篇一 :研究生学术活动总结

参加的学术活动:

1. 胡象明 从非典到甲型H1N1流感——中国应对的经验与启示

2. 胡军 少数民族政策研究

3. 雷庆 学术规范与学术道德

4. 杨立华 美国政府管理

5. 李永新 企业持续成长之道

参加的国际国内会议:

应急管理与航空救援发展战略学术研讨会

在研究生期间,学院举办了许多丰富多彩的学术报告会和研讨会,这些报告会的主讲人既有我国学术领域的专家、学者,也有我国政界和商界举足轻重的人物。因此,每一场学术报告会学术水平都很高,通过参加这些学术活动,使我的专业素养得到了提高,受益不浅。

我院副院长胡象明教授主讲的“从非典到甲型H1N1流感——中国应对的经验与启示”以其研究的课题为出发点,详细地介绍了在赴美交流抗击“非典”的过程和感受。通过回顾我国政府在应对非典和甲型H1N1流感中的应对经验,使我对我国突发公共卫生事件的管理现状和应急管理体系有了进一步的认识和了解。

胡军教授主讲的“少数民族政策研究”是以我国少数民族聚集地云南为例,从公共管理中民族事物管理的角度,分析了我国少数民族民族团结、和谐相处之下的物质基础、心理基础、社会纽带及现实动力四个方面的深刻原因。PPT上漂亮的少数民族照片让我们更深刻的了解到了少数民族人民的生活。

我院副院长雷庆教授主讲的“学术规范与学术道德”对我们研究生来说应该是十分具有现实意义的一场学术讲座。雷教授从学术研究的基本规范、学术研究的一般过程以及学术论文撰写三大方面向我们详细的讲解了一项严谨的学术研究过程。针对同学们研究生阶段即将面临的撰写学术论文的问题,雷教授向我们介绍了学术规范方面的相关内容及学术道德的五项原则,为我们撰写学术论文做了很好的指导。

我院留美归来的杨立华老师主讲了“美国政府管理”的学术报告。报告中阐述了美国政府管理的一些基本特点,使我们了解到美国政府管理的分权制衡体制、对个体人权和自由的尊重、法治社会、多元民主等思想,对我们认识美国公共管理体制有了更加深刻的体会。

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篇二 :硕士研究生参加学术活动总结报告

学术活动总结报告

院(系)

专 业

姓 名

学 号

导 师

时 间

学术活动总结报告

随着科学技术的迅猛发展,传统的研究生教育在观念、内容和方法上都发生了深刻的变化,研究范围不断拓展和深化。西北农林科技大学为了促进研究生自主开展学术交流活动,达到开阔视野、启迪智慧、提高创新能力的目的,营造敢于探索、勇于创新的学术氛围,每年都邀请很多大师来我校进行学术交流。这些学术活动有跨区域、跨校、跨院系层次之间的交流与研讨,还有不同学术背景的知识观点、思想相互碰撞与融合。学校研究生学术活动逐渐形成了一派欣欣向荣的景象,各种形式的学术活动成为校园里一道道亮丽的风景。这些学术活动拓宽学术思路与领域,激发创新激情,提高研究生创新能力。以下是我参加学术活动的一些笔记总结和心得体会。

1、 学术活动之一:《关于气候变化的哲学思考》学术讲座 20xx年x月x日,长安大学的李佩成教授为我们做了题为“关于气候变化的哲学思考”的学术报告。李教授曾在水建学院任教,因此显得格外亲切和蔼。而他对专业知识的深刻见解更是让我们获益颇多。他强调,运动变化是绝对的,地球的气候一直在变。地球气候一直在变化着,当代气候变化的态势并未超出历史气候变化的范畴。矛盾决定一切事物的生命,推动一切事物的发展,气候变化有着众多因素的推动。要历史的、全面的、辩证的看问题,不能肯定当代的气候是完全变暖或是人类活动所致。任何事物都是一分为二的,对于全球气候变暖是好是坏还要做具体的分析。因此,他认为应该具体矛盾具体解决,中国应该寻求自己的应对气候变化之策。他的论题与新闻媒

体一面倒的观点相比,充分体现了作为学术研究工作者的科学客观的态度,这一点尤为值得我们大家学习。

2、学术活动之二:《河流研究的新挑战》学术讲座

20xx年x月x日,来自清华大学的王兆印教授来到我们学院为我们做了题为“河流研究的新挑战”的学术报告。会上,王教授针对汶川地震引发的河流研究7个方面新挑战:巨型滑坡体的稳定及开发利用、堰塞湖引起的河床演变及管理方略、颗粒侵蚀及治理、地震引发的4种次生灾害链、滑坡崩塌堆积体的植被修复、高容重两相慢速泥石流及青藏高原抬升对河流演变及生态的影响,给我们作了一场精彩的报告。王老师大量利用他在实地考察得到的图片、数据、影像,给大家作直观的介绍及深刻的分析,让大家对该方面的研究现状与进展有了比较全面而深入的认识。我们在感叹王老师知识渊博的同时,也为王老师对科研的认真态度以及学术热情叹服。王老师把河流的研究范围拓展到山区河流,同时研究中结合到地质生物学方面的知识,研究成果在国际上引起不同反响。

