教师家访调查报告
董干镇新寨小学 董红萍
在通讯工具发达的今天,走家串户式的家访似乎是一个越来越陌生的名词,打电话、家校路路通成了许多老师和家长联系的主要方式。根据上级的统一部署,正在开展学习实践科学发展观活动,确定家访三类学生:德困生、学困生、贫困生。我校将家访作为学校工作的一项重点内容。我和部分教师同行进行家访。
一、准备工作。
进行家访前,我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。明确家访的主要任务:向家长反映学生在校的表现,多报喜,少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动,在学校与家庭间形成有效沟通。与家长共同研究,明确要求,统一思想,找出学生内心发展中存在的问题及原因,加深对学生的了解,在未来的教育中有的放矢。向家长提出建议,为其实施家庭教育提供帮助指导,必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识,并共同商量出解决问题的办法。
二、对部分重点家访对象的家访过程。
谭雪同学,性别女。在同她爷爷奶奶的交谈中,我们得知,谭雪同学的父母现在外地打工,常年不在家。平时,她和爷爷奶奶一起生活。我们告诉她爷爷奶奶说:他们的孙女是一名品学兼优的好学生, 1
现任我班语文课代表。她学习努力,关心班集体,尊敬老师,团结同学,积极向上。是老师和同学心目中的好学生。张教导给她送去了食品和学习用品。我给她买了件新衣服。她的爷爷奶奶十分感谢老师。通过家访,我们对谭雪同学有了更全面的了解,并决心在今后的教育工作中,给予她更多的关心,加强对她的思想教育工作,指导她学会自我调适,帮助她树立信心,完善个性,战胜自我。帮助她消除自卑、孤独等心理障碍,促进心理健康发展。让她感受到社会、学校和老师的温暖,人与人之间的真挚感情,从而消除自卑、孤独等心理给她带来的精神上的压力。
陆安星同学,性别男。他上课总是搞小动作,影响别人学习;下课追逐打闹,喜欢动手动脚,还随便骂人;有时拖拉作业,有时不做作业??经常有任课老师或是学生向我告状。于是,我找他谈话,希望能上课老老实实,知错就改,争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子,他当时答应了。可是,过了一段时间他又一如既往,真是“屡教不改”。在同他父母的交谈中,我们了解到在家不能安心完成作业,进行预习、复习。放学后、双休日在外面玩,有时很晚回家。经常问父母要零花钱,不愿承担任何家务。父母都很忙,平时不能时时督促他。父母表示家庭经济状况不错,希望好好培养儿子,有空也与儿子沟通并进行教育。他父亲很生气。他说,该说的都说了,骂也骂了,打也打了,实在不听话。我们和他父母交流后觉得要改变对陆安星同学的教育方式。多亲近他,敞开心扉,以关爱之心来触动他的心弦。用亲情、师爱去温暖他,用情去感化他,用理去说服他, 2
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