国培学习个人研修报告
韦集中学 张雷
20xx年11月至20xx年1月,我参加了吉林省农村中小学教师远程教育培训项目。与来自白城地区的农教师一起学习、一起交流、一起探讨,专家老师的精彩讲座,让我的理论知识和教学能力都有了很大的提高。与多位教师线下交流、讨论,解决了我在教学中的一些困惑。 国培学习内容丰富,时间紧任务重,在学习期间,要全程参与互动。每一天都可听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗,拨云见日,使我在一次次的感悟中豁然开朗。现将本人参与活动的整体情况、实践成果、反思及个人发展规划报告如下:
一、参与活动的整体情况。
在远程网络学习期间,我及时认真地完成必修课程、选修作业、学习心得等,观看网络教研专题视频,积极参与线上研讨和线下研修:
认真在线提交“问题单”和实践案例,积极参与学习平台中各交流区的互动。多次发帖回帖,并且答疑,发表文章,认真完成并提交作业。积极参加校本研修,岗位实践活动,并通过平台的“学科文章”区提交课堂教学案例、教学反思和岗位实践小结,展示研讨活动成果等。根据学科校本研修活动主题和方式,积极参与岗位实践活动,撰写培训小结、研修报告,并在学习平台的“文章区”进行提交。
对于学到的新知,我积极地运用到教学中去。通过学习,我对毕业班同学做了一次学习方法讲座,要学生不光努力学习,还要讲究方法,要向40分钟要效率。通过学习《课堂教学观察、诊断与评价》,对于课堂诊断有了进一步认识。在日常的听评课活动中,我积极运用所学知识,对同事的公开课进行了观摩,诊断和评价,学习其长处。
二、实践成果。
1、增强了工作责任心和事业心。学习了温总理的讲话,聆听了专家老师们的讲座,他们强烈的工作责任心和事业心震撼了我。农村的教师生活平淡、单调。我作为农村教师中的一员,生在农村,长在农村。大家知道农村的条件艰苦,农村的师资力量薄弱,但作为一名一线教师、一个基础教育工作的实践者,工作的重心和中心同样是关注学生健康、快乐地成长,注重学生的养成教育,不放弃每一个学生,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,不让农村的孩子输在人生的起跑线上。关爱留守儿童,当好代管家长,我们更应该努力干好本职工作,为农村教育作出应有的贡献。同时,我需要更新理念,锤炼能力,提升境界。总理在讲话中提出:要热爱农村教育;要立志干一番事业;要有吃苦耐劳精神。我来自农村,是农村哺育了我,我有义务将自己所学的知识用于教学中,提高教育教学能力,更好地服务于农村教育。为家乡教育事业的进步与发展添砖加瓦,为家乡的教育事业奉献青春年华。义务教育的免费有效的保证了农村儿童全面受教育,关爱留守儿童,建设“留守儿童”之家、“亲情电话”、“留守儿童”心理辅导等这只是一个开始,相信以后会做的更好。
…… …… 余下全文