篇一 :历史调查报告

传统文化与历史教学

开启尘封的历史古迹--------平顶山历史古迹

初一历史课本中,平顶山的历史成了一种尘封的记忆。平顶山市坐落于落凫山脚下,因有一座“平顶山”而得名。遍布全市及县区的历史古迹如星罗棋布,为平顶山的悠久历史增添了丝丝古韵,更让平顶山市具有“鹰城”的美誉。据考古学家研究,从平顶山市出土文物表明,平顶山还是鹰的故乡呢!为了让世人对平顶山市的历史古迹有更深刻的了解,揭开其神秘面纱,特对平顶山市的历史古迹作了调查。

通过一系列的调查,并以调查报告的文字形式呈现研究性学习的成果。

平顶山市周边的历史古迹,丝丝古韵见证了平顶山市的历史变迁,形成了一道独特的历史景观。下面介绍

一、应国墓地遗址 西周至战国

发掘墓葬310余座,大致可分为四个阶段,分别代表3个不同的历史时期。第一、二阶段代表应国文化;第三阶段代表楚国文化;第四阶段代表两汉文化。出土铜、铁、铅、锡、金、陶、骨、玉石、贝蚌、木等各类文物达万余件。尤以铜器、玉器为大宗。

二、蒲城店遗址 新石器时代至汉

蒲城店遗址位于卫东区东高皇乡蒲城店村北,20世纪50年代发现, 1963年,应国墓地被河南省公布为省级文物保护单位。2006年公布为全国重点文物保护单位。

2004年,河南省文物考古研究所与平顶山市文物管理局(组成联合考古发掘队开始对蒲城店遗址进行考古发掘工作。

蒲城店遗址是一处包括从新石器时代龙山文化、夏代二里头文化早期、西周、春秋、战国、汉、宋、明各个时期连续使用的大型遗址,以新石器时代龙山文化和夏代二里头文化早期遗址为主,又有两周、汉、宋、明各个时期的遗存,发现有房基、壕沟、灰坑、墓葬、水井灶等遗迹。它对于研究新石器时代河南龙山文化和夏代二里头文化有十分重要的价值。

根据所发现的遗迹判明,蒲城店遗址大致可分为六个阶段,第一阶段为新石器时代晚期龙山文化;第二阶段代表夏代二里头文化早期;第三阶段代表两周文化;第四阶段代表两汉文化;第五阶段为宋代遗存;第六阶段为明代遗存。

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篇二 :关于欧阳姓的历史和现状的研究报告

关于欧阳姓的历史和现状的研究报告

一、问题的提出

我经常从电视上看见姓欧阳的主持人,他们的名字非常好听并且很独特,因此,我对这个姓氏产生了浓厚的兴趣。于是,我们小组对欧阳姓的历史和现状做了一次调查。

二、调查方法

1、通过网络进行收集有关的资料。

2、从书籍中获取信息。

三、调查情况和资料整理

 四、结论

1、欧阳姓出自姒姓,与欧阳姓同宗,以封地名、侯爵名为氏。夏朝帝王少康的儿子无余,被封于会稽,建立了越国。到春秋的时候被越过被吴国所灭。十九年后,勾践又复国。到勾践六世孙无疆为越王的时候。被楚国所灭,无疆的次子蹄被封于乌程欧余山的南部,以山南为阳,所以称为欧阳亭侯。无疆的支庶子孙是以封地山名和封爵名为姓氏,形成了欧、欧阳、欧侯三个姓氏。

2、从古至今,欧阳姓涌出了许许多多的人才。像北宋大臣欧阳修、唐代著名书法家欧阳询,中国大陆月球探测首席科学家欧阳自远,电视新闻主持人欧阳夏丹,娱乐节目主持人欧阳汉声……可见,姓氏为欧阳的人才有多么多呀!

