科翔幼儿园市一级评估总结会上的表态性讲话

（董事长）

尊敬的各位评估组专家，尊敬的XX局长、教育局领导，以及在座的各位来宾： 大家下午好！

首先请允许我代表科翔幼儿园董事会全体成员，向几天来在我园紧张有序、深入细致、务实求真、高效负责地工作的评估组专家们致以最真诚的感谢！ 向长期以来对我园发展给予指导、关怀、支持的市教育局领导和塘厦镇教育局领导致以最真挚的感谢！ 向一贯支持和关心科翔幼儿园发展的家长表示最衷心的感谢！向一直勤奋工作、默默奉献的教职工们致以最衷心的感谢！

两天来，各位督导评估组的专家们对我园的办园条件、幼儿园管理等各项工作，通过查、看、听、谈等形式进行了全面、认真的检验与评估，充分肯定了几年来我们所做的工作，这也是对科翔幼儿园再上新台阶极大的鼓舞和鞭策！ 不积跬步无以至千里。通过评估，我们增强了信心，也找到了差距。我深知，作为一名教育事业的董事长，肩上所承担的责任和压力不容忽视。士不可以不弘毅，任重而道远，展望未来，我们董事会会始终把科翔的发展放在首位，自加压力，负重奋进，自觉把谋发展、抓发展、促发展作为董事会工作的主旋律，勇往直前，用实实在在的工作，推动科翔幼儿园稳健发展、科学发展、和谐发展。为办人民满意的教育而奋斗，为塘厦教育提供更好的服务而做出应有的贡献！

最后，祝各位身体健康，家庭幸福！谢谢大家！

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喜看素质教育结硕果，展望课程改革谱华章

关于对北位乡、留各庄整义务教育阶段教学工作的评估报告 为了进一步全面了解和把握我县各乡镇中小学课程改革的具体情况，总结新课程实施过程中的经验和教训，及时发现和有针对性的解决课程改革中存在的问题。20xx年x月x日—11日，在教育局的统一部署下，我们组在刘泽彦副局长的带领下，对北位乡、留各庄镇进行了为期四天的调研与评估。现将调研评估情况汇报如下：

一：评估内容：

在评估过程中，我们从学校管理能力、教务管理、课程管理、音体美开设情况、食品卫生、网络教研、学校及教师各项荣誉等八个方面进行了全方位的、比较实际的档案资料查阅。同时，实地查看了学校的阳光体育活动开展和专用教室使用情况。最后，在每个学校开展了听课与教研活动，现场听课在2—3节左右，教研活动在2次以上。

本次活动，我们共考察了两个乡镇6所中学，12所中心小学，18次与学校座谈交流，课堂听课 节，开展教研活动 次。虽然时间紧，但各项工作还是紧张有序，有条不紊的进行。在活动中，我们不仅看到了各个学校一年来取得的成绩，看到了在新课程改革背景下，广大教师积极认真地教改态度和高涨的工作热情，从而更坚定了我们对课程改革的信心与决心。

二：取得的成绩

1：学校校园环境的变化。

各个中小学校园，虽然面积大小不一，但是都有一个共同的特点：

步入校园环境清新，布局整齐而典雅，学习标语、宣传图画随处可见。文化氛围浓郁，学习气氛浓厚。学生的学习热情很高，在素质教育的熏陶下，他们的品德修养有了很大的提高。语言文明得体，互助互爱成为校园的主流，真正做到了校园的和谐与稳定。

2：学校科室齐备，各项制度健全，领导班子管理到位。

学校各级领导十分重视素质教育的实施，努力推进和深化课程改革。为此，他们把此项工作作为日常管理的一部分，常抓不懈。同时，进一步健全与完善了一系列规章制度，如教学管理制度、校本教研制度、校领导听兼课制度，教学活动检查制度等，并逐一落实，层层检查。在事实求是、开拓创新，科学引领、团结合作的原则指导下，努力做到各项工作脚踏实地，有计划，有步骤的展开与完成。

