实习报告

实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验 ，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。 怀着难以诉说的心情以及对教师这个神圣职业的向往，我来到了实习目的地——XXX中学。这是XX市的一所普通中学，设有初中和高中部，由于这是我的母校，我有着特殊的感情和亲切感。在之后的一个月里，我在这里收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比四年里在校园里学到的更丰富、更精彩，这些东西都是课本上学不到的。正所谓“实践出真知”啊，实践中收获到的远比书本来得真切和实在。

我在这一个月实习中的主要工作是英语课堂教学和协助班主任老师管理班级。英语教学和日常管理的对象是高一的两个班。

英语教学方面：由于高一新生刚从初中升上来,而且大部分是从农村来的,底子薄，基础差，大多数学生存在偏科问题，尤其是英语成绩特别跟不上并且对英语学习失去了信心。针对这些特殊情况，在和杨老师商量了之后，我决定先从培养学生的兴趣着手。还记得第一次走进高一三班的教室，虽然告诉过自己很多遍不要紧张，但还是心跳加速，脸颊绯红。我首先做了自我介绍，当同学们得知我是从这个学校毕业的时候，也多了一份亲切感，我不再是高高在上的老师，而是亲近的学姐。在这样的环境中，我也慢慢不那么紧张了，和同学们轻松地交流互动。为了让大多数基础差的同学不惧怕英语而是慢慢喜欢上英语，我在第一节课上并没有讲英语课本上的知识，而是讲了几个简单易懂的英文笑话，在本堂课快要结束的时候，我给同学们放了一首欢快的英文歌曲。就这样在轻松愉快的氛围中结束了我实习的第一堂课。在接下来的一个月时间里，我都是在讲课本知识的同时穿插一些笑话或在同学们学倦了的情况下放首好听的英文歌曲。虽然一个月的时间并不长，但很多同学的确有了变化，从第一堂课的心不在焉到最后一堂课的津津有味。看着他们的变化，有喜悦也有伤感，为他们的进步高兴，但同时我也知道距离开他们的时间越来越近了。

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关于高中生的职业规划的课题报告

时间：2015.2.13

指导教师：岑光辉

组长：吴铃妍

组员：陈逸雯 华梦卓 王再腾 潘雨欣 林升栋 孙艺丹 朱妍

一、背景与意义

    职业是人生发展的生命线。因此，我们要慎重选择适合自己的理想职业。但是，选择正确的职业只是职业生涯万里长征的第一步，紧接着我们就必须树立好自己的职业规划目标，设计好职业发展的道路，这也是职业生涯设计的重要一步。今天的年轻人在求职时，很容易犯的错误就是不知道自己能干什么，也不知道自己真正想做什么。刚刚踏入社会时雄心勃勃，充满了各种美好的憧憬和梦想。但是，多年过去了，发现自己依然一事无成。这其中很大的因素就在于他们没有找到自己的职业目标，没有对自己的职业生涯进行认真的设计。

  为了更好的帮助青少年有所发展，我们做了这样一份研究性学习。

二、研究过程

  （一）、制定问卷调查内容

（二）、进行问卷发放（慈溪图书馆）

（三）、统计问卷结案

（四）、上网查询相关资料

（五）、对结果进行分析，得出结论

（六）、进行反思与探究

三、数据分析

   （一）、我们进行问卷调查的对象中男性占33.3%，女性占66.7%。

   （二）、大部分人对自己的性格比较满意，而对于学业成绩和职业技能这几方面能力尚缺。

   （三）、多数人对自己所学的专业有简单的认识和了解，并希望将来找到一份收入稳定的工作。

   （四）、以学生为主的讨论交流和在老师指导下的自主学习等活动方式较受青少年欢迎。

四、分析报告

职业对于几乎每个人来说都是不可或缺的，而找到真正合适自己的，自己喜爱的，对于个体的自我价值的实现以及未来的生活都具有举足轻重的作用。职业生涯规划是一项巨大的工程，首先要建立有关职业生涯的基本概念，确立正确的职业目标，分析好就业环境，进而进行规划。

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20xx年庆阳市普通高中毕业会考

历史试卷分析

根据市会考办的安排，我们对全市7县一区10个考场的300份历史试卷进行了抽样分析，现将分析情况简述如下；

一、试题分析

1、命题依据和指导思想

20xx年高中历史会考试题遵循高中教学大纲和《甘肃省实行普通高中毕业会考改革实施意见》的基本要求，试题设计标准，规范，严谨，紧贴教材，覆盖面广，难度适中，完全符合水平考试的要求。

2、试题结构

全卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷由35道选择题（其中1到20题每小题各1分，21到35题各2分）组成，第Ⅱ卷由3道列举题，1道材料解析题，2道问答题组成。两卷分值各占50分，考试时间90分钟，符合会考纲要要求。

3、试题对教材的覆盖情况

20xx年夏季历史会考试题涉及到高一历史上下两册必修的14章内容，对教材覆盖率比较高，有利于全面考查学生对历史知识的掌握，更有利于高中历史教学的实施和开展。

表一 试题所占比重一

表二 试题所占比重二

表三 试题对教材的覆盖情况

4、试题特点

⑴ 试题立足于教材，注重基础知识的考查

20xx年全省历史会考试题以《20xx年甘肃省普通高中毕业会考纲要》为命题的主要依据，没有超出教材范围，考查基础知识的试题占绝大多数，较之前几年趋向简单，没有偏题，怪题，难题，题型保持稳定，这对高中历史教学有很好的导向作用。

