篇一 :工商管理专业评估报告

工商管理专业评估报告

武汉理工大学华夏学院成立于20##年5月,是经国家教育部批准、由教育部直属“211工程”重点建设高校武汉理工大学与武汉人福高科技产业股份有限公司合作举办、具有独立法人资格的普通高等学校。学院以普通全日制本科教育为主,纳入国家普通高等学校招生计划,面向全国招生。

工商管理专业(以下简称“本专业”)成立于20##年,同年开始招收本科生。20##-20##年招收本科生人数分别是98、223、95、66、57、80人。截止20##年12月,在校学生298人。现有2届本科毕业生,毕业生人数319人,08、09届毕业生就业率分别为82.7%和91%。

学院设有院、系、教研室三级教学组织机构。学院设有教务处等教学管理职能部门及教学督导办公室等质量监督部门。经济与管理系现有工商管理专业、电子商务专业、会计专业、财务管理专业、国际贸易专业、市场营销专业、物流管理专业及相应的教研室,还设有系实验中心、教学行政办等教学组织结构。

本专业现有专、兼职教师33人,其中专任教师12名,专任教师中有正高1名,副高3名,讲师5名,助教3名。高级职称4名,占专任教师人数的33.3%。具有硕士以上教师10名,占专任教师的83.3%。20##-20##年主编出版教材5部,参编1部(07-09年编写出版5部),主持、参与部、省、学院科研教研项目9项(含07-09年4项,20##年5项)。发表学术论文10篇(含07-09年7篇,20##年3篇)。本专业基础实验室、专业基础实验室、专业实验室教学科研仪器设备(含与其他专业共享)共计356.44万元。校外实习实训基地6个。本专业纸质中文图书101680册,期刊80余种。图书馆还有相关学科的图书期刊可资源共享。

根据学院“育人为本,质量至上”的办学宗旨和“质量求生存、管理求规范、特色求优势、创新求发展”的办学理念,以教学和培养人才为中心,努力提高教育质量和办学水平,着力培养“有较扎实的基础理论、较强的专业知识和实践能力、有健康的心理素质和创新精神的应用型人才”为目标。本专业建设与发展思路是:“以培养应用型管理人才为目标,分阶段推进专业建设”。第一阶段打基础(20##-20##年)。下大力气侧重师资队伍和专业基础条件建设、规范教学管理;第二阶段抓质量(20##-20##年)。重点提高教师教学水平,进行教学质量工程建设,加强教学改革;第三阶段抓发展与特色(20##-20##年)。进一步提高教师教学、科研水平及实践能力,加强团队建设;进一步推进质量工程建设,深化人才培养模式改革。着力加强专业的发展与提高,在专业方向、人才分流培养方面形成优势与特色。

…… …… 余下全文

篇二 :机械设计制造及其自动化专业自评报告-专业评估自评报告

专业评估自评报告

学    院: 机械工程学院

专    业: 机械设计制造及其自动化

              负 责 人:  舒小平 乔斌

            

二零##年七月


1 规划与实施

1.1 专业设置

机械设计制造及其自动化本科专业设置于1985年,1993年获工学学士学位授予权。20##年成为淮海工学院特色专业,20##年成为江苏省特色专业。所对应“机械制造及其自动化”二级学科,经过2005~20##年建设通过江苏省重点建设学科验收,并进入第二轮建设(2008~20##年); 20##年10月,“机械工程”一级学科入选江苏省重点(培育)学科。20##年 以机械设计制造自动化为核心专业的机械类专业成为江苏省十二五重点专业。20##年机械工程一级学科成为硕士授权学科。

1.2 专业定位与发展目标

淮海工学院地处苏北,是连云港市唯一的省属普通高等学校。在刚刚召开的第三次党代会上学校明确提出了建设海洋特色鲜明、区域优势显著、多科协调推进、注重实践应用、服务地方发展的综合性大学的奋斗目标。基于学校的发展定位形成了我专业的定位与发展目标

专业定位:建立以服务地方主导产业发展为主的学科专业结构。逐步形成与江苏省、连云港市优势产业、装备制造业紧密关联,结构合理、特色鲜明的学科专业体系。

服务定位:立足连云港、服务江苏、辐射全国,努力为区域经济建设、科技进步和社会发展做出贡献。

培养目标定位:适应社会主义建设需要,培养具备机械设计与制造的基本知识及应用能力,能在机械制造领域从事设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的应用型高级工程技术人才。