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小一班幼儿发展评估总结

时间流逝，这学期即将接近尾声。我班宝宝们在各方面都得到了发展和提高，为了更好地促进幼儿的健康发展，对孩子们进行了有的放矢的教育，我们通过各种方式对孩子们进行了评估，现小结如下：

一、健康领域

习惯需要从小培养，良好的卫生习惯是保证孩子健康成长的重要环节。一直以来，我们对孩子的卫生习惯培养比较注重，在老师和家长的共同教育下，孩子们都能用正确的方法洗手；会用语言告诉老师要大小便，但还有少数孩子在进厕所小便洗手这一环节做的还不是很好；孩子们经过幼儿园独立进餐习惯的培养，孩子们能用正确的方法使用勺子，愉快进餐，吃完自己的一份饭菜。但也有个别孩子存在挑食、吃饭较慢的现象，教师所采取的方式是讲故事、告诉孩子食物搭配的营养价值等教学方式;我班孩子都会用餐巾纸擦汗、擦鼻涕等，愿意自己做自己会做的事情，自理能力提高很快。宝宝们喜欢参加各种体育游戏，在走、跑、跳、爬等方面有了明显的提高，还能在老师的带领下模仿各种动作。我班幼儿形成了良好的生活卫生习惯，具备了初步的自我服务能力。

二、社会领域

随着年龄的增长，孩子们的集体意识也随之增强，能在来园、离园以及日常生活中主动使用礼貌用语，愿意与其他孩子交往。本学期，我们班来了一名新生，经过一学期的相处，现在她已经能很好的融入到这个集体中，并且学会了积极地参加学习和游戏。孩子们在游戏中能愉快参与，但有的孩子的年龄较小，如顾瑞轩控制能力较差，并且现在都是独生子女，在家里都是以自我为中心的，所以有时候会发生抢玩具现象，在这个方面女小朋友做地相对比男小朋友好 ,针对这种情况，我们多采用谈话、故事等教育的方式帮助孩子，在一点一滴的教育中使孩子明白谦让的道理，相信我们的孩子以后会做得更好。

三、语言领域

语言是交流的工具，培养孩子的语言交往能力很重要，我们在平时有意识地对孩子的语言能力加强培养。鼓励孩子大胆地表达自己的想法，让孩子愿意说话。通过一学期的训练，孩子们的语言表达能力提高很快，愿意听同伴和老师讲话，在晨间谈话中愿意讲述自己的事情，倾听习惯有了很大的进步，也学会用简单的完整的句子表述，能力好的小朋友会带动弱的小朋友一起去学习，弱的小朋友会

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学期大班幼儿发展评估总结

这学期，园领导对我们班的老师分配有了一定的调整，换了新的配班和保育老师，但是，我们三位老师仍能够严格遵守园内各项规章制度，在生活上相互关怀，在工作上齐心协力、密切配合、克服困难、不断进取、认真学习贯彻《纲要》、共同制定、实施学期计划，使班级工作又上新台阶。

本班共有幼儿37名，孩子们经过了一个学期的学习锻炼，在各个方面都有了很大的提高。幼儿学习的积极性也提高了，许多孩子对新奇的事物能多探索、多请教；孩子们还能动脑动手，完成一个个小手工的制作。4名插班生经过了一个学期以来与老师和伙伴们的相处，也基本适应了本班的生活常规。经过一学期的学习，孩子们个个健康活泼，他们能表达能交流、会合作、会分享，都有了很大的进步与提高。但个别幼儿在细微之处还存在着一些不足，这就需要老师今后继续为让他们养成良好的生活和行为习惯付出努力。通过一个学期的学习，孩子们的身体协调性、幼儿自我服务能力、语言表达能力等方面有了较明显的进步，一些技能和基本动作发展平衡，但也有个别幼儿在动手操作方面发展较慢。本班幼儿特别喜爱体育运动，在跑、跳、平衡等方面有较大的发展，他们在语音和认知方面也有一定的进步，他们喜欢亲近大自然，喜欢探索和尝试一些新奇的事物，喜欢动手操作，也能够尝试根据儿歌创编一些类似的句子，已经基本掌握10以内数的分成和组合，不过仍有个别的幼儿对数的概念不强。我班本学期幼儿出勤率很高，他们的情绪都很稳定，而且能够很好地与同伴相处，他们能够相互合作、相互帮助、相互谦让,这也是他们最大的进步，也是让我们老师倍感欣慰的地方。

