“请示”与“报告”的区别

（一）行文目的

“请示”适用于向上级机关请求指示、批准；“报告”适用于向上级机关汇报工作、反映情况、答复上级机关的询问。前者是“请求指示、批准”，后者是“汇报（工作）”、“反映（情况）”、“答复（询问）”。前者是主动的，后者则呈现被动性。

（二）职权范围

“请示”的内容多是职权范围内无权解决的，或虽属职权范围内却无力解决的，因此一定要上级予以批复的问题。其内容一般是要政策、要办法、要钱物等；“报告”的内容则是向上级汇报工作、反映情况、提出建议等，而且不要求上级批复。

（三）行文时间

“请示”必须要在事前行文，经上级批复后才可行动；“报告”则视情况灵活掌握，既可在事前行文，也可在事中、事后行文。而且属汇报和反馈性质的“报告”，多在事后行文，以使上级机关了解情况或备案待查。

（四）要否批复

“请示”一定要批复；“报告”则不要批复，而且“报告”内容中，一定不可夹带请示的内容。这一点是“请示”和“报告”的基本区别。

（五）篇幅长短

“请示”必须是一事一请，内容单一，写清请示的原因和内

容即可，篇幅短小；“报告”，尤其是汇报性报告，涉及方面多，写法又详尽，篇幅自然长。即使是一事一报的专题报告，篇幅也比“请示”长得多。

（六）写作风格

“请示”主要是请示性写法，“报告”一般是陈述性写法。

（七）缓急程度

“请示”时限短，上级不批复不能行动，时间紧迫；“报告”不必等上级的批复，几乎没有时限上的问题。

（八）尾语不同

“请示”的尾语一般为“妥否，请批示”、“当否，请批示”，或“以上意见妥否（当否），请批示”；“报告”的尾语一般为“特此报告”（不必加句号），或“以上报告如有不妥，请指示”。要求上级予以批转的报告，尾语为“以上报告如无不妥（不当），请批转??贯彻执行”。

“请示”和“报告”均属标准的上行文，这一点是相同的。 例文审订

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报告

学习要求：熟悉报告的适用范围、报告的特点和报告的种类，能够写出不同类型的报告。

一、报告的适用范围

? 报告是下级机关向上级机关汇报工作情况的陈述性公文。

? 《办法》“适用于向上级机关汇报工作，反映情况，（提出意见或者建议）答复上级机关的询问。”

? 《条例》“报告用于向上级机关汇报工作、反映情况、提出建议，答复上级机关的询问。 ”

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? 法定公文中典型的上行文有： 请示； 报告； 议案。 意见可用于上行、下行、平行。

二、报告和请示的区别

? （一）行文目的不同：

? 报告是陈述性公文，不需要批复。即便是期望上级机关批转的报告，上级机关也只考虑是否批转，而不需批复； ? 请示则是祈复性公文，需要上级机关的回复。上级机关对下级机关的请示事项无论同意与否，或者有什么意见，都要作出批复。

? （二）行文时间不同：

? 请示必须事前行文，而报告是事后或事情告一段落时行文。

? （三）行文规则不同：

? 请示必须一文一事，而报告的内容却相对可以丰富一些。

三、报告的特点

? （一）汇报性：

? 报告是下级机关将情况反映给上级机关的主要形式，它的主要功能就是向上级汇报工作。以便于于上级机关更及时、更全面、更深入、更具体、更准确地了解情况，掌握全局，指挥工作。因此，定期或不定期的制发报告，是下级机关的工作职责。

? 注意：作为行政机关公文的报告，不同于一些专业部门从事业务工作使用的“报告”，如“审计报告”、“评估报告”、“调查报告”、“立案报告”等，要加以区别。

? 领导“报告”属于演讲稿，也不是法定公文的“报告”。

? （二）陈述性。

? “下情上传”是制发报告的主要目的，所以报告的内容以摆事实为主。要客观地向上级反映具体情况，表达方式以叙述为主，不要过多地采用议论和说明。

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公文写作培训—公文报告的写法讲解

第一部分：公文写作培训—公文报告的写法讲解讲述报告的词义解释。

    1、宣告；告诉。《汉书·王莽传上》：“虽文王却虞芮何以加？宜报告天下。”《宋书·张永传》：“ 永 即夜彻围退军，不报告诸军，众军惊扰。” 清 刘献廷《广阳杂记》卷三：“又或夜静月明，梢人见有物若巨木，偃卧沙际，方报告惊谛，则倏然入水，风浪遽作。” 洪深《电影戏剧的编剧方法》第七章五：“补叙既往，是把故事发生以前的事实，或两幕中间发生的事实，报告给观众。”

