篇一 :希望来吧简介

“希望来吧”基本情况介绍

“希望来吧”由江苏团省委、省志愿者协会发起设立的一个共青团组织关爱农民工子女志愿服务的阵地,是团员青年和青年志愿者提供经常性志愿服务的平台,是街道社区中外来务工人员子女等学业无人辅导、家里无人陪伴的孩子们课余学习和活动的场所,是争取党政支持和整合社会资源的规范化载体,是关爱弱势群体、促进社会和谐的有形化项目。 “希望”寓意孩子是祖国的希望。“希望工程”是共青团实施多年、以救助贫困地区失学少年儿童为目的一项公益事业,在全社会已有广泛而积极的影响。“希望来吧”依托“希望工程”品牌,正是共青团组织责任与担当的又一传承。 根据我区实际情况,经过前期调研了解,我们选择在外来务工人员较集中并且新建社区办公用房的健康路社区设立全区首个“希望来吧”阵地。服务对象上,以周边外来务工人员子女和城市贫困家庭子女为主。内容设置上,主要围绕学业辅导、亲情陪伴、自护教育、感受城市、爱心捐赠等开展志愿服务关爱活动。将组织大学生志愿者、基层团组织中团员青年,并整合街道社区中青年志愿者、“五老”志愿者以及爱心企业等资源,并建立“结对+接力”机制,把志愿者组织与项目结对、志愿者与孩子结对,组织中人员流动的,由其他人继续接力结对;并将组织历届“希望工程圆梦大学”受助生在寒暑假期间开展“爱心接力”,提供学业辅导、励志教育等志愿服务。“希望来吧”中,将建立志愿服

务档案,记录志愿者个人和志愿服务组织活动开展情况,并进行优秀志愿服务组织和个人评选,用于激励和鼓舞更多爱心人士、热心人士加入到志愿服务队伍中。在试点运行后,我们将在区内其他街道社区推开,以服务更多青少年。

“希望来吧”是向外来务工人员子女等孩子们发出的召唤:希望孩子们放学后、业余时间来到“希望来吧”;“希望来吧”是向共青团组织、团员青年发出的号召,是向全社会发出的倡议:大家一起来吧,来关爱外来务工人员子女和城市中贫困家庭子女,把“希望来吧”建成他们的生活乐园、精神家园!让孩子们在“希望来吧”实现梦想,迎接希望!

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篇二 :希望来吧一月计划

金山镇“希望来吧”工作计划

——20xx年1月

一、指导思想

为了树立留守儿童自强自立的精神,激励留守儿童不畏困难,学会自学、自理、自护、自强、自律,做生活的强者。我站将把帮扶活动继续深入地开展下去,开展形式多样的活动,关心帮助留守儿童,架设起爱的桥梁。

二、情况分析

金山镇是一个劳务输出大乡镇,很多青壮年劳力举村外出,留下庞大的“留守儿童”队伍,隔代抚养现象十分突出;监护人的文化程度明显偏低。老人溺爱孩子,对孩子的学习基本不作要求,导致学生学习能力较差,各学科基础薄弱,在摸底考试中成绩很差。针对这一现状,我们特制定教师帮扶计划,并引导进行一对一互助。

三、本月工作重点

1、摸底造册,建立留守儿童特别档案。对留守儿童的情况深入了解,随时关注留守儿童的动态。

2、要了解学生在家中学习、生活的实际情况,发现潜在的问题,帮助他解决生活与学习上的困难。主动、真诚地关心、帮助他,让他感受到来自老师的温暖。

3、开展“手拉手、结对子”活动,让留守儿童与其他同学成为“手拉手”小伙伴,一起学习,一起游戏,让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖。组成帮扶小组。

4、优先辅导。要从学习方面对留守儿童分类分组,落实到每一位志愿者。由志愿者具体分析学生的学业情况,制定出切实可行的学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性成果。每个留守儿童由志愿者牵头确定一名学习帮手,并对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案。

5、与帮扶儿童结对建立帮扶留守儿童制度。

要经常与留守学生谈心,随时掌握留守学生的思想动态,引导他健康成长。让留守儿童在老师、 同学群体中成长,对已缺失的家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁。

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篇三 :宝船社区“希望来吧 定稿

宝船社区“希望来吧”建设发展方案

一、项目名称:

宝船社区“希望来吧”

二、项目选址:

宝船公园内

三、项目背景:

宝船社区周边居住着很多外来务工人员,他们把孩子也带在身边,在打工地就近的学校读书。但这些家长大多忙于工作,下班晚,孩子没人照料,孩子学习没人进行辅导,不少城市贫困家庭子女也面临类似的问题。为解决这些问题,鼓楼团区委联合区关工委、区教育局、区民政局、区社建工委、江东街道等单位发起成立宝船社区“希望来吧”。孩子们放学后来到这里可以写作业、阅览图书,也可以学习手工制作、参加健身活动、学习传统文化,周末孩子们会在这里根据自己的兴趣爱好学习更丰富多彩的知识。

四、项目定位:

以促进优质教育均衡化为宗旨,以传承和弘扬国学传统文化为使命,充分动员社会各界资源优势,致力于打造管理最规范、环境最漂亮、社会效益最佳的“希望来吧”。是共青团关爱外来务工人员子女和城市贫困家庭子女志愿服务的阵地,是团员青年和青年志愿者为外来务工人员子女和城市贫困家庭子女提供经常性志愿服务的平台,是外来务工人员子女和城市贫困家庭子女课余学习和活动的场所,是争取党政支持和整合社会资源促进社会建设的规范化载体。

1

五、运作模式:

宝船社区“希望来吧”采取“政府购买服务、社会团体运作、各界资源注入、项目滚动实施”的模式进行运作,即“1+1+X+N”,第一个“1”是指政府通过购买公共服务的形式,推动建设成“希望来吧”,第二个“1”是指项目运行管理完全由一个社会公益团体“南京市鼓楼区爱心传递社会工作服务中心(原鼓楼区爱心传递志愿者服务协会)”负责,“X”是指充分带动社会各界、各类公益团队的X种志愿服务资源注入,“N”是指通过N个项目的形式把社会资源加以固化,滚动实施,定期评估效果。

六、运作单位概况:

南京市鼓楼区爱心传递社会工作服务中心(原鼓楼区爱心传递志愿者服务协会):成立于20xx年底,以“爱心奉献,服务社会,关心老弱,关爱病残”为宗旨。20xx年协会壮大后,逐渐发展成为一个在进养老院献爱心、关心贫困残疾人孩子、关爱孤儿、帮助寻亲、公益环保等方面都有一系列活动的公益组织,20xx年玉树地震后,协会志愿者也赶赴灾区,坚持开展支教、物资救助、助学等一些活动。协会目前为止,有志愿者500多名,其中志愿者队伍以18—48岁人群为主,其中有党员5名,团员40余名。

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篇四 :5 希望来吧建设标准和规范

“希望来吧”建设标准和规范

团省委志愿者工作部

20##年7月10日

一、“希望来吧”简介

1、概念解释。“希望来吧”是团员青年和青年志愿者为农民工子女提供经常性志愿服务的阵地,是农民工子女课余学习和活动的场所,是争取党政支持和整合社会资源的规范化载体。关爱活动内容主要为:学业辅导、亲情陪伴、感受城市、自护教育、爱心捐赠。

2、建设原则。“希望来吧”按照统一规划、因地制宜、分批实施的原则,制定统一的建设标准和运行管理、考核评估办法。由建设地提供40平米以上室内场地及基本配套设施(水、电、暖、通讯、网络等)。

3、建设地点。重点选择在已开展关爱行动且农民工子女较集中的社区建设,确有需要情况下,也可以选择在农民工子女较集中的乡镇、街道、村或农民工子女学校建设。

4、建设标准。每个“希望来吧”建设经费共3万元(特殊情况时另行单独沟通),其中硬件设施费2万元,3年的运行维护费1万元。

5、形象设计。团省委对“希望来吧”进行整体CI设计,包括标牌、室内装修、功能区划分等。各地“希望来吧”按照团省委设计标准执行。

二、硬件设施配备

2万元建设经费,应专门用于硬件设施配备和市内适当装饰。每个“希望来吧”应参照下表硬件设施清单进行配备。

三、“希望来吧”标牌

“希望来吧“标牌,标牌悬挂在“希望来吧”的正门侧。统一命名为“希望来吧”,捐资方可冠名。个人捐款建设的,小屋标牌命名为“姓名·希望来吧”;企业和单位捐款的,小屋标牌命名为“单位简称·希望来吧”。标牌式样如下:

(尺寸:40厘米*60厘米)

四、“希望来吧”宣传牌

“希望来吧”宣传牌主要用于宣传展示、营造氛围,一般悬挂在小屋内的墙面或“希望来吧”室外明显位置。团省委负责设计,建设地要按照统一设计要求制作完成。宣传牌式样如下:

(尺寸:1米*4米,喷绘时请修改遍号)