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篇三 :研究生学术活动报告总结

学术报告总结

李 娜 S09040735

在研一期间,我们听了许多有丰富经验学者的学术报告,内容涉及广泛。听了这些学术报告,我们增长了见识,开阔了视野,这对我们以后的发展和学习生活起到指导作用,获益匪浅。

在《燃气轮机的应用及研究现状》的报告中,崔玉峰博士给我们介绍了燃气轮机的原理和主要应用领域,还讲了重型燃气轮机的发展,重点介绍了航空发动机的发展,这让我们意识到自己国家的差距,目前形势严峻,面临巨大挑战,但也存在机遇,我们要加快步伐,发展自己。

徐葆华老师给我们作了《文化背景对理工学习的支持》的讲座,“打开一扇窗,总会有世界”,我们要体悟生命运作之道,除了饮食钱财之外,还要之道生活是增长所有美好事物的喜悦,要学会发现美、欣赏美。中国传统文化讲究通人通儒学,不应将文理对立,要和谐为人。作为一名研究生更要拓宽自己的知识面,尤其是文科知识。

在李增亮教授的《石油开发与作业新技术及装备简介》中,我们了解到了许多石油开发过程中用到的新技术及设备,比如,井下油水分离同井采油冷水新技术、井下直线电机驱动抽油泵新技术、电潜双螺杆泵新技术和水力驱动单螺杆泵装置新技术等,这让我们了解了许多前言知识,收获颇多。

20xx年x月x日,刘永红教授给我们作了题为《研究生科技创新能力的培养与提升》的报告,给我们讲了许多经典的创新案例,使我们从中得以学习。我们还学习到了实现创新的方法有:解放思想;不要盲目崇拜权威;要有需求,因为需求是创新的源泉;问题是创新思维的起点;分析是创新的钥匙;综合是创新的途径;加强学术交流;加强文献资料查阅与分析、综合;要具有吃苦耐劳、孜孜不倦的追求精神;要合理利用计算机资源,坚信实践是创新的动力和源泉;要彻底摒弃替老师

打工的想法等等。这对我们以后的创新具有很大的指导作用。

我们还听了好多其他的学术报告,听了之后,我们实实在在地学到了很多东西,它比书本上的学习更加生动,更容易让我们理解。通过这一年参加的学术活动,不仅在知识层面上进行了有效的扩充和深化,也在自身的学术能力上有着显著的提高,获益匪浅。在今后的学习中,我们应该认真对待,切实提高我们的学术研究能力。我在今后要更加努力地去奋斗。

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篇四 :研究生参加学术活动总结报告

参加学术活动总结报告

0、前言

随着科学技术的迅猛发展,传统的研究生教育在观念、内容和方法上都发生了深刻的变化,研究范围不断拓展和深化。重庆师范大学为了促进研究生自主开展学术交流活动,达到开阔视野、启迪智慧、提高创新能力的目的,营造敢于探索、勇于创新的学术氛围,每年都邀请很多大师来我校进行学术交流。与研讨,还有不同学术背景的知识观点、成了一派欣欣向荣的景象,动拓宽学术思路与领域,些笔记总结和心得体会。1、学术活动之一:20xx阳博士关于院教师,主要的研究方向是泛函微分方程,几何学的由来,习如何开始自己的学术研究。其中我对芬斯勒空间产生了极大的兴趣,系坐标xi(i=1义起来的(其中,把黎曼空间的一些结果拓广到这个空间来。射联络的确定,其渊博的知识,学生时不时还给以热烈的掌声以示鼓励。2、学术活动之二:20xx我校为研究生作题为《不确定性推理与量化》的学术专题报告。王洪春副教授首先介绍了不确定性的概念及其应用领域,可看出不同图像的漫画入手,定性的四种类型以及不确定性推理与量化的两种方法:分别对两种方法性中常见理论作了详细阐述。述了留学的注意事项,鼓励同学们努力学习、开阔视野。王洪春副教授来我校讲学正值我读研究生二年级,资料,构思论文的框架结构,很大的启发意义。3、学术活动之三:中国计算机学会青年计算机科技论坛20xx4月x日,当时我还是研究生一年级的学生,我在沙坪坝然后讲了芬斯勒空间和嘉当空间以及,2,?,n)ρ>0)。这时,称曲率论的建立等研究,都是以后才发展起来的。在讲座的过程中,诙谐的语言,11月x日,美国