　　2、对上级有所陈请或汇报时所作的口头或书面的陈述。 魏巍《挤垮它》：“我让他们今天晚上把检讨报告送来。”

　　3、在会议上向群众所作的正式陈述。 知侠 《铁道游击队》第十三章：“ 李正 把这次出去作报告的意义，要讲的内容，以及应注意的事项大体讲述了一下，最后希望大家一定要把报告作好。”

　　4、手下进领导的办公室进门之前的一种告知：“报告，我来了”。

5、告状：打小报告。

第二部分、报告与请示的区别：

请示和报告既有相同之处，又有区别。相同之处是两个都是写给上级的上行文，公文里都有陈述意见，反映情况的内容。区别是：第一，时间有别。请示跟报告相比，时间要求更紧迫。请示写的情况是未解决的，属于将来时，报告写的情况是已做过的，属于过去时；第二，内容的侧重点有别。请示着重于请示批准，报告着重于汇报工作；第三，要求有别，请示要求上级必须回复，报告则不必，只供上级参考。简言之：请示是要求上级机关给予答复的文件，而报告则是不要求答复的文件。

第三部分、报告的种类：

为了陈述清楚，报告的拟写方式一般可分为四个部分：1、情况；2、经验；3、问题；4、今后意见。

如果属于自我批评、工作反省的专题报告，也可分为四个部分：1、情况；2、原因；3、责任；4、处理情况和意见。

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第九节 报 告

报告是用于向上级机关汇报工作，反映情况和意见建议，回复询问等的一种文书。其使用时机多是在事前向上级汇报对工作的设想、建议，事中反映工作进展程度，事后汇报完成任务总的情况。属于陈述性的上行文书。

一、报告的种类和基本内容

（一）专题报告。多是针对某一项或某一方面具体工作向上级所呈的报告。常用的有经验、会议、检讨、汇报类的专题报告，其内容根据实际需要确定。

（二）综合报告。又称全面工作报告，是将一定阶段单位或部门的综合工作向上级反映的报告。其内容一般包括基本情况、任务特点与做法、经验教训、今后打算。

二、拟制报告的一般方法

（一）专题报告

1.经验性专题报告

经验性专题报告是总结某项工作的经验，并以报告的形式向上级机关反映情况的文书。其内容包括概况和经验两部分。如果需要，可简述存在的问题。

概况部分是报告的开头，写明时间、地点、单位、事情、工作概况和结论。

经验部分，主要是从某项具体工作实际出发，通过分析、 1

归纳，从不同侧面提炼出带有普遍指导意义的做法或体会。报告要实事求是，不能任意拔高。拟写时可列出若干小标题叙述，并注意用典型材料加以论证和说明。

写作经验报告时，应力求做到经验观点鲜明，经验解说简明，经验例证典型。

2.会议性专题报告

会议性专题报告是反映某次会议情况或结果所使用的一

种文书。在平时部队建设中，为传达上级某一重要指示，布置中心工作，交流、推广经验等，一般需要召开会议。为使上级了解会议情况，通常要写出会议情况书面报告。这种报告，有的侧重反映情况，写明开会时间、地点、过程、效果；有的侧重反映收获，写明通过开会取得了哪些共识，得到了哪些收获；有的既反映情况，又反映收获，两者侧重不一，详略不同。

3.检讨性专题报告

检讨性专题报告是下级因工作失误，造成严重影响和损

失，向上级机关如实反映情况、作出检讨所使用的一种文书。

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中公教育—给人改变未来的力量

2015延安社区工作者考试公文写作知识：公文写作之报告

【文种】

报告

【性质】

上行文：报告是用于向领导机关反馈本机关的工作信息，总结经验教训，提出意见与建议，为领导机关制定决策和指导工作提供依据。

【分类】

1、工作报告

2、总结报告

3、调查报告

4、答复询问报告

【结构】

第一，标题：由发文机关、事由和文种组成。如“民政部关于加强城市街道居民委员会工作报告”、“××市人民政府关于20xx年财政预算执行情况和其他财政收支情况的审计工作报告”。

第二，主送机关：一般主送一个上级主管机关；向上级报送的，应写明报送机关名称，如是在大会上宣读的，可以写出称呼语，如“各位代表”、“各位领导、同志们”等。

第三，正文：首先，简要交代行文根据，如工作中出现了新情况主动汇报，或者根据有关规定和要求向领导机关作例性汇报。最后还应用公文结尾词或短语结尾，强调行文目的，如“以上意见，如无不当，请批转(单位)执行”、“如有不当，请指正(示)”、“以上报告，请审阅”、“特此报告”等。