⑵ 注重学生对历史年代，纪年的考查。如第1题考查了世纪年代的记法，第21题考查了公元纪年和天干地支纪年法，第26题考查了中华民国纪年和公元纪年的换算，

这些都是学生平时容易出错的地方。

⑶ 试题覆盖面广，难度较小。

从整套试题看，试题虽然侧重于某些章节，但涵盖了高一历史（上，下两册）必修的共15章中的14章内容，因此覆盖面比较广。试题中涉及基础知识的题目很多，而且相当一部分是识记层次的要求，尤其是材料解析题趋向简单，学生经过思考、综合都可以答出来，因为前几年材料解析题相当难，学生无话可写，得0分的学生比较多。

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                                                                  庆阳市20##年中考生物试卷分析报告

生物评卷组

执笔人：龙玉琼  任丽娟

  

 受市会考办委托，我们对20##年中考生物试卷作了一个系统的分析。分析采用了以下资源：1、市中招办提供的20##年全市各县市区中考生物抽样试卷3本，每本30份，共90份试卷，除5份缺考试卷，有效样卷85份。2、20##年甘肃省普通高中招生考试生物命题指导纲要。

一、试题概况

按照《20##年甘肃省普通高中招生考试命题指导纲要》（简称中考指导纲要）的要求，考试内容以《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》的“课程目标”和“内容标准”为依据，涉及8个部分、10个一级主题31个知识点。今年我市中考生物试卷遵循了中考指导纲要，闭卷考试。全卷共有三个大题，12个小题，24问。总分30分，题量设限在30分钟以内。

1.1试卷内容对应2010生物中考指导纲要32个考点的考题分布及占分值

1.2、试卷的覆盖面

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庆阳市20##年中考化学试卷分析报告

化学评卷组

王朝志 朱恩琴

一、试题分析

（一）试题结构

20##年庆阳市化学中考试题总题数为18小题，满分100分。其中选择题10小题共30分，所占分值比例为30％；填空题4小题共36分，所占分值比例为36％；实验与探究题2小题共24分，所占分值比例为24％；计算题2小题共10分，所占分值比例为10％。容易题、中等题、较难题的分值比例为5：3.2：1.8。与近两年中考化学试题相比难度略有上升，具体表现为：“送分题”约只有9%左右；“选拔题”约占22%左右；其余大多数题目难度中等，且均有一定答题障碍（主要表现在学生读题有困难、部分题目分析潜在考点、知识点有一定难度）；答题容易犯细节性错误。

（二）试题特点

20##年庆阳市化学中考试题的特点，可总结为“四个注重，一个淡化”：

1、注重重点，强调酸碱盐知识的应用；

2、注重基础，强调常规题型；

3、注重联系生活，强调与时俱进；

4、注重方法指导，强调锻炼学生逻辑思维能力；

5、淡化计算，强调计算的基础性和实用性。

二、试卷分析

（一）试卷常见错误分析

选择题第4题，错误较多，可能是题干本身设有阅读障碍、记忆不准确、审题不清，正确答案应该是A，部分同学选C。

选择题第10题，学生对此类题的解题技巧没有很好掌握，错误率较高。

填空题14题是推断题，主要考察学生对化学方程式的掌握情况及分析问题、解决问题的能力。常见错误：方程式、反应条件、化学式没有记下，审题不仔细、做题方法没有掌握。

第16题是探究题也属于信息给予题，是本试卷失分最多的一题。常见错误：由于知识点属于课本延伸，加上学生没有认真阅读资料，以致写错方程式、答题不准确。

18题为一个7分计算题，得分率较差。常见错误：多数由于基本功不扎实无法动笔，部分学生由于化学方程式出现错误，造成全盘皆输。少数学生出现计算结果错误而丢分的现象。此题，不是满分就是一分或零分，两极分化严重。

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乌兰察布职业学院经济管理系

关于中学生上网的社会调查报告

学生姓名：××××××

学   号：××××××

专    业：   ××××××

年    级：  ××××××

指导教师：××××××

      

20##年05月20日

关于中学生上网的社会调查报告.. - 1 -

一、中学生及其家长对网络的态度和相关情况.. 1

1.1中学生上网率极高、时间长，家长、教师上网经验不足.. 1

1.2多数中学生对在校上网的条件不满意.. 1

1.3多数家长既赞成子女上网，又担心子女上网影响学业.. 1

二、网络环境对中学生的影响.. 2

2.1网络环境对中学生的积极影响.. 2

2.1.1互联网有助于中学生形成全球意识，强化民族责任感.. 2

2.1.2互联网为中学生学习提供了有利条件，拓宽了他们的视野。.. 2

2.1.3网络有助于扩大中学生交往范围，促进心理的健康发展。.. 2

2.1.4中学生上网，促进他们的学业。.. 3

2.2网络对中学生的负面影响.. 3

2.2.1网上信息垃圾使中学生深受其害.. 3

2.2.2中学生迷恋网络对学业产生冲击。.. 3

2.2.3网上聊天引发网恋问题严重.. 3

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