…… …… 余下全文

篇三 :20xx中国大学学科专业评价报告

 《2014中国大学学科专业评价报告》,报告最新公布了2014中国两岸四地大学学科专业排行榜、2014中国大学各学科门类排行榜、2014中国各地区大学学科专业排行榜和2014中国最盛产亿万富豪大学专业排行榜等。报告显示,北京大学[微博]有17个学科专业入选2014中国六星级学科专业,跻身2014中国顶尖学科专业名单,雄居2014中国大学学科专业排行榜榜首;清华大学[微博]有16个中国六星级学科专业,屈居第二;中国人民大学[微博]有9个中国六星级学科专业,名列第三,中国农业大学[微博]名列第四,北京师范大学[微博]位居第五。在最新公布的2014中国港澳台大学学科专业排行榜上,香港大学高居第一,台湾大学名列第二,台湾交通大学居第三,香港中文大学[微博]位列第四,台湾清华大学屈居第五。

  

  首发2014中国两岸四地大学学科专业排行榜

  中国校友会网大学研究团队组建于20##年,是目前中国持续开展大学评价与创业创富研究时间最长的团队,已连续12年发布中国大学排行榜,中国校友会网大学排行榜是目前中国最具特色、最有公信力、影响力和知名度的大学排行榜。研究团队总负责人、中国校友会网总监赵德国指出,2014中国大学学科专业排行榜参照20##年教育部最新公布的全国一级学科评估结果,并结合各高校学科专业的杰出校友、科研成果和教师队伍等办学指标统计得出。教育部全国一级学科专业评估指标涵盖了科学研究、师资队伍、人才培养和学术声誉等方面内容,教育部学科评估结果体现了目前高校的学科建设水平和层次,是中国最具权威性和公信力的官方学科评估结果。

  《2014中国大学学科专业评价报告》由中国校友会网大学研究团队编制完成,旨在为20##年全国高考[微博]考生及家长[微博]选大学挑专业提供权威参考。中国校友会网大学研究团队首席专家、中南大学[微博]蔡言厚教授指出,《报告》主要依据中国大学学科专业的综合实力、建设水平和建设特色等分出等级和层次,从高到低分为八个星级与层次,对于取得同一星级的大学学科专业表明它们的建设质量处于同一水准上,今年仅评出三星级以上学科专业;其中,由于大陆高校与香港、澳门和台湾地区高校学科专业分类方法不同,因此分别对大陆与港澳台高校进行学科专业等级和层次划分。

…… …… 余下全文

篇四 :需求评估报告

需求评估报告

罗亚君、苏春艳、韩海群、史传真

20##-06-05

小组工作专题活动组员需求评估报告

当前,大学生进入大学已经有一段时间了,大学生们对于大学生活已经有了自己的体会,然而,不可避免的是大家都会存在这样那样的问题,尤其以大一学生为主,大学生活与自己的想象存在差距,很多大学生因此找不到方向和前进的动力了。例如在目标与发展、人际交往、自我认知等方面都会有些困惑和迷茫。大学生在自己的大学生活中到底如何使自己健康的成长,不断发展自己成为普遍的问题,大学生团体辅导辅导活动将以小组活动的形式,利用形式各样的小游戏,让广大的大学生在其中体味,从中有所收获,有所改变,有所进步。小组互动的效果将得以一展现,对于大学生正确把握自己,了解周围环境,更好的立足于大学的平台,实现自我的成长与发展是大有好处的,这也是此次需求评估的原因、价值和意义所在。

调查结果分析:

1自信与压力方面    

有63.6%同学感到有对前途未知的压力,对于未来,大部分同学依然感到迷茫,而同学们学习上的压力也占到42%,其他生活方面、情感方面的压力分别占到23.6%和20.5%。由此可知,目前大部分学生较为关注的是自己的未来与目前的学习状况,其他方面则相对较少。

而遇到压力时,大部分学生选择求助于自己的知心朋友,这一比重占到了55.7%,当然,也有44.3%学生倾向于求助自己的家人,选择向其他人求助则相对较少。然而,选择向专业人士求助的同学只占到2.3%,比选择不找任何人同学的比例还要少,说明有相当一部分同学在有压力时没有想到或者不愿意向专业人士求助,这一方面值得重视,这也是我们小组工作所要努力开拓的领域。

面对自身面临的压力时,有69.6%的同学通过游戏、娱乐或看书等一些方式来转移自己的压力,也有34.7%的同学选择倾诉等一些方式来发泄自己的压力,还有38.7%的同学选择顺其自然,慢慢进行自我调节,只有14.2%的人选择压抑,6.3%的人选择其他。这说明大部分同学面对压力时会主动采取一些方法来帮助自己释放压力,但仍有少数同学不知如何选择更好的方式来释放自己的压力。