12月x日上午,中国计算机学会青年计算机科技论坛(这些学术活动有跨区域、思想相互碰撞与融合。提高研究生创新能力。《广义仿射表面积》学术讲座的学术报告。朱先阳博士是湖南湘潭人,井冈山大学数理学凸几何分析。在报告中朱博士讲了一般空间微分K展空间,

朱博士讲得也很仔细,n维集合,并且它的曲线xi=xi(t)M为芬斯勒空间。P。芬斯勒嘉当(1934)才逐渐趋于完整。硬是把如此晦涩难懂的数学理论知识讲清除了,

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篇五 :研究生学术活动小结

主题:《新一轮区域发展战略—政策走向与现实》

报告人:穆尧芊 研究员

时间:20xx年x月x日

今天很兴奋的去聆听了在日本研究所工作的穆尧芊研究员的报告—《新一轮区域发展战略—政策走向与现实》,主要内容是:区域经济视角、经济政策视角、经济史视角、国家战略视角。

报告的主要内容是围绕穆尧芊研究员对中国区域经济的研究以及自己的一些看法,上海是我国的经济中心,外国元首访华时都要到上海去看看中国的经济,它的主要发展目标是强调国际化、面向亚太,在金融、物流、投资等领域成为中国乃至亚洲的领跑者;而国家对上海经济的发展期望也是如此,上海市政府的步伐与国家的政策支持保持一致,这就在很大程度上加快了其发展。海南是中国的旅游胜地,近年来,海南省政府一直在努力打造海南旅游胜地的形象,于此同时,国家也看到了海南旅游业对经济增长的促进作用,因此也出台了一系列的政策支持海南打造旅游胜地的目标。广西地处边界地段,国家的目标是发展广西同越南、东盟合作以推进广西省内经济的发展,主要是从基础设施建设和资金方面支持广西的发展,可是广西省政府的想法却和中央的政策导向不一致。吉林地处我国东北边界,但是却无出港口,大大制约了省内经济的发展,国家在支持吉林的做法上面是跨境运输、借港出海以促进其经济的发展,但地方政府确认为虽然做了很多事,但对地方经济的促进作用不大,所以他们把主要的精力放在了长春—吉林一体化上面,对国家的政策指导并不认同。重庆由于地理因素的制约,土地的匮乏一直是制约其发展的关键因素,所以国家对重庆的政策是城乡统筹,而重庆在在做这件事的时候得到了很大的好处,虽然表面上看来重庆在按国家的政策指导在办事,可其却有着自己的理由。

最后,地方政府在贯彻国家政策的时候经常会有自己的小打算,这就导致了国家的政策在贯彻实施的过程中大打折扣,究其原因,地方政府没有很好的理解国家政策的用意,在实践中,地方政府贯彻国家的政策也没有专门的机构去监管,地方政府的实施程度无人知晓。

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篇六 :研究生参加学术活动的规定

北京航空航天大学研究生院

关于研究生参加学术活动的规定(试行)

(20##年7月修订)

    为了进一步调动研究生自觉参加学术活动的积极性,追踪科学前沿,拓宽知识面,提高研究生的学术水平和口头表达的能力,促进学科的交叉与渗透,活跃学术气氛,规范我校研究生参加学术活动和考核管理,特作以下规定。

    一、研究生参加学术活动(包括作学术报告、听《现代科学与学科发展前沿讲座》与参加学术报告会以及各种专题讨论等)是研究生培养过程中的一个重要环节,其学分列入培养方案的总学分。

    二、研究生应积极、主动地参加校内外本学科、专业或其他相关专业的各种学术活动。凡在本校举行或学校、研究生院及各院(系)组织举行的学术活动,各专业的研究生均可参加。研究生院研究生培养处每学期组织10次《现代科学与学科发展前沿讲座》,面向全校在读研究生。

    三、各院(系)应加强对研究生参加学术活动的组织、指导与督促检查。

四、硕士、博士研究生参加学术活动经审核通过后,将相关考核记录表送交所在院(系)研究生教务部门存档,并由所在院(系)研究生教学秘书负责记载成绩,可获得1学分。

    五、硕士研究生在学期间至少参加5次学术活动,硕士研究生参加次学术活动应填写《硕士研究生学术活动考核表》,由导师负责审核。

    六、博士研究生在学期间至少参加20次学术活动,其中至少参加10次《现代科学与学科发展前沿讲座》和做1次学术报告。

1、 博士研究生学术报告

博士研究生学术报告的内容要求应体现前沿性、新颖性或交叉性,选题应基于近年学术期刊的原始文献资料,陈述要精练、层次分明、思路清晰、表达清楚。报告者首先应填写《博士研究生做学术报告考核表》,并写出报告摘要(提倡中英文对照)交导师审查、写出评价意见,合格者才能做报告。报告者应提前一周贴出告示。