通过一学期的全班教师的努力，幼儿在德、智、体、美等各方面有了飞速的发展，下面我们分五个方面总结一下：

一、健康领域

我班幼儿绝大部分体格健壮，机能协调发展；并能适应环境、气候和生活条件的变化，对疾病有一定的抵御能力。他们有一定的卫生知识，具有良好的生活卫生习惯以及生活自理能力。全班幼儿都热爱并积极参加体育活动，他们

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健康促进学校，教育和谐发展

随着社会的发展，人类生活水平的不断提高，人们对自身的生命及生活质量产生了更高的要求。儿童正处于生长发育的关键时刻，他们所形成的习惯与生活方式，所受到的性格陶冶、心理教育等将为其终身健康奠定基础，决定着他们一生的幸福。

"健康促进学校"是以健康为基础，同时又包括了健康教育以及能促进行为和环境改变的各种策略，是要充分利用学校、社会、环境等资源，改造或消除不利于健康的各种因素，使学生掌握有关健康的知识，树立健康的意识，培养健康的行为，主动选择健康的生活方式。因此以人为本，开展健康促进工作，把健康促进理念根植于每个师生的心中，对于学校来说是全面贯彻党的教育方针，实施素质教育的重要组成部分。对于国家来说是强我民族、振兴中华的重大战略。我校从20xx年9起开始筹划健康促进学校的创建工作，在近一年的时间里根据学校实际，做到了三个融入，现将工作汇报如下：

一、让健康融入学习，渗透各科，以学生为本。

现代社会是一个高效率，快节奏，发展迅猛的社会，人们在不断追求更大经济效益的同时，曾经透支过健康。不过，近年来对保护环境、重视健康，以人为本，和谐发展的呼吁越来越强烈，健康也成为人们最为关注的重点，因为只有身心健康，才能更好地为社会作出贡献。

我校全体教师在黄校长及校创建小组的带领下，认真学习了有关创建“健康促进学校”的文献资料，统一认识，感到：积极开展"健康促进"活动，努力使学生树立起健康第一的思想，养成良好的体育、卫生习惯，自觉改善环境，不断增强自我保护意识，从小学习适应社会，努力保持健康的体质和快乐的心情，是以学生为本的教育手段，值得提倡和实施。

我们首先做到的是帮助学生树立“健康第一”的思想，让健康的理念融入各科教育之中。我们认为对健康知识的传递如果只靠每周一节晨会课、两周一节健教课是远不够的，应该调动各科教育的力量，形成“健康促进”的合力，把健康意识、健康知识，健康行为落实到老师的教学和学生的学习中去，融到各科教学之中，每一位教师都承担着教育和训练的任务。站、走、坐姿时时伴随生活、学习之中，读书、写字姿势更需要每位教师不断纠正，"四个一"一尺一拳一寸及一小时（学习、看电视一小时要休息）要随时提醒同学。

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管理人员培训总结报告

本次评估调查是针对公司管理人员的培训情况，发放问卷33份问卷，回收问卷33份问卷。

一、评估项目

评估的项目分为四大类：课程目标、课程设计、培训讲师、学员参与。10个小项目，该

回收试卷总分情况汇总如下：得分前四名的是学员参与、授课体验、控场能力、其他参与。从得分情况来说，学员参与度高，积极性较高，同时在授课的过程中课程体验较好，讲师的控场能力不错。