3、姓氏为欧阳的人口可不多,全国只有88万人-3600万人,远远少于其他姓氏的人口。

感受:

通过这次小组调查,我更加深入的了解了欧阳姓的历史背景和文化渊源。同时,感受到了我们中国百家姓的奇妙,其中的每一个姓氏都有它独特的来历和故事,孕育出丰富的中国姓氏文化,不愧为中国百家姓文化的瑰宝,所以,这次的小组调查让我受益匪浅记忆深刻。

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篇三 :历史专业考察报告

历史专业考察报告

姓名:宋芬芬 学号:20xx1127 班级:08历史学

一、考察时间:20xx年x月x日——20xx年x月x日

二、考察地点: 北京

三、考察对象:天安门广场、故宫博物院、首都博物馆、王府井大街、八达岭长城、国家奥体中心——鸟巢、水立方、颐和园、卢沟桥、中国人民抗日战争纪念馆、中国人民革命军事博物馆。

四、考察方法:游历参观各个景点,了解各个景点重要文化,拍摄资料图片

五、考察内容:

(一)、20xx年x月x日

1、天安门广场

20xx年x月x日我们坐上了去北京的火车,24号早上到达了北京西站,之后跟着导游去酒店吃了早餐,就出发去了天安门广场,拉开了专业考察的序幕。

到了广场,我们将包集中放在一起,然后进入了漫长的队伍当中,排队参观毛主席纪念堂,进到里面,正中间的水晶棺中安放着毛主席的遗体。毛主席身穿灰色中山装,覆盖着中国共 产 党党旗。我们依次排队慢慢从毛主席身边走过,里面很安静,气氛也有点紧张。很快我们出来了,随后我们去了一个必看的景点:故宫。

走入天安门,眼前的高大城楼叫做“端门”, 故宫博物馆是我早已向往的地方,故宫又称“紫禁城”,是明清两代的皇宫,也是世界上最大的宫殿,占地72万平方米(长960米,宽750米),建筑面积15万平方米,始建于公元1406,14xx年建成,是明朝皇帝朱棣始建,有房屋9999间半,主要建筑是太和殿、中和殿和保和殿,保和殿也是科举考试举行殿试的地方。故宫宫殿是沿着一条南北向中轴线排列,三大殿、后三宫、御花园都位于这条中轴线上,并向两旁展开,南北取直,左右对称。这条中轴线不仅贯穿在紫禁城内,而且南达永定门,北到

鼓楼、钟楼,贯穿了整个城市,气魄宏伟,规划严整,极为壮观。我们漫步其中,宏伟的建筑,红墙、黄瓦、汉白玉、青砖、浮雕让我们应接不睱,雕刻塑造出龙凤、狮子、海马等立体动物形象惟妙惟肖,象征吉祥和威严,可谓是能工巧匠巧夺天工的杰作。太和殿坐落在紫禁城对角线的中心,故宫的设计者认为这样以显示皇帝的威严,震慑天下。后部内廷却要求庭院深邃,建筑紧凑,因此东西六宫都自成一体,各有宫门宫墙,相对排列,秩序井然,同时其中体现出的封建时期森严的等级观念处处可以感受得到,让我们对于宫廷之内的制度以及斗争感道触目惊心。

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篇四 :历史读书报告

《中古中国与外来文明》历史学读书报告

作者: 尹艺钧(竹居)

《中古中国与外来文明》这本书的作者是现任北京大学历史系教授、博士生导师,中国唐史研究会理事、副会长、中国敦煌吐鲁番学会常务理事,《唐研究》主编、《敦煌吐鲁番研究》编委、《中国学术》学术委员会委员的荣新江教授。

这本书主要介绍了中古中国与一些外来文明之间的一些关系,其应属于荣教授的学术大成之作。

荣新江教授主要是通过栗特人这一线索来阐明中古中国与西域外来文明之间的关系的。而荣教授本身就是研究栗特人与沃教的学术专家,在此书中他引用了很多学术资料与观点。

本书一开始便引入了丝绸之路的话题,点明了中外之间联系的条件,并把它当做是“对话之路”。中国在影响世界,世界也在影响中国。

其第一篇介绍的是胡人的迁徙与聚落,但主要介绍的是栗特人(即昭武九姓)。栗特人是一个来自东西方文明十字路口的民族,在商业为主要诱惑条件下,大批栗特人迁往中国内陆,并在迁徙沿线形成了一系列的栗特人聚落,开始了逐步“汉化”的过程(同时也在一定程度上胡化中国)。

其第二篇介绍的是胡人与中古政治,不过侧重点依然还是在栗特人身上。其中包括高昌与中西交通的记述,突出了高昌在西域诸国中的地位。另外在此篇中还特别详述了安禄山的种族与宗教信仰问题(如果我们根据陈寅恪先生“种族之分,多系于其人所受之文化,而不在其所承之血统”的观点来看安禄山的话,他无疑是个地地道道的粟特人)﹑在唐朝的波斯景教家庭和敦煌归义军的问题(其曹氏政权,荣教授认为是栗特起源)。

