返乡农民工子女学校适应问题的访谈报告

【摘 要】目的：

【关键词】

1 问题提出（或1 引言）

2 研究方法

2.1 对象

学生的基本情况

2.2 工具

《返乡农民工子女学校适应问题的访谈提纲》，主要访谈内容包括：

2.3 程序

3 研究结果

4 讨论

5 结论（或 5 研究小结）

6 参考文献

A. 杂志格式：

[序号] 主要责任者.文献题名[J].刊名,出版年份,卷号(期号):起止页码.

B. 专著类

[序号] 主要责任者.文献题名[M].出版地:出版者,出版年:起止页码.

C. 会议论文集

[序号] 主要责任者.文献题名[C].主编.论文集名.出版地:出版者,出版年:起止页码.

D. 学位论文

[序号] 主要责任者.文献题名[D].保存地:保存单位,年份:

E. 报告

[序号] 主要责任者.文献题名[R].报告地:报告会主办单位,年份.

F. 专利文献

[序号] 专利所有者.专利题名[P].专利国别:专利号,发布日期.

G. 国际、国家标准

[序号] 标准代号.标准名称[S].出版地:出版者,出版年.

H. 报纸文章

[序号] 主要责任者.文献题名[N].报纸名,出版日期(版次).

I. 电子文献

[序号] 主要责任者.电子文献题名[文献类型/载体类型].电子文献的出版或可获得地址,发表或更新日期/引用日期(任选)

注意： （1）论文的页面设置，页边距：上 2.5cm 下2cm 左2.5cm 右2cm

（2）正文（除标题部分）小四号宋体

（3）论文不要分栏

（4）不要做封面

如何写访谈调查报告

1. 题目

应以简炼,概括,明确的语句反映所要调查的对象,领域,方向等问题.题目应能概括全篇,引人注目.

2. 前言(背景和目的)

主要包括研究背景和目的.

背景介绍应简明,扼要,切题,背景介绍一般包括一部分重要的文献小结.

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生涯人物访谈报告范例

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一、自我定位和分析

根据霍兰德兴趣岛测试，我的职业倾向如下

1、社会型：(S)

共同特征：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德。

典型职业：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。如: 教育工作者（教师、教育行政人员），社会工作者（咨询人员、公关人员）。

2、常规型：(C)

共同特点：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。    　　     

典型职业：喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业，并具备相应能力。如：秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员。

3.企业型：(E)

共同特征：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心、抱负。为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。

典型职业：喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治、社会及经济目标的工作，并具备相应的能力。如项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。

ESC：理发师、裁判员、政府行政管理员、财政管理员、工程管理员、职业病防治、售货员、商业经理、办公室主任、人事负责人、调度员。

二、针对自己的测试结果，我对以下六个人进行了人物访谈

受访人物与访谈内容

生涯人物（一）（商业经理）

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职业生涯人物访谈报告

学号： xxx

姓名： xxx

Xx人物访谈报告

一 访谈目的

二 访谈提纲 访谈对象 ： xxx 访谈人 ： xxx 访谈时间 ： xxx 访谈方式 ：xxx 访谈对象职业：xxx

三 访谈进程 问：

答：

访谈总结

。

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东北师范大学学生专业承诺与学习倦怠的现状

访谈调研报告

【摘 要】免费师范生是随着免费师范生政策而产生的新型群体，是我国未来教育工作的中流砥柱,其专业承诺和学习倦怠直接影响到其专业的学习,关系到国家的未来和民族的兴衰。因此,在新的形势下,对免费师范生的专业承诺和学习倦怠现状的进行调查研究具有鲜明的时代意义和价值。 【关键词】免费师范生 专业承诺 学习倦怠

20xx年x月，国务院决定在教育部直属师范大学实行师范生免费教育。采取这一重大举措，就是要进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业；就是要培养大批优秀的教师；就是要提倡教育家办学，鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。从20xx年秋季入学的新生起，在北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学六所部属师范大学实行师范生免费教育。通过部属师范大学的试点，积累经验，建立制度，为培养造就大批优秀教师和教育家奠定基础。