五、上墙制度

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篇五 :“希望来吧”暑期社会实践策划案

“希望来吧”暑期社会实践策划案

一 活动主题:

“希望来吧”夏令营

二 活动背景

首先是随着城市化水平的加快,许多农民纷纷涌入城市,而其中大部分子女也跟随其身边,中国目前大约有七千万农民工子女,这个庞大的数字使得农民工子女的教育问题十分突出。此外,父母迫于生计,很少有时间去关注他们的学习与身心健康,又由于农村与城市差异悬殊,导致这些孩子们内心的自卑、迷惘与孤独等众多心理问题。第二,江苏第二师范学院进入了暑期实践活动时期,为丰富同学的课外生活,让学生深入基层去充分了解和关注社会。

三 活动时间

四 活动地点

五 活动参与者

六 活动目的

1:通过对留守儿童的支教,让他们接受更多的课外知识,丰富他们的课外生活,使他们能够真正快乐的学习,生活,健康的成长。通过此次的活动,希望能够得到社会更多的关注。

2:为了增加同学的社会责任感,使同学真正承担起一个当代大学生应尽的责任与义务,并显出他们的一份爱心。

七 活动步骤

(一)、前期准备:

1、活动策划书的准备,活动申请。

2、安排负责人进行实地调查,联系学校老师,征得同意后,根据所教班级数量及孩子们的实际情况 ,根据反馈回来的信息着实安排志愿者人数。

3、确定好志愿以及他们授课的内容剪保证教学质量。

4、 选择合适的路线、公交车,以防交通拥挤并保证即使到达目的

地。

(二)、授课内容:

文艺类:朗诵、绘画、折纸等。

话题类:习惯、安全等。

社会知识:自然灾害知识、野外探险知识、自然科学等。 实践类:趣味运动会、朗诵比赛、歌唱比赛等

(三)、课程安排

7月1 日上午9:00—9:30进行中国传统文化的授课

7月1日上午9:40—10:20进行折纸课程教授。

7月1日上午10:30—11:00进行青奥有关的知识性普及

7月2日上午9:00—9:30进行暑期功课辅导

7月2日上午9:40—10:20进行儿童绘画课程

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篇六 :一个艺术生总结的艺考回来如何复习,并附歌一首,希望对同学们有帮助

(一个艺术生总结的艺考回来如何复习,并附歌一首,希望对同学们有帮助)

1.时刻清楚语文、数学、英语、历史、地理、政治的复习进度和动向。

2.准备各科的笔记本,要把应该背的内容写在上面,边写边背,事半功倍。

3.上课不与他人有任何学科外的交流。特殊情况除外。但也不能超过三次。

4.每节课要保证至少2/3的时间不想别的只听课。听不懂也要听。老师让写的东西必须写。保证手里有老师正在讲的东西,没试卷去借、去复印。

5.各科计划:

语文:必须背诵过要求背诵的古诗文。各类形近字、混音字、相似字词、成语、熟语、修改病句、现代文阅读、古诗文赏析的训练必不可少。如果没有课外书就去买本5年高考3年模拟。还有写作训练。作文很重要。 数学:无论懂不懂,先把课本上的各种定义和公式背过。课本上的例题要能单独会做,课后题不会的问老师,一定要做。你经常问老师老师就喜欢你,就会告诉你许多学习窍门,真的。做题我知道这很枯燥,但数学高考60%以上的是基础东西。实在不懂得比如各种函数编程就不要去往深处学了,但是概念定义公式一定要会。数列、几何、图形等比较简单的部分一定要全部学会。大题一般分2到3个小题。第一问是最简单的,必须要会。

英语:很重要啊亲。要背单词啊。单词能背多少就背多少,老师讲的语法必须记在本子上。要背一些连词,比如 不但而且、既什么又什么、

事实上、总之,等等之类的短语。高考英语作文用到这些会加分。一定要好好写作文,这是你的王牌。完形填空要会2/3以上,阅读理解也是。阅读表达除了最后一个题其他必须都要会。单项选择不会就蒙。这一切都建立在你的单词量和语法知识上。好好学!好好背单词。

历史:没啥说的,就是背。要像看故事一样看历史课本。会很有趣,学起来轻松一点。大事年份要弄清。还有各个事件的起因经过结果影响。太复杂的可以不会,但提起一些历史事件一定不要什么都不知道!

