大学生学习情况分析报告
一、问卷基本调查情况
本次问卷的调查时间是20##年412月。调查对象为江苏科技大学东校区3~4年级本科生.调查内容为大学生学习情况。共发放调查问卷55份,收到有效调查问卷55份。共有32名男生和23为女生接受调查。其中,经管(19人)和工科专业(12人)占调查人数占比例最多。省城(39人),地县乡镇,农村等生源分布得比较平均。可见,这次调查有一定代表性,能够较真实的反映在校大学生的学习情况和存在的问题。
二、调查结果及分析
㈠课前预习:
调查学生课前预习状况,只是在课前把要学的内容看一遍的约占41%;不但阅读,还归纳了重点,并标出有疑问的地方的人数超过了四分之一;但完全没有预习的也有50人,超过了22%。由此看出,大部分学生认真的进行了课前预习,不足之处是没有更进一步的理解知识。即便如此,仍有相当部分同学没有预习。很多人认为,预习就是对将要学习的内容了解个大概,反正上课老师也要讲,预不预习都无所谓。这种思想是错误的。预习是为了课堂学习做准备。从预习中自己发现问题,解决问题,往往比听老师讲解要理解得更深透。课前预习往往能达到事半功倍的效果,是要大力提倡的。
㈡听课情况:
调查大学生上课思维状况,认真听课做好笔记的占36%;基本能集中精力的占31%;经常心不在焉的占27%;做其他事的占6%。而在学习上遇到困难时,绝大多数的学生都会请教同学,和其他同学讨论,或者更多的是自己看书,找资料解决。由此看出,大学生的课堂效率普遍不高,而且不喜欢请教问题。大学生没有了高考的紧迫感,一般都不会为了考试而付出更多的努力,更别说是课堂了。而且,有一部分学生认为老师不怎么样,上课枯燥无味,不如不上。这是学生对待课堂的态度的不端正的一个重要原因。
㈢学习花费及学习时间:
调查学生每月在学习上的花费情况,花一百以下的占84%,一百到两百的占9%;两百到三百的占7%。而对于购买方面的书的问题上,普遍用于娱乐和考试用书。由此可见,注重精神消费,养成健康习惯。对于尚未有固定经济来源的大学生而言,精神消费不但能弥补物质生活上的不足,还能让大学生有更深的精神内涵和更丰富的精神生活。大学生通过各种教育和文化活动,把娱乐和知识摄取结合进行,以陶冶性情,获取知识。对于上课外的自主学习时间,一个小时以下,一个到三个小时和从不自主学习分布很均匀,但三个小时以上的很少,由此表明,大部分学生都没有那么强的自主学习能力
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