月参加了全州网络说课比赛《I like biscuits》。 20xx年x月辅导卜星星等同学参加第七届“星星火炬”全国少年儿童英语风采展示活动湖南赛区获金奖本人获优秀指导奖。 20xx年x月在春季全县六年级学科竞赛中我指导的学生有37人成绩优异本人被评为优秀辅导教师。 20xx年x月获春季小学英语六年级一类学校教学质量检测第一名。 在研究中成长发展 在教育这一主阵地中我从未停歇自己追求梦想的脚步成为一名研究型教师。读写思思练读教育教学理论等都成了我不断汲取的营养。我充分利用学科带头人的网络资源在自己的教学博客中积极发表自己的教育教学见解上传教育教学资源。和老师们在教研的路上探索留下了一串串足迹—— 20xx年x月《城镇学校大班额教学中学困生的成因与转化策略研究》成为湖南省教育学会规划课题 20xx年12申报州级课题《民族贫困地区小学英语个性化课外作业有效性的实践研究》 20xx年x月论文《我心中的保靖县实验小学》获校征文一等奖。 20xx年x月论文《用现代信息技术让小学英语教学活起来》获湖南省教育教学改革发展优秀成果二等奖。 20xx年x月论文《家庭教育对孩子有重大影响》获“第七届全省家庭教育科研成果”三等奖。 20xx年x月论文《Oral activities Active》在湖南省20xx年度小学外语教育教学科研论文评选中获一等奖。 积极引领 传帮带 作为一名学科带头人有责任起到名副其实的“带头”作用积极进行传、帮、带在提高青年教师的思想政治素质和业务水平方面发挥应有的效应。本年度我一是承担了辅导实习教师彭加贝的工作组成一帮一的模式给她上示范课听她上课等等使她很快融入到我们的教育事业行列中来我指导她执教的实习汇报课受到了听课老师的一致好评。

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篇二 :学科带头人述职报告

述职报告

李桂丽 李桂丽 中学一级教师,19xx年x月毕业于天津音乐学院,1999-20xx年在天津音乐学院进修本科,工作xx年来一直从事中职学前教育专业音乐、键盘学科的教学工作。

一、教学方面

在教学中我潜心钻研教材,认真研究教法,不断更新教育教学观念,努力营造和谐的课堂氛围,对所教学科的新理论,新知识能够熟练掌握。能独立依据教学大纲,分析、处理教材,能针对学生实际情况精心设计教案,注意因材施教,我采用分层教学法,让学生学有目标、赶有方向。课堂教学中做到教书育人,注重学生自信心的培养、重视基础理论知识的学习和能力的培养、注重发挥学生的主体性,引导学生自主学习,探究学习,合作学习,培养学生终身学习的意识和能力。我强调正确的示范指导和科学的训练方法相结合,并根据技能课精讲多练的原则,把讲解、示范、训练、总结四环节相互结合,相互渗透,优化教学过程,采取启发式、竞赛式等教学方法,充分发挥教师的主导作用,和学生的主体作用,引导学生不断的总结经验,找出规律,提高训练的积极性和对键盘课和音乐课的兴趣,因此形成了自己独特风格的教学模式。根据学前教育专业培养方向,不断进行中职学前专业音乐教学改革,不断优化、整合音乐课程,在凸显示范性与技能性的同时,要更加注重实践性。

二、教育业绩

多年来,充分发挥自我特长,在教学的同时积极组织学生参加区、市级的文艺类比赛,为学校取得了很多荣誉。排练是艰辛的,忙碌的、惊喜的过程。为了取得好成绩,自己经常是接到比赛任务后,就在和时间赛跑,晨检、课间、中午、晚上把所有的休息时间都用来排练。自己生病了、孩子生病了排练不间断,课上晕倒了、转天坚持上班,排练不能停。虽然很累,但看到学生的不断进步,自己就感到很欣慰。在辅导学生的过程中不仅仅注重提高他们的技能技巧,思想教育也自然而然地进行着,多给予他们鼓励与表扬,让他们重拾往日的自信笑容,赏识教育始终贯穿于活动之中。通过活动让我们的中职生能自觉地修正自己的行为,找到了自信,明确了将来的努力方向。远比取得几张荣誉证书重要的多。“活动中育人”在我的教育教学中一直践行这一原则。

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篇三 :专业带头人述职报告

尊敬的各位领导、各位名师:大家下午好!