…… …… 余下全文

篇五 :阶段评估报告

“现代信息技术与小学学科教学的有效整合研究”课题 — 阶段性评估报告

草寺小学现代信息技术研究课题组

【内容摘要】探索出信息技术与学科内容的整合模式,设计出符合新课程标准的以信息技术有效促进学生学习的实施方案。

利用信息技术进行的课堂教学必定是和某种学科进行有机整合下的一种教学。所以制定好信息技术与课堂学习整合的有效教学设计方案,是顺利开展课堂学习与信息技术整合教学的前提条件。这种有效教学设计方案,即有一般学科教学的基本要求和程序,但更具有利用信息技术学习的基本特征:主要包括学习的有效性、开放性、选择性、自主性、互动性、丰富性、形象性等。如何充分吸收一般学科教学的优势,巧妙利用信息技术的特点,在丰富的教学个案中归纳出小学学科教学与信息技术有效整合的学习模式,这是本课题需研究的范畴与重点。

一. 课题概况

(一)课题名称:现代信息技术与小学学科教学的有效整合研究 ①研究信息技术与学科教学的结合点、有效措施。

②研究在信息技术支持下的新的教学环境中,从教学目标、内容、教学策略、学习方式等多方面探究信息技术对课程的影响力。

③通达探索,树立新的教育技术观念,融入学科教学之中,使媒体成为教师创设情景,激发和维持学生学习动机,引导和帮助学生探索知识,延伸自身潜能的工具(主要观点)

④找到能合理有效的在恰当的时候,使用信息技术,促进学生自主学习的方法、措施,达到现代信息技术或校园网络与小学学科的最佳整合。

(二)课题周期与实施阶段:

第一阶段——准备阶段(20xx年2月~20xx年6月)

1、收集有关资料,进行可行性调查论证,准备有关研究实验材料,申报、立项。

2、成立课题研究领导小组,确定子课题研究骨干成员名单,形成具体的研究工作网络。

3、完成开题报告,组织开题论证,制定子课题实施计划(方案)。 〖负责人:张梅〗

…… …… 余下全文

篇六 :物流管理专业评估报告

物流管理专业设置调研、论证报告

近年来,我国GDP仍然以较快的速度在增长,引起了国际的极大关注。中国国民经济发展所面临的最大问题就是经济增长方式的问题,要改变中国经济增长方式大力发展现代服务业,积极培养现代物流业成为有效措施之一。特别是立足于发展东北亚地区经济开发政策,为本地物流业的发展带来了契机。

要发展现代物流业,就需要依靠大量优秀的人才来支持,目前中国具有助理物流师、物流师、高级物流师资格的约一万七千人,而具有高级物流师职业资格仅二百九十二人。因此,物流人才已被列入中国十二种短缺人才之一。

物流现代化的重要性被认识后,人才培养的重要性也随之突显出来。虽然物流学历教育在一段时间内得到了快速推进,但在短时间内仍无法满足因物流产业迅猛发展而带来的人才需求。因此职业培训应运而生,并在全国范围内快速发展,物流人才的瓶颈才有所缓和。

1.行业及发展趋势人才需求分析

当前整个市场的物流热表明:物流业将成为二十一世纪中国经济新的增长点,企业对物流人才的需求量越来越大。中国物流与采购联合会调查统计,物流人才是全国12种紧缺人才之一。特别是近年来,物流管理的发展,扩大了企业的销售范围,改变了企业传统的销售方式以及消费者的购物方式,使得送货上门等物流服务成为必然,促进了我国物流行业的兴起。加之传统企业也加强了对营业成本的控制,对仓储、物流方面的管理进一步加强,也推进了我国物流产业的发展。就全国范围而言,我国物流业正处于迅猛发展的势头,但在物流人才的培养方面却显得滞后。据调查20xx年我国物流市场规模已达2400亿元,根据国家“863计划”,仅北京市为发展奥运物流已规划建设三个物流基地,四个大型物流中心,若干专业化配送中心,在北京地区将有30万物流人才的缺口,在全国将有60万缺口。据调查表明我国未来的7-10年都将处于物流人才需求的高峰期。

从一些大型人才市场获悉,连锁经营、物流配送、电子商务等新型流通方式的迅速发展,使各大企业对物流人才需求急剧上升,物流人才的热度直逼IT人才,高级物流人才更是受到追捧。仅吉长两市,人才缺口就达3万人。然而统计资料表明,目前我国院校中开设物流专业的仅有1%,物流市场这种严重供需不平衡的趋势,将直接影响到国内物流产业的长足发展,因此加快物流人才的培养已经成为现代物流发展的首要任务。