为了更好的了解师范生的专业承诺和学习倦怠的现状，笔者就对东北师范大学现有的部分免费师范生和非免费师范生就其专业承诺和学习倦怠进行了访谈调查。 一、正式访谈

本次访谈共对25名东北师范大学的师范生进行了访谈，其中免费师范生20名，非免费师范生5名，访谈对象的具体情况见图1。

图1：访谈对象具体情况

数量 免费师范生（15） 非免费师范生（5）

下面列举了4次有代表性的访谈：

访谈对象1：楚世超 男 20xx级物理学院免费师范生

性别 男 5 2

女 15 3

生源地 城市 8 4

农村 12 1

年级 20xx级 20xx级 11 2

9 3

问：好久不见，听说你去年挂科了哦，怎么搞的？

答：啊，那个比较难，上课的时候没有怎么认真听讲，考试的时候也没有怎么复习，所以就让老师给抓到了，倒霉啊。

问：没有关系，都过去了，这个学期好好的努力呗。其实我觉得能考上咱们大学的学生智商都是不低的，只是看大家的努力程度了。

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姓名：

班级：

学号：

访谈时间：

访谈方式：通过电话采访

访谈人：

访谈对象：在广东某机械厂工作的李哥

前言

12月20好晚，我给在广东某机械厂工作的李哥打了个电话，对后他进行了关于机电一体化专业以后的发展和现阶段的要求，以及以的就业方向的访谈。

下面是我访谈记录的整理：

一、 访谈目的

通过这次访谈来了解一些机电类专业人员的奋斗历程，深入了解我们所学的专业，以及对以后就业有一个正确的认识，为我们的大学生活寻找准确的方向。

二、 访谈内容

问：机电一体化专业现状及发展形势？

答：机电一体化是指在机构得主功能、动力功能、信息处理功能和控制功能上引进电子技术，将机械装臵与电子话设计及软件结合起来所构成的系统的总称。机电一体化产品在各个行业都有着广泛的运用，所以学习这门技术还有着很大的前途。

问：现在的企业对机电一体化专业需求有什么要求？

答：认真学习自己所学的专业知识，掌握过硬的专业技术。拥有良好的道德品质，责任心强。要善于与人交流，有正确的人生观、价值观，要爱岗敬业，能吃苦耐劳，有奉献精神。

问：现在的企业对机电一体化专业的人才在专业技术上有什么要求？

答：1、具有必须的基础文化知识；2、掌握机械制图、 机械制造、电工电子应用技术等基础知识；3、至少掌握一种计算机汇编语言，具有计算机原理和应用方面的知识；4、掌握机电一体化设备的应用知识；5、掌握自动化控制方面的知识；6、掌握机电一体化设备

的安装、调试、运行、检测和维修等方面的知识。

问：应聘应注意哪些问题，面试有什么技巧？

答：先好好准备一式多份简历。简历要重点突出，把你的应聘该职位的优势写的明确一些，最好分点写，让读的人一目了然，缺点什么的就不要写了。其次准备好相关的资格证书、成绩单、获奖证书之类的，把这些东西复印好。然后服装要大方得体。良好的个人形象可以再面试中加分的，给你舒服自在的感觉。再有就是应聘之前，要做做功课，查一查应聘单位的基本情况，对企业有个大概的了解，了解一下企业的文化、历史啦什么的，有助于和面试官展开话题。还有就是和周围同学要及时互通有无，以免遗漏招聘信息，和大家多交流，看看面试时都有什么问题，心里也好有个准备，到时候不至于手忙脚乱的。最后关于面试技巧嘛，其实没什么技巧的，最重要的就是心态，不要过于紧张，像同学之间般的交流，沉着稳重些，扬长避短。千万记住面试时要提前到面试地点等候避免突发情况导致迟到

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《大学生职业生涯规划与就业指导》人物访谈 一 、访谈时间：20xx年7月15日

访谈方式：QQ采访

访谈人：周春亚

被访谈人：某中学教师

被访谈人简介：周春亚，毕业与于杭州师范大学，在大学毕

业后直接分配，成为一名普通的人民教师，已工作接近20年 访谈内容：

问:您为什么会选择教师行业 答:我来自一个贫困家庭，高中毕业后他就考了师范，想早点工

作接济家里。再加上喜欢老师这一职业，感觉很神圣。当真正从

事了这一行业后才知道远并非自己想想的那么简单。人无完人，你掌握的知识是有限的，而社会是不断发展的，要想跟上学生思

想就要不断的学习，不断地总结经验，以最简单明了的方式把问

题讲清楚。老师不是一味的把知识灌输给学生，而是要讲求技巧，并让他们在轻松愉快的氛围中受到启发，自己动脑筋解决问题。

问:您认为教师职业的前途怎样,有哪些要求 答:一个国家对人才对知识的渴求是永无止境的。教师作为培养

人才的大师，更是不可缺少的。随着国家对教育的投入不断增加，教师的待遇不断地提高足以说明教师这一行业还是有广阔的前

景的。

任何职业都有独特的职业要求，作为一名教师品质是十分重要

的。没有高尚的人格魅力无法让人信服。一个老师如果不具备良好的个人品质会让学生在背后谩骂，得不到别人的尊重更别提教好学生了。因此老师要不断修身养性，提高自己的道德修养，有教书育人的耐性，对学生热情，有爱心。每一个老师都要对学生负责对社会负责。