20xx年x月,本人被聘为思想政治理论课学科带头人(培养对象)。回首这一年的工作历程,忙碌与快乐同在,压力携进步同行。下面就从师德师风、履行职责、承担教研和其他工作四个方面将自己一年来的工作情况向各位领导、同事做客观、真实地汇报。

一、为人师表 以身作则

一年来,我始终以“学科带头人”的标准严格要求自己,自觉遵守国家法律法规和学院各项规章制度,在政治上与上级主管部门及学院保持高度一致,积极学习并贯彻十八大以来党的方针、政策,以身作则,爱岗敬业,淡薄名利,顾全大局,具有高度的事业心和责任感;恪守职业道德,坚持在一切场合言行一致,维护教师的良好形象;注重加强自身修养,积极参加学院及部门组织的各种集体活动,自觉维护集体利益,尊重领导,团结同志,乐于助人,具有良好的道德品质和师德修养,充分发挥学科带头人的示范、引领、辐射、带动作用。

二、认真履职,成绩突出

作为学科带头人(培养对象),我积极身体力行,主动以学院大局出发,自觉服从部门安排,承担13个班的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》和《思想道德修养与法律基础》两门课的教学任务。教学中,潜心探索教学规律,勤奋钻研、挖掘教材,不断改进教学方法,拓宽教学思路,形成自己独特的教学风格,课堂颇受学生喜爱。

为了更准确地了解教师的教学情况,我坚持深入课堂听课,本年度共听课20节,同时,结合听课所掌握的情况,与授课教师共同分析教育教学现状。

20xx年度我主持建设了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的课程网站和申报网站,并申报20xx年度校级精品课程。

三、加强教研,精益求精

“一枝独秀不是春,百花齐放春满园”。为了迅速将思想政治理论课教师引入到学科发展的“快车道”,广集群言、广纳群智,我们经常集体备课,我个人也主动上示范课、每年至少承担两节示范课教学。

我十分重视学院各级各类课题的申报与研究。20xx年x月我主持的校级课题结题,目前正准备在20xx年再申报一项校级课题。同时也十分重视收集整理典型教育教学案例,及时反思总结教育教学中的得失,积极撰写教育教学论文、案例、反思、故事等,本年度我个人一篇论文荣获山东省思想政治教育成果三等奖。

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篇四 :学科带头人述职报告(交流稿)

学科带头人述职报告

福山区西关小学 迟振凤

20xx年x月,承蒙领导的信任与厚爱,继续担任小学数学学科带头人,转眼又是两年,两年来,我认真学习,扎实工作,坚守专业,勤勉进取。下面从专业成长、引领协助、成果收获三个方面向领导汇报一下工作情况。

一、专业成长

1、坚持读书学习

坚持读书,阅读的书目在博览群书的基础上聚焦到两个层面上,一个是烟台教科院推荐的专业素养必读书目,如《不做教书匠》、《教育,让人成为人——西方大思想家谈人文和科学教育》等,一个是烟台市小学数学骨干教师团队推荐的学科专业书目,如郑毓信教授的《开放的小学数学教学》,宋乃庆教授的《小学数学教育》等。阅读的刊物也从《山东教育》《人民教育》向理论性比较强层次比较高的《当代教育科学》《教育研究》等刊物上过渡。努力对一些教育教学问题有一些深度的思考和理性的提升,不断提升自己的专业水平和理论水平。

2、参与课题研究

教育科研工作一直是我校的一个特色,从“十五”到“十一五”,我校一直承担着多项国家、省、市级课题。我分管学校的教育科研工作,参与了所有的课题研究,也正是这诸多课题的实施研究伴随我不断提高,不断成熟。20xx年x月份,设计、编辑了350页的《城乡联谊互动的方式方法研究》文集, 20xx年x月x日在烟台市差异教育现场观摩研讨会上做了题目是《永远在路上——风格特点的探索之路》的个人材料交流,20xx年x月,在烟台市“十一五”省级课题结题会上交流了省级课题《教师专业成长的途径与方法研究》研究报告,20xx年x月,在我区举行的《教育科研之旅——走进福山》中,提供了西关小学联谊片的经验材料《联谊课堂 别样精彩》,并在福山区成果展示中进行了汇报交流。

3、外出培训提升

两年来,我参加了两次规模大,层次高的外出学习培训。第一次是20xx年x月x日至7日,参加了烟台市师训科组织的“烟台名师人选高级培训

班”,在华东师范大学,培训一个星期。研修回来,写下了题为《幸福的收获 专业的享受》 8700字的学习报告。第二次是20xx年x月,参加了国培计划——小学数学骨干教师研修项目,在美丽的西南大学学习了半个月,这是我离家最远、层次最高、时间最长的一次研修学习,具有里程碑的意义。为期15天的国培学习对我来说是一次巨大的思想冲击,带来一种新的工作精神,新的教育思想和新的工作方式。回来后我整理出了5万余字的研修日记,题目是《生命成长,悄然无痕》。前不久,在国培征文中,撰写了《站起来 与专家对话》参加了投稿。

