教师师德师风整改措施
梁 鹏
教师不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师,他的一言一行,都会对学生产生影响,教师要在思想政治上、道德品质上、学识学风上,全面以身作则,自觉率先垂范,这样才能为人 师表。教师素质重在师德,教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业 情操。 从教多年, 我时时对照这八字警言, 反省自己的言行。 在这句话的鞭策中, 我愈来愈深刻的认识到:教师不仅仅是一种职业,更是一种事业,一种责任!俗 话说:前事不忘,后事之师。作为一名教师要时常反思自己的师德言行、工作作风和生活态度,谦虚听取各方面的意见和建议,为今后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目标。
通过这次师德师风的学习教育,我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识,对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照要求,结合自己的教育工作,自我剖析如下: 1.本人能够做到认真贯彻执行党和国家教育方针政策,热爱本职工作,安分守纪,诚实待人,对工作认真负责,一丝不苟,兢兢业业,无怨无悔,谨言慎 行,克已恕人,总是以“做一个好人,做一个好教师”的标准来严格要求自己, 对自己的言行常是日省夜悟,对一些社会现象,也能用自己的思考方式去看待去审视,能用一颗平常心去对待自己所从事的职业,在教学过程中,既重视知识的传授,更注重对学生的学习方法和思维方式的指导和培养,不仅如此,本人在教 书的同时,注重对学生进行良好
品德的渗透和灌输,达到育人育智育心的目的。 2.本人爱岗敬业,工作认真负责,不敢敷衍,不敢懈怠,虽然年年都在教初中数学,教程几乎年年相似,没多大变化,虽然所要传授的知识是烂熟于心,但因为学生不同, 对自己和学生的要求也不同, 所以也总是会认真备课, 认真上课, 总有“常教常新”的感觉,每一次讲解都有新发现,都有新感觉,都有新认识, 因此,深信“教学相长”的道理,把知识教给学生,其实也是在提高自己,正所 谓“送人玫瑰,手留余香” ,各有所获,相得益彰,也有“学而后知不足,教而后知困”的感慨。因此,对于教育教学本人从不敢马虎,深恐自己“误人子弟” 。 3. 在市场经济条件下,作为一名教师,坚守教师情操,不利用工作之便谋取私 利.从不向学生家长索取或变相索取财物,硬性向学生推销资料书籍,学习用具或 其他商品获取利益,或巧立名目向学生乱收费,而是严格执行上级教育主管部门 的规章制度. 4.能主动与学生和家长联系,争取家长的支持,在工作中能做到尊重同志,相 互帮助,维护其他教师在学生中的威信,关心集体,维护学校荣誉,优化自己的工 作环境.从不训斥学生家长,但训斥过学生。 5.在教育教学过程中我能够爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待每 个学生,对学生严格要求耐心教导,保护学生的合法权益,促进学生全面,主动,健 康发展,无讽刺,挖苦,歧视,体罚和变相体罚学生的现象,作为教师,我深深体会 到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举 止,以身作则,言行一致。在平时工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义、 注意言行,不讲粗话,以模范对学生做出表率。外出
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