回收试卷每项目平均得分如下：

总结分析：该项目得分靠后的是课程安排、实际应用、控场能力、课程期望。这些说明人力资源部在课程本身的安排和授课的技能方面有待进一步的增强实用性和有效性。

二、评估建议

本次调查的汇总建议：

1、希望有主讲老师的在台上讲，不要看光盘；多增加一些礼仪的课程 2、试着进行真人模拟的培训

3、多培训本部门的采购供应的课程专业知识 4、最好是有关于口才演讲的 5、希望能多组织职员能力的培训 6、增加对于普通员工的培训

7、提供各部门的相关的专业的培训资料 8、增加逻辑、思维形式的培训

9、建议请外面一些授课讲师培训，看视频不是太切合实际 10、需要对基层班组长等管理人员进行培训

11、希望课程中多互动环节，更多运用实际工作中的课程

12、相关法律知识以及审批流程的培训，需要组织人力资源部组织培训 13、专业的电动车技术方面的培训 14、公司的员工的激励方面的课程

15、培训课程比较丰富，有声有色通俗易懂;需要给我们分公司提供光盘和资料

总结分析：学员认真参与，对于培训课程设计、培训授课组织等方面给予了较好的评价，但是也有部分学员提出：不要光看光盘和增加一些更加切合公司实际实用的课程，这与人力资源部的预计设想的培训计划相吻合。结合实际的生产任务和工作业务需要，开设实用性强的管理人员的课程。

三、学员出勤情况

管理人员的培训已经进行了商务礼仪、时间管理、有效沟通与激励三个主题，学员出勤

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新安小学义务教育阶段

教学质量监测管理自评报告

20xx年x月

为贯彻落实县教育局的《遂溪县义务教育阶段教学质量目标管理方案》和附城教育管理组的五年教育规划，实践“三个代表”重要思想，与时俱进，不断优化教育管理，深入推进素质教育，大面积提高我校教育教学质量，按照评估方案，结合我校的工作实绩，自评如下：

一、学校概况

我校是一所面上农村小学，现有教学班5个，学生总数77人，共8名教师，教师学历达标率达100%（其中高级教师5人，本科毕业1人,大专毕业7人）。适龄儿童入学率达100%，年巩固率达99.8%，初等教育率达99%，学生操行评定优良率达80%以上，学困生转化率达85%以上，师生违法犯罪率为0。

二、主要做法

1、健全学校教学管理机构

教导主任：周超，负责全校教学管理工作。

语文科教研组长：尹春来，负责语文科教研活动工作。

数学科教研组长：郑树来，负责数学科教研活动工作。

少先队总辅导员：黄锦梅，负责德育、少先队工作。

报帐员：罗斯斯，负责学校财务工作。

各级自觉履行职责，分工合作，同心协力，使全校教学工作有序开展。

2、加强对国家有关教育教学政策和教学管理文件的学习了解。

利用每周五下午第三节课组织领导班子和教师学习《中华人民共和国义务教学法》，教育部印发《基础教育课程改革纲要（试行）》、《遂溪县义务教育阶段教学质量目标管理方案》、《遂溪县整体推进基础教育课程及改革实验方案》、《遂溪县九年义务教育阶段教学质量监测评估方案》及新课标等的学习，提高领导、教师的政策、理论水平。

3、严格执行省的课程计划，开齐各科课程，开足课时，不违规征订教学资料，不违规补课，使教学秩序正常化。

4、完善我校《教学质量管理目标》，加强教学监测评估，根据学校实际，制订各年级各科目标系统。对平均分合格率做出具体分数要求，每学期末进行考试，对各教师的教学实绩进行评估，教学好的进行奖励，并把评估成绩作为评先进、评职称或晋升的依据。调动教师的教学积极性。

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