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篇五 :小学语文学科带头人述职报告

小学语文学科带头人述职报告

一年来,本人坚持学习,勤奋工作,认真履行小学语文“学科带头人”岗位职责,完成各项工作任务。下面从三方面汇报。

一、师德师风

一年来,我恪守教师职业道德,做到教书育人,为人师表。始终奉行孩子长大只有一回,坚持把关注学生的成长放在第一位,工作责任心很强。20xx年我担任三年级(1)班语文教学工作。工作服从安排,任劳任怨,敢挑重担,乐于接受学校安排的常规和临时任务,由于工作需要,我经常加班加点地忘我工作。对学校领导安排的各项工作,我从未拒绝或推诿过。

二、业务水平

1.坚持自学、提高教育教学理论水平。工作之余我热爱阅读,一年来,无论是文学作品还是业务杂志,每天再忙我始终坚持阅读学习。《小学语文通讯》为我的语文课堂教学带来了新的理念和实践,王崧舟、窦桂梅等名师讲语文的博文、书籍使人到中年容易倦怠的我明白了工作的价值和快乐。享受阅读、学习的快乐,开阔视野,提高认识,提升理念,形成自己的教育教学特色。

2.积极参加各类培训,促进业务能力发展。作为学科带头人,除了平时埋头自学以丰富自己的理论知识,更应该积极参加各种培训研修,通过与名师的亲密接触,从名师的言传身教中感受他们的人格魅力和极高的业务能力,从而指导自己的教学实践。并且利用网络的便利,认真观摩学习全国特级教师的课,以提高自己的业务能力。

3.积极组织并参与各种教研活动,从实践中提高自己的业务能力。 一年来,本人按照上级领导要求,协助教务主任认真组织了乐山师院3名实习生来我校的顶岗实习工作,组织我校教师开展上汇报课、优质课、数学赛

课选拔等教研活动,同时参加年级组交流课等活动,全年听课40余节同时参与评课或写评课记录,通过听课学习、评课交流历练自己,不断提高业务水平。

4.教学相长,指导青年教师开展教学工作。20xx年上期,本人与胥彩霞老师结为师徒,一年来认真指导该教师撰写教学设计、教学反思、案例,修改教案及课堂教学方法。同时,通过传帮带,使我校青年教师王琴老师熟悉并胜任教研大组长工作。经常指导年级组内的教研组长开展教学活动。

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篇六 :区级学科带头人述职报告

区级学科带头人述职报告

实验小学

郭宝莉

我于19xx年8月至今已在教育战线上奋战了18个年头。这些年来我忠诚于人民的教育事业,认真贯彻落实教育方针不断学习,提高认识补充新知识新思想转变、更新教育观念,锐意进取严格遵守《教师职业道德规范》。发扬严谨求实协作创新的教风任劳任怨尽职尽责以高度的责任心完成本职工作。

在教学中我积极参加教研活动,认真钻研大纲和教材学习新课标精神理念,领会编者的意图精心设计教学过程,根据不同的教学内容采用不同的教学方法和模式。积极承担校级示范课把课堂交给学生让班学生占主体地位,为让学生能在课堂上充分发挥主动性积极性不仅想方设法激发学习兴趣调动他们学习的积极性更重要的是教给学生学习方法。学会课前预习养成不动笔墨不读书的良好习惯,教给学生边读边想边画边分析边质疑,在课堂中交流自己预习中的所知所感所问,形成学生之间相互补充合作交流的学习氛围碰撞出思维的火花。这样的课堂学生能积极地动脑动口并在课堂中注重情感交流及时进行生生评价师生评价。培养学生听说读写的能力和良好的学习习惯。力求教学过程完美,认真反思不断总结经验找出不足,给自己提出努力方向及时弥补。

语文成绩的提高在于扎实的基础知识、较强的语言感悟能力和作文能力三者缺一不可。在教学中我用浅显形象的语言教基础知识和学习方法。加强阅读和作文能力的培养。阅读中教给学生方法步骤,让学生有明确的目标有规律可循不断提高学生阅读分析和语言感悟的能力。在作文教学中,做好指导、面批和精批赏析好文佳作上好作文

讲评课把好作文质量关同时教会学生自改、互改。

与低年级相比阅读和作文显得尤为重要。阅读成绩的提高和读文的质量有着密切的关系。很多同学阅读失分的症结在于没有读通、读懂文章内容而去盲目地做题。为了有说服力在一次阅读练习中我把全班同学分成实力相当的两组。在时间相等的情况下其中一组自己独立练习,另一组认真听老师入情入境地读文后再独立练习。而练习的结果后一组的成绩明显高于前一组。通过实验同样的学生不同的结果我们不难分析出前一组因为老师读文,学生已经听懂读通,是在理解文章内容的情况下做练习的,而另一组很显然是在自己没能读懂读通的情况下完成练习的因此对文章内容的理解是做好阅读的关键所在。但是要明确地告诉学生阅读的效果不在于阅读的次数不是读的遍数越多理解得越透。那么如何高效率地读懂文章内容呢?一定要富有感情地读把自己置身在文章中入情入境地读,这样地读法效果会很好。