其第三篇介绍的是“三夷教”在中国的流行。三夷教即指沃教、摩尼教和景教。在这里,荣教授详细探讨了“三教”传人中国的时间以及对中国文化艺术的影响。

其第四篇介绍的是荣新江教授对一些汉唐中西关系史论著的评价。集大家之言,聚名家之论,成一家之学。

中古时期的西域,不只民族众多,而且语系复杂。但最关键的是它又在中国文明、印度文明、波斯文明和希腊文明这中西方四大文明和佛教、道教、祆教、景教、摩尼教这东西方五大宗教的中心。荣新江教授研究西域史,用的是实证史学的方式,而实证史学讲究“穷尽材料”,在这方面无疑荣教授是非常杰出的。

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篇五 :历史系开题报告范文

    历史文化学院

   毕 业 论 文 开 题 报 告

      课题名称:浅谈东北开发对东北满汉民族文化的影响

        所学专业:历史学

      研究方向:专门史           

      学生姓名:            级 班 1号

      指导教师:          职  称:副教授      

20##年3月19日

说       明

   

一、撰写“毕业论文开题报告”,是毕业论文写作的重要程序,必须认真执行,按时提交。

二、撰写“毕业论文开题报告”,应按照“学术论文写作”课的教学安排和要求,先写出草稿,提交拟选课题所属教研室审核论证,最后由学院本科教学指导委员会审核通过者,方可正式填写《北华大学历史文化学院毕业论文开题报告》。

三、“开题报告”要求的各项内容,可根据需要添加附页。

四、“开题报告”与论文文本及论文提纲、初稿、修改稿统由学院存档。

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篇六 :关于中国的历史和现状的研究报告

关于中国的历史和现状的研究报告

1.提出问题:

关于中国的历史,许多同学们都不懂,而且,国家是一种文化,很值得研究,所以,我为此想补充大家对祖国的知识,特此,做了一次调查。

2.调查渠道

1.      查阅《中华上下五千年》,了解中国的知识。

2.      通过网络,了解中国的现状,并查找人口情况。

3.      问家长,关于中国在社会的发展情况。

4.     调查情况:

历史:

                 

现代:

5.总结

中国的历史悠久,自石器时代约有一万年左右的历史,在古代最为强盛,最为强盛的时代有:汉、唐、宋;因此出现了许多名人:例如:黄帝华夏始祖黄帝、法家学说的集大成者韩非子、汉高祖刘邦、造纸术改进人蔡伦、外科鼻祖 华佗、禁烟英雄林则徐等。所以古代的中国非常辉煌。

可是到了近代中国就进入萧条期了,外国就开始不断侵入中国,可政府腐败无能,百姓民不聊生。可是有毛泽东等一批人出现,使新中国站了起来。到了当代,中国正不断发展,成为强国之一。

中国文化也丰富,有陶瓷、武术、丝绸、诗词歌赋曲联、中医药(含中兽医学)、中国书法、气功、 中国画、剪纸、相声、戏剧等。其实足球就是中国的国学之一,因为是中国人发明的,只是打地不好。而大熊猫是中国的国宝。中国历史文化丰富,地势优美,资源丰富,是一座亚洲希望之城!

作为一名华夏子孙,应该为自己在这么幸福的国家而骄傲,让我们一起奋斗,成为一名优秀的华夏子孙。

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篇七 :历史观课报告

远程研修历史观课报告

本次远程研修,我通过观课,感觉受益匪浅。我认为值得学习的地方很多。更进一步掌握了实现高效历史课堂的目标,提高了历史教学的理论水平,使我对今后的教育教学工作充满信心,提高了对教学方法的掌握水平,业务能力有了进步。下面就本次研修总结一下自己的体会与心得。

一、更新教学观念,注重实现历史高效课堂目标。

过去,我们经常提倡课堂的有效性,如今我们更注重课堂的效率,更加注重如何实现初中历史优质高效课堂的目标,注重理顺教与学的关系,注重师生互动,教学相长,注重教会学生学习方法,自主学习,提高学生的学习能力。学会引导学生进行自主学习,自主创新,引导学生能够自主、合作、探究学习,向课堂45分钟要质量。

