学生实验报告

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肇   庆   学   院

电子信息与机电工程学院  数字电路  课  实验报告

12电气(1)  班 姓名李俊杰 学号  201224122119  实验日期2014年5 月19 日

 实验合作者：王圆圆        老师评定                       

                实验题目：触发器的功能测试

一、实验目的

（一）掌握基本RS触发器的功能测试。

（二）掌握集成触发器的电路组成形式及其功能。

（三）熟悉时钟触发器不同逻辑功能之间的相互转换。

（四）认识触发器构成的脉冲分频电路。

二、实验仪器：

DZX-1型电子学综合实验装置  UT52万用表  GDS-806S双踪示波器  74LS00  74LS74  74LS76

三、实验内容&数据分析

触发器具有两个稳定状态，用以表示逻辑状态“1”和“0”，在一定的外界信号作用下，可以从一个稳定状态翻转到另一个稳定状态，它是一种具有记忆功能的二进制信息存贮器件，是构成各种时序电路的最基本逻辑单元。第一步，将触发器74LS74、74LS76引出端排列图和状态表画在实验报告上。（注：此项内容必须在进实验室前完成。）

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实验五  触发器 R-S、D 、J-K

一、实验目的

1、熟悉并掌握R-S、D、J-K 触发器的构成，工作原理和功能测试方法；

2、学会正确使用触发器集成芯片；

3、了解不同逻辑功能触发器相互转换的方法。

二、实验仪器及器件

1、双踪示波器

2、实验用元器件

74LS00 1 片 74LS74 双D 型触发器 1 片 74LS112 双J-K 触发器 1 片

三、实验内容及结果分析

  1、基本R-SFF 功能测试

将两个TTL 与非门首尾相接构成基本R-SFF 电路如图4.1 所示。

(1) 按下面的顺序在、端加信号：

  观察并记录FF 的Q、端的状态，将结果填入表4.1 中，并说明在上述各种输入状态下，

FF执行的是什么功能？

                   表 4.1                                         表 4.2

（2） 端接低电平， 端加脉冲（手动单脉冲）。

（3） 端接高电平， 端加脉冲（手动单脉冲）。

（4）连接、 ，并加脉冲（手动单脉冲）。

 观察（2）、（3）、（4）三种情况下，Q、端的状态。见表4.2

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实验五  D触发器及其应用

实验人员：  班号： 学号：

一、实验目的

1、熟悉D触发器的逻辑功能；

2、掌握用D触发器构成分频器的方法；

3、掌握简单时序逻辑电路的设计

二、实验设备

74LS00 ，74LS74，数字电路实验箱，数字双踪示波器，函数信号发生器

三、实验内容         

1、用74LS74（1片）构成二分频器、四分频器，并用示波器观察波形；

74LS74是双D触发器（上升沿触发的边沿D触发器），其管脚图如下：

   其功能表如下：

1构成二分频器：用一片74LS74即可构成二分频器。实验电路图如下：

      

2构成四分频器：需要用到两片74LS74。实验电路图如下：

2、实现如图所示时序脉冲 （ 用74LS74和74LS00各1片来实现）

       将欲实现功能列出真值表如下：

       通过观察上面的真值表，可以得出下面的表达式：

       连接电路图如下：

四、实验结果

1、用74LS74（1片）构成二分频器、四分频器。示波器显示波形如下：

1二分频器：

2四分频器：

2、实现时序脉冲。示波器显示波形如下：

五、故障排除

       在做“用74LS74（1片）构成二分频器、四分频器”时，连接上示波器后，发现通道二总显示的是类似于电容放电的波形，但表现出了二分频。反复排查问题均没有发现原因。最后换了一根连接示波器的线，便得到了理想的结果。

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 数据库技专题训练I(2014年春)

数据库专题训练------触发器

实验报告

                                    系别：计算机科学与技术

                                    班级：计11-3班

                                    姓名：黄娟娟

                                    学号：11101020324

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山西大学计算机与信息技术学院

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