问:遇到教学中的不愉快时，您会如何处理 答：学校领导给老师施加压力，造成老师的压力越来越大，而老师对学生严格要求，他们不能理解以至于造成老师腹背受气，会影响工作的积极性。但现在各行各业都有压力，没有压力就没有动力嘛！

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访谈(或调研、观察、研究)报告格式

1.报告标题：可以是公文式标题，即《关于……的访谈（或调研、观察、研究）报告》；也可以是观点式标题，例如：《教师心态：工作任务、家庭生活与自我成长之间关系的调节与平衡》，也可根据活动具体情况自定。

2.中文摘要：不少于150字，关键词3-5个。

3.访谈（或调研、观察、研究）背景与访谈（或调研、观察、研究）缘起

访谈（或调研、观察、研究）背景与访谈(或调研、观察、研究)缘起，两者写及一个即可。

访谈背景：回答“访谈是在什么情况下发生的”这个问题，主要围绕你所关注的问题、现象，从理论和实践两方面介绍或综述有关概念、具体研究成果、研究进展情况，也可涉及当前认识与行动的局限性。

访谈缘起：回答“因为什么而促成了此次调查研究”这个问题，可简述促成此次访谈调研的基本理由，内在地包含了此次调研的价值与意义，可说明研究的应用领域及其可能产生的影响。

4.文章主体：

⑴访谈目的。说清楚你想访谈什么，或者通过访谈你组想了解什么，访谈的重心、落点选择在什么地方，使人读后能够明白你们是为了什么去访谈的，或者你们的访谈是为了调研什么、弄清楚什么。

⑵访谈对象。可列表介绍受访对象的有关信息，包括其性别、年龄、任教学科、职务、工作单位，也可简要交代这个访谈对象某些特征与你组访谈目的的相关度。⑶访谈过程。访谈是一个研究的过程，涉及选题的确定、访谈提纲的设计、访谈时间、地点及对象的确定；访谈也是一个与小学教师、家长、小学生以及相关人员开展对话的过程，可能涉及一些事前难以想象、事后印象深刻的活动细节；访谈更是一个小组内部成员不断进行讨论的过程，这种讨论不仅为访谈调研的科学进行提供了动力，而且也在悄悄改善着我们的学习方式。综上，你们究竟是如何研究的？如何对话的？如何研讨的？其间遭遇了哪些困惑、趣事？至今为止还有什么需要深思的问题？需要具体地描述一下。

⑶资料分析。数次访谈下来，你们手中会获得很多资料。如何分析这些资料？这是一项访谈研究需着力解决的核心问题。首先，请你们将访谈资料(笔记或录音)逐字逐句地整理成电子文档，别小看了这个文档，这就是所谓第一手资料或原始访谈资料；其次，请你们逐词逐句逐段地寻找第一手材料中让你感到“眼前一亮”、具有“意义特质”的“关键词”、“关键句”，并把这些能够充分说明受访者心思、处境或能够揭示、暗示某个问题、某个现象的“特殊之处”，提炼、标注出来。如就“大班额”问题进行访谈，受访教师提到“现在都是大班额，都这样，不过大班额也没啥，只要上课严格要求，让学生别说话就可以了。所以哪个老师严，哪个老师就能压得住课堂。”这句话有几个“特殊之处”，一是“都这样”，这说明大班额在这位受访老师看来是个普遍现象，隐藏的意味是对此普遍现象，教师个人、个别学校是无力解决的；二是“别说话”，这标示出这位受访教师在课堂教学时应对大班额的行为方式，也提示大班额本身就限制着师生的教学方式和学习方式，那就是教师讲、学生听；三是“老师严”，这个词道出了该受访教师面对大班额的教学态度，也提示出大班额强化了教师在课堂上的中心地位……。再次，从访谈材料选定了“关键词句”、“特殊之处”之后，请你们仿照刚才对“大班额”一段“关键词句”、“特殊之处”的分析，对访谈资料加以处理。最后，请将提炼出来的关键词句进行组合，形成较大的意义范围或意义单元。（参见《对陈平老师访谈资料的批改意见及分析示例》

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