二、针对性强,理论与实践相结合。

本次培训针对性强,这次培训能够把大量的教学理论和教学中的实际问题相结合,并引用了丰富的课堂实践的案例,使我们对课改的新理念和理论有了一个初步的较为全面的理解。如《高效课堂之探讨历史材料题的有效解法》有很有启发性和实用性。也有许多教师针对历史中考提出了自己的困惑和有效教学对策,这些对于指导我们有针对性地搞好中考复习有着现实意义和启发。

三、要加强交流合作,做好教研结合

面对不断发展的信息社会,作为教师,应加强自身培训学习,这次培训就给了我们一个很好的交流平台,通过教学思想交流,我们开阔了视野,汲取了不少新观念,新方法,业务能力有了较大的提升,在注重实践经验的基础之上,多进行反思总结,形成教学思想,做一个科研型教师。

总之,远程研修提供了一次让我学习的一次好机会。不要只埋头教书,不抬头看路,怎能做到与时俱进,怎能引导学生走向新时代,历史教学的教育意义之一就是“以史为鉴”。历史告诉我们“落后就要挨打”。只有与时代同呼吸共命运才能茁壮成长,走在时代的前列,与世界同步,为实现我们的美好愿望做出贡献。“用技术改变教学”提供的“优课”给我们提供了范例,我要更深入的学习,进一步的研究,并结合实际在教学中我将把在这里学到的新知识转化为自己的教育理念,运用到具体的教育教学过程中去,同时努力学习同行们的学习态度、工作方法等,使自己的知识水平和业务水平快速提高,我相信会收到良好效果。

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篇八 :历史教师个人述职报告

个人述职报告

车家庄中学 门 赞

我叫门赞,男,生于19xx年x月, 20xx年x月毕业于宝鸡文理学校,并取得历史学专业本科文凭,现任教于车家庄中学,本人任现职以来一直从事初三年级历史教学工作,现将本人任职以来的工作情况总结如下。

一、做一个政治思想觉悟高的教师。

热爱教育事业,对工作不讲任何条件,尽自己最大的能力把工作做好,遵纪守法,有良好的师德师风。,在教育教学工作中努力践行,处处以同事们的高效率为榜样,补充自己,完善自己。

二、做一个科研型教师。

俗话说:“活到老,学到老”,这就要求老师具有较强的学习能力。平常我非常注重教学基本功的训练,我认真学习现代教育教学理念,努力钻研业务,积极参与新课程改革,大胆实践,勇于创新,积极参加各级课题研究,满腔热情地投入到初中历史教学中去。

三、做一个富有爱心的教师。

没有爱就没有教育。真正的教育其实是爱的教育。任现职以来,我一直担任历史教学和教导处工作。在执教中为教好书、育好人,努力奋斗,特别是我们地方的留守儿童比较多,而这些孩子在家是爷爷、奶奶的宝贝,孩子养成了一些不良的行为习惯,

自控能力差。我根据学生的个性,采取适当的方法教育。平时在教学中,我不但注重学生的知识教学与能力的培养,还特别注重学生的德育教育。从一开始,就重点培养他们的良好习惯,包括生活的习惯、做人的习惯、学习的习惯、思考的习惯和健体的习惯,做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。课外,我经常对学生进行耐心、细致的辅导工作,开展科学性、知识性、趣味性的活动,培养能力、开发智力,同时对学困生都进行了细心的引导,发现问题及时解决。在课堂上,让学生成为课堂的主人,关注学生的个体差异,采用激励性的语言进行教学

四、做一个理念新的教师。

新一轮的基础教育改革已经全面推开,我在认真学习新课程理念的基础上,转变教育观念,并结合自己所教的学科,积极探索有效的教学方法。在数学课上,我刻苦钻研,勇于探索,把历史知识与学生的生活结合起来,把历史教学和社会实践结合起来,努力构造开放而有活力的数学课堂,同时注重学生的探究发现,引导学生在学习中学会合作交流,提高学习能力,做学生学习活动的引导者和组织者,把解决问题的主动权交给学生,重视课堂教学生命的流动与情感的沟通,在平等对话中教学,珍视学生情感体验。我还把时事政治当引入历史教学,进一步将历史课堂进行延伸到更广阔的空间去,注重培养学生搜集信息和处理信息的能力。教育是艺术,艺术的生命在于创新。我的理想是不做教书

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