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篇七 :研究生学术活动心得体会报告

研究生学术活动心得体会

社会同情与公民形成 这次学院请到了来自北京师范大学的石中英教授给我们做了一次精彩的讲座,报告的主题是社会同情与社会公民。石中英教授是北京师范大学教育学部的部长博士生导师,同时也是教育学原理专业教育基本理论方向学科带头人,故他的讲座对我们教育学原理专业的同学来说绝对是一场受益匪浅的盛宴。石教授此次报告的主体——社会同情与公民形成,也是他一直以来研究的一个重要内容,他在短短的几个小时的讲座已经让我们对这一研究主题有了深刻的印象,更为清楚的认识。他的此次讲座旨在对社会同情与公民形成之间的关联进行专门的分析,以期丰富目前有关公民教育的理论研究,并有助于开展更加有效的公民教育实践。

社会同情是民主公民素养的重要组成部分,是社会理解的条件,社会责任的基础,也引导着人们的积极社会行动。社会同情的培育指向良好公民的形成,有助于防止和消解社会加速分化可能带来的社会冷漠、排斥和不正义。作为一种比起个体同情来说更加高级和复杂的同情类型,社会同情心的培育可以通过开展社会调查、加强人文和艺术教育、社会角色体验或扮演、开展人类基本教育等途径和方法来实施。

社会同情是人们对某个社会群体的共同遭遇或感受在情感上所发生的共鸣,与个体同情或人类同情相区别。社会同情是民主公民素养的重要组成部分,是社会理解的条件,社会责任的基础,也引导着人们的积极社会行动。社会同情的培育指向良好公民的形成,有助于防止和消解社会加速分化可能带来的社会冷漠、排斥和不正义。作为一种比起个体同情来说更加高级和复杂的同情类型,社会同情心的培育可以通过开展社会调查、加强人文和艺术教育、社会角色体验或扮演、开展人类基本教育等途径和方法来实施。

石教授首先向我们讲解了同情与社会同情的基本释义。基于同情对象的不同类型,同情可区分为“个体的同情”、“社会的同情”和“人类的同情”三种基本类型。社会的同情是一种比较复杂、高级的同情类型,建立在对某一特殊社会群体之中的个体同情基础之上并自始自终包含丰富的个体同情。但是,社会的同情又不能简单地还原为对某一群体中个体的同情。

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篇八 :研究生学术活动要求

研究生学术活动要求

(20xx年7月18日第6次修订)

第一条 本《要求》适用于全日制硕士研究生、非全日制(在职)硕士生、以同等学历申请硕士学位者。

第二条 研究生在读期间学术活动包括:公开发表学术活动成果,听取学术报告。

第三条 公开发表学术活动成果基本要求

硕士学位申请人在申请论文答辩前须提交在读期间公开发表学术活动成果的证明材料。学术活动成果要求申请人本人为第一作者,或申请人本人的指导教师为第一作者,申请人本人为第二作者,单位署名为北京建筑大学。学术活动成果的证明材料具体要求须满足如下条件之一,并同时满足申请人所在学院对公开发表学术活动成果的特殊要求:

1. 在国内外公开出版发行的学术期刊上发表学术论文1篇。电子刊物须有正式刊号且全文收录。不受理如出版证明等其他形式的材料;

2. 参加国际、国内学术会议,其学术论文1篇被有正式刊号的会议论文集收录;

3. 第一作者非学位申请人本人的指导教师,申请人本人为第二作者,单位署名为北京建筑大学的论文2篇;

4. 参加编写公开出版发行的与本学科相关的学术著作、教材、资料集等,在编者中有署名,且学位申请人本人参编部分不少于3万字(不含图片)。不受理如出版证明等其他形式的材料;

5.获得授权发明专利1项,学位申请人为专利发明人,排名前2名,专利申请人为北京建筑大学;

6. 科研、专业作品获得省部级及以上奖励(排名前1/2),或参加省部级及以上行业展览的专业作品有入展证书(有所在单位或北京建筑大学及本人署名);

7. 非全日制(在职)硕士生在读期间,有所在行业领域相关成果通过鉴定并应用于工程实际、获奖(排名前1/2)、获得授权发明专利(排名前2名)等情况,须有所在单位或北京建筑大学及本人署名;

第四条 学院对公开发表学术活动成果特殊要求的备案制度

各学院学位评定分委员会可在“第三条 公开发表学术活动成果基本要求”的基础之上,依据学科实际进一步提出对公开发表学术活动成果的特殊要求,须报送研究生处备案,作为学校审核申请学位资格的依据,并负责审核成果是否满足特殊要求。

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