第四，成文时间:以书面形式向上级报送的，成文时间应在正文右下方：如是在大会上宣读的，可以将成文时间或宣读时间与报告人姓名一起标注在标题之下。

文章来源：陕西人事考试网（）

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《报告》讲课稿

知识目标：掌握报告的概念与特点；了解党务公文“报告”与行政公文“报告”的异同；知道报告的分类；清楚报告的写法和书写要求。 能力目标：学会书写报告，懂得报告的具体格式和书写要求，在以后的公文处理中能够学有所用。

德育目标：提高学生报告的写作水平，提升自身的写作意识。

导入新课：

提起报告一词，想必同学们都不会陌生吧，“调查报告”、“审计报告”、“咨询报告”、“立案报告”、“评估报告”这些都是大家耳熟能详的词语，那大家清楚什么了报告吗？报告应如何规范的书写呢？学了这节课，相信这些都不是难事。

一、 报告的概念与特点

1. 报告的概念

报告，是用来向上级汇报工作、反映情况、答复上级机关询问的公文。

报告是上行文

扩展：报告的历史

秦汉时期（表）——宋元时期（呈状、呈）——19xx年《苏维埃地方政府的暂行组织条例》中（报告、请示）——19xx年《改革公文程式的理论与实际》（正式确立报告、请示）——1942

年《陕甘宁边

区新公文程式》中（报告）——至今

2. 报告的特点

其一，行文的单向性，不要求上级机关一定答复。

其二，内容的一旨性，必须围绕一个主题展开，一文一旨。

其三，表述的陈述性，直陈其言，少有议论。

二、 党务公文“报告”与行政公文“报告”的异同

注意：前面我们提到的“调查报告”、“审计报告”、“咨询报告”、“立案报告”、“评估报告”，这些属于行政公文报告，不是党务公文报告。

三、 报告的分类

根据性质的不同，报告可分为综合报告和专题报告两种；根据时间期限的不同，可分为定期报告和不定期报告两种；根据内容不同，

可分为工作报告、情况报告、答复报告、检查报告和报送报告等。 按内容划分的几种报告：

（一）工作报告。是向上级机关或重要会议汇报工作情况的报告。它主要用以总结工作，反映某一阶段、某个方面贯彻落实政策、法令、批示的情况。如国务院总理朱鎔基20xx年3月5日在九届人大四次会议上所作《政府工作报告》，×××在××省××会议上所作的《计划生育工作报告》。

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申论公文写作：调查报告的定义及分类

当前我们正处于社会的转型期，多重社会规则并行，社会的变革会带来更多的挑战，需要我们不断地研究新情况，解决新问题，破除落后不适应的制度，总结经验，创立新的章法。建立在这一基础之上，政府的工作则更应立足事实，立足于了解客观社会，才能有更好的实际效果，即我们常说的“没有调查就没有发言权”。所以，作为准公务员的你，也需重视这一重要的政府机关工作能力，更应重视这一问题的写作考察。接下来，就为大家介绍调查报告这一公文类型。

一、何为调查报告

调查报告是对某个问题或某件事情的调查研究后，将调查成果用文字表达出来的一种文章体裁。它基本上包含两个部分：一是调查，二是报告。所谓调查，就是对现实生活中的典型事物或对于工作亟需解决的问题进行深入的了解、系统的解剖，揭示出它的本质和规律，以便指导和推动工作。在调查时，要坚持实事求是的原则，真实客观地反映事物的本来面貌。所谓报告，则要以叙述为主要手法，将调查的成果介绍出来，并可以通过对于典型事例的分析和评价，鲜明地表达作者的态度和观点，从而提出解决问题的意见和办法。

二、调查报告的类型

调查报告因其内容和功用不同大体可以分为以下几种类型：

(一)典型经验的调查报告

这是较为常用的一种类型，主要是通过对先进单位新经验的总结或是做法的介绍，实际应起到一定的推动作用和指导作用。这类调查报告的主要任务是，为贯彻党的方针政策提供具体的经验和办法。其政策性很强，所介绍的经验必须具备代表性、科学性和政策性。在写作的过程中要说明先进经验的思想基础、创造过程、具体说法和实际效果等方面的情况。

(二)新生事物调查报告

这类报告主要反映社会生活中涌现出来的新人、新事、新气象。要求写出新事物的情况、特点比较完整地阐述事物产生、发展过程，并揭示其规律，进一步促进其迅速成长、发展。

(三)社会情况的调查报告

此类报告所反映的内容比较广泛，比较全面，它主要是对社会上的政治、经济、文化等方面的情况进行调查，以便弄清现实情况，作出正确的形势估计和判断，为机关制定某项方针、政策提供资料和依据。

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