政治:这个学科我觉得完全没啥必要,我政治很烂。因为我不愿背。但是你必须背!至少要背过那些短的东西。政治的选择题很简单。多做一些题。

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篇七 :认真工作要落实到各个方面 下面是我给你找出来总结的标语希望对你有帮助

认真工作要落实到各个方面 下面是我给你找出来总结的标语希望对你有帮助 整理整顿天天做,清扫清洁时时行

思一思研究改善措施,试一试坚持不懈努力

讲究科学,讲究人性化,就是整顿的方向

实施效果看得见,持之以恒是关键

整理整顿做得好,清洁打扫没烦恼

必需品分区放置,明确标示方便取用

清除垃圾和脏污 ,并防止污染的发生

维持前3S的效果,制度化 规范化

养成良好习惯,提高整体素质

区分物品的用途,清除不必要的东西

强化班组建设,提高工作效率

人人提案创新,成本自然降低

老毛病要根治,小问题 要重视

力求一次做好,争取最大效益

做无差错能手,向零缺陷迈进

生产再忙,安全不忘;人命关天,安全在先

工作是为了生活好, 安全为了活到老

多看一眼 安全保险 , 多防一步 少出事故

安全来自长期警惕,事故源于瞬间麻痹

消除一切安全隐患,保障生产工作安全

树立企业安全形象,促进安全文明生产

生命只有一次,安全伴君一生

顾客满意的产品

品质至上 满足顾客 持续改善 精益求精

百分之百的品质保证

你思考,我思考,品质提升难不倒

我们的承诺,不做不良品

品质你我做得好,顾客留住不会跑

找方法 才能成功 ,找借口 只会失败

没有措施 免谈管理,没有计划 如何工作

重视品质要付出代价,忽视品质代价会更高

品质意识加强早,明天一定会更好

质量意识在我心中,产品质量在我手中

检验测试坚持做,一点问题不放过 品质管理讲技巧,沟通协调很重要

人人品管做得好,顾客抱怨自然少

来料检验按标准,品质交期自然稳

产品原料不放松,后道工序才轻松

首检,自检,确保产品零缺陷

爱惜原料一点一滴 ,讲究质量一丝一屡

预防保养按时做, 生产流畅不会错

细心、精心、用心,品质永保称心

上下沟通达共识,左右协调求进步

一个疏忽百人忙,人人细心更顺畅 创新突破稳定品质,落实管理提高效率 时时寻求效率进步,事事讲究方法技术 以科技为动力,以质量求生存

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篇八 :希望童园月总结

希望童园—李井小学

林凤岑

寻找春天的足迹

时间过得真快,在不知不觉中,一个月的教学活动就过

去了。通过一个月的教学活动,让我真正感觉到了做一个教师的难处,不过也让我感到收益波峰。让我懂得了,面对不同的幼儿要用不同的方法。因为每个孩子都有差异,都有自己的内心世界。

这月总的来说,从幼儿的教育教学、幼儿的年龄特

点发展水平实际出发,从生态的内容、形式、教学进行充分酝酿,从内生态、类生态、自然生态中体现出健康人格的培养。《纲要》中明确指出:“幼儿园必须把保证幼儿的生命和促进幼儿的健康人格放在首位”。

所以小班年级组把“春天季节教育”作为幼儿园的子课题来做,也作为幼儿园教育工作的重要内容之一。

一、制定班级计划:

从幼儿的身心健康出发,我们对小班幼儿来说对身边所有的实物都非常感兴趣,春天是万物复苏的季节,在幼儿的周围,大自然中,处处都表现出生机勃勃,变化万千:

红红的花、绿绿的草,枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶和刚刚出壳的小鸡、小鸭以及暖暖的阳光,柔柔的春风,到处充满春天特有的景象。幼儿置身在春天的自然景物之中,真切地感知春天来了,春天多么美!为此我们开展了“花儿朵朵”主题活动,让幼儿一起寻找春天的足迹。

活动来源:

春天,鲜花盛开,桃花柳绿,风景如画,古往今来一直备受人们的喜爱和讴歌。此外,春天各种动植物和人们的活动变化明显、突出,便于感知和观察。因此,让幼儿认识春天是非常必要的。阳光、春风、春雨、春天的动植物以及人们的活动,构成了一幅幅美妙的画面,可以用眼、鼻、耳、手感知到。本主题寻找春天的足迹以朵朵盛开的花儿为切入点,缘于小班幼儿对鲜艳色彩的敏感和喜爱,对新事物特别有的好奇心和求知欲,能让孩子轻松地走进春天,调动所有感官建立与花儿的直接联系;在走进花儿世界的过程中发现花儿身边的朋友(树、小动物、人们的活

动)等春天的迹象

环境创设:

1、班级环境。

(1)展示幼儿制作的春天作品。

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