…… …… 余下全文

篇七 :桂林理工大学本科专业审核评估自评报告模板

桂林理工大学本科专业审核评估

自评报告模板

总体要求:

《自评报告》应简洁、美观,应包括封面、目录、正文。

《自评报告》要以本科教学、人才培养为核心,力求做到内容完整、层次清楚、数据准确、评价恰当、多用数据、分析透彻。其中“存在的主要问题”,字数应不少于该章节总篇幅的三分之一。

****专业人才培养方案(2013版)单独一册简单装订。

“专业建设与发展规划”、“课程建设规划”、“教材建设规划”等作为附件,另行合并为一册简单装订。

桂林理工大学本科专业审核评估

×××××学院

×××××专业

自评报告

主要执笔人(签名):

学院审核人(签名):

20xx年 月 日

桂林理工大学本科专业审核评估自评报告模板

目 录

一、 专业定位与目标………………………………………………

1、专业现状概述………………………………………………

2、专业定位与培养目标………………………………………………

(1)专业办学定位及确定依据…………………………

(2)办学定位在各级各类发展规划中的体现…………………………

(3)人才培养目标、标准及确定依据…………………………

(4)教学中心地位的政策与措施…………………………

(5)教学中心地位的体现与效果…………………………

(6)学院领导对本科教学和对本专业的重视情况…………………

3、专业发展思路与措施………………………………………

4、存在的主要问题与对策………………………

二、师资队伍…………………………………………

1、数量与结构…………………………………………

(1)教师队伍的数量与结构…………………………

(2)教师队伍建设规划及发展态势…………………………

2、教育教学水平…………………………………………

(1)专任教师的专业水平与教学能力…………………………

(2)师德师风建设措施与效果…………………………

…… …… 余下全文

篇八 :评估报告

显胜乡“联村联户、为民富民”行动

三年工作阶段性评估报

区委双联办:

三年来,我乡深入全面贯彻全省双联行动视频大会和市、区扶贫攻坚会议精神,按照“三年稳定脱贫、六年实现小康”的总体要求,紧紧围绕“一个目标(和全区同步实现“两个率先”这一目标),两条主线(基础设施建设和主导产业培育两条主线),四大工程(产业培育工程、新农村建设工程、小城镇建设工程、基础设施改善工程)”的总体思路,锁定目标,坚定信心,集中力量、排除困难、坚定不移的深入开展双联行动。在市、区相关单位和部门的配合下,乡、村广泛动员,形成纵向深入、横向联动、全面整推的工作格局,推动了全乡经济、文化、社会和党的建设全面发展。 为我乡争取在20xx年实现全乡整体稳定脱贫,20xx年建成全面小康社会打下了坚实的基础。

一、基本情况

我乡下辖8个行政村,76个村民小组,4680户,16741人。全乡共有帮联单位19个帮联户641户,帮联干部323名。其中:市级领导1名,帮联3户;区级领导4名,帮联12户;市直单位1个,12名干部帮联16户;区直单位17个,214名干部帮联427户。我乡92名干部,在铁楼、毛寺、蒲河三个贫困村共帮联183户。显胜乡各村基础条件差,贫困面积大,群众观念守旧。经济收入以种植、养殖为主,劳

务经济为辅。

三年来,我乡农民人均纯收入从20xx年的4740元提升到20xx年的7066元,增幅49.1%,累计减贫1841人;基础设施建设方面,水,全乡现有机电井16眼,提灌工程5处,水窖118个,自来水入户3657户,饮水困难农户538户,入户率87.4%。电,全乡照明用电实现全覆盖,动力用电已通到各村组中心位臵。已改造农电线路户数2240户,未改造1941户。使用清洁能源的495户,主要是沼气池和太阳灶。路,全乡通村组道路124条321.5公里,其中油路64条142公里,未油道路60条179.5公里。宅,近年来通过新农村建设,20户以上小康安居点9处,钢筋混凝土和砖木结构户数1232户,土木结构户数932户,砖混结构户数1877户,窑洞、危房等户数934户。社会事业,低保户360户,1210人,占总人口的7%;五保户110户,118人;上年参合率98%,上年参保率100%;有寄宿制学校1个;小学适龄儿童入学率达到100%,初中入学率达到99.2%;有幼儿园2所(现有学生430多名,每人每学期450元);有卫生院1个,村级标准化卫生所8个。全乡有8个标准化村级活动场所,7个农民文化广场,在建1个。

…… …… 余下全文