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篇七 :学科带头人述职报告

章红事迹介绍

章红老师担任职业学校的教育教学已经20多年,虽然时常感到忙碌和紧张,也承受着一定的压力,但内心充满着自豪和感激,工作的历练使她爱上了教师这份职业,因此也越来越享受这份职业带来的幸福。

一、师德表现

章红老师能够认真学习党的十七大报告,努力践行科学发展观,严格遵守教师的职业道德规范,从各方面严格要求自己。热爱教育事业,热爱教师职业,更热爱自己的学生,时时注意自己的教师形象,严于律己,教书育人,力求用自己的人格魅力和学术魅力感染和教育学生,全心全意地培养高素质的中职人才。

二、学习中进步

工作中,章红老师深感学习的重要,教师的学习应该是全方位的。她能自觉阅读教育理论书籍和相关期刊、收集大量的教育教学资料,不断转换自己的教育教学理念,探索新形势下的职业教育特点,努力使自己的教学行为与时俱进。作为一名专业教师,她也特别关注专业发展,关心科学进步,努力获取专业新技术和新知识,使自己的教学内容永远充满“新鲜感”,充满活力。同时,她始终认为深厚的文化底蕴也是一个教师必不可少的基本素质,所以,她很爱读书,注意多渠道的学习和猎取,认真理解教育本身的丰富内涵,努力使自己成为一名真正的“研究性”教师。

三、积极参与课程教材改革实践

在职业教育的教师生涯中,章红老师一直很希望形成自己的教学特色,很希望她的教学课堂生动起来,真正成为学生的乐土。她的希望也已经成为了现实。

1.研究学生

无论担任哪个班级的教学工作,她都很认真地去研究学生的心理、关注学生的爱好、倾听学生的想法,甚至关心学生的家庭。这样在组织教学的过程中就会考虑学生的学习现状和认知规律,理解他们的喜怒哀乐等,拉近教师与学生的距离,有目的有层次地展开教学,培养学生的学习兴趣和求知欲望。

2.研究教材

近年来学校的校企合作办学发展很快,企业冠名班越来越多,这对专业老师的确是个挑战。因为每个企业的产品不同,具体的工艺路线也不同,《化学工艺》 1

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篇八 :学科带头人述职报告

学科带头人述职报告

本人19xx年x月毕业于西安交通大学化工系高分子材料科学与工程专业,20xx年x月中国科学院有机化学专业理学硕士毕业,20xx年x月获得总公司高级工程师职称。

20xx年在中心(学院)党委的领导下,本人认真贯彻了中心(学院)党委提出的“以培训为主题,以教学为中心,培训与学历教育并重,提高培训办学效益”的指导精神,努力工作,勇于承担中心(学院)和系部交给的各项教学、科研及培训工作,现就这一年的工作总结如下。

一、政治思想表现

本人坚持四项基本原则,热爱社会主义祖国,忠诚党的教育事业,具有强烈的教育事业心和教师责任感,遵循认知规律组织教学,勇于承担学校和系部各项教学、科研及社会工作,坚持教书育人,为人师表,好学不倦,锐意进取,积极主动与同事及学员打成一片。

在教育教学工作中,本人始终自觉贯彻党的教育方针,坚持以管理局学科带头人的要求约束自己,在学生及培训学员的教育方面为教研室其它教师起到了示范作用。

二、教学和实践工作任务

自学院改制以来,xx年学院合作办学规模取得进一步发展,尤其是我系学生达到近480多人,加上函授及培训学员,我系教学各实践工作十分繁重。本人在学校、函授和培训教学工作中而且勇挑重任,xx年一年新开《精细化学品概论》、《仪器分析》《计算机在化学化工中的应用》等四门课程,不仅较好地完成了领导和组织上交给的各项教学任务,而且带动化工教研室同事一起进行高职高专教学方法的研究。在教学工作中,坚持教书育人,认真备课,精心组织课堂教学,及时总结教学经验和方法,圆满地完成了教学任务,得到了学生和系里同事的好评。20xx年来先后承担《化工前沿技术讲座》、《高分子化工》、《仪器分析》、《防火防爆技术》、《锅炉压力容器安全》等专业基础及专业课程的课堂教学工作,完成日校教学任务198计划学时;函授教学任务168计划学时。

HSE培训是我中心最具特色的培训项目,本人积极参与“安全监督”、“生产经营单位安全管理人员”、“基层管理”等多项HSE培训教学工作,共培训9个班共68学时。另外通过本人与我系其它教师的共同努力,争取到新疆石油管理局天然气化工培训班和合力公司压力容器换证培训班2个培训项目,培训学员121名。

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