党的群众路线教育实践活动开展以来，我校党支部积极组织党员进行集体学习、个人学习。近期，我校又组织了党员“四风对照检查”谈心会，现对比自己各方面，总结存在的问题如下：

1、形式主义方面

首先是在政治理论学习上，虽然在集体学习和个人学习时认真做好笔记，但理论知识研读不深入，总结敷衍，没有很好的将党的政治理论融合到自己的工作中去。其次在班主任工作中也存在不少形式主义方面的问题，如在学期末各项工作的总结，每次都是流于形式，并没有根据自己的一学期工作得失进行总结，而是随意应付差事。在班级文化建设上，没有根据本班特点进行布置，总是以应付检查为目的，怎么漂亮怎么来。在组织学生开展少先队活动时，不能很好的指导学生受到思想教育，少先队工作流于形式。

2、官僚主义方面

作为教师，总认为自己理应是受人尊敬的，没有摆正自己的位置。在平时的教学中，不能很好的以学生为中心组织教学，经常为了学生会做题而组织教学。在面对学生时，自己感觉总是高高在上，不能和学生平等交流。在学生犯错误时，不能深入查找自己也存在的原因，更多的时候是对学生进行严厉的批评，有时态度蛮横。在课堂教学时，面对学困生耐心不够，对学困生的辅导，开始时还能耐下心来，语气平和，但时间一长不免出现急躁情绪，对学生大喊大叫，没有将自己摆在服务学生的位置上。在班级开展的活动中，总是大包大揽，没有

让学生真正参与活动。

3、享乐主义方面

在教学中，不能深入研究教材，教法。经常图省事从网上下载课件，有时甚至不修改就用，没有结合本班学生特点进行教学。班级中很多事情不能够深入调查，组织班干部开展活动，工作布置了，但对班干部工作指导不够。班主任工作一直是很繁重的，有时几项工作同时布置，任务一多，活一多，就会发发牢骚。

4、奢靡之风方面

在班主任工作中，有时发现学生随意浪费铅笔、橡皮、纸张等不能及时进行教育，助长了学生的攀比之风。随着自己收入的提高，艰苦奋斗精神有所弱化，不自觉就提高了生活和消费标准，淡忘了艰苦奋斗的光荣传统，勤俭节约意识减弱了。在精神状态上，有时精神萎靡，贪图安逸，不思进取。

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关于发展党员和党员队伍管理工作的

自查自纠工作报告

县直工委：

根据县直工委《关于开展发展党员和党员队伍管理工作全面自查自纠活动的通知》精神，现就XXX局发展党员和党员队伍管理工作自查自纠情况报告如下：

一、党员发展情况

XXXX党支部共有党员16名，全部为正式党员。根据县直工委要求，对照文件所列7个方面、21个自查项目，安排专门力量，抽出专门时间，逐项逐条进行自查，边发现边解决，理顺了本单位的发展党员和党员队伍管理工作。

（一）、提高认识，加强领导

局党支部高度重视发展党员工作，把发展党员工作作为加强组织建设的重要措施，着力在提高组织领导的认识程度和工作力度上下功夫。多次召开支部委员会研究发展党员工作，专题研究发展党员工作中存在的问题和制定相关措施。对培养、教育、考察、发展、转正等各个环节提出了要求，保证党员发展工作正常进行和新党员质量。

（二）、积极探索，提高水平

局党支部每年组织一次党员发展工作业务培训，除学习掌握发展党员工作的程序、要求，吃透有关党员发展的精神等业务知识外，还针对新形势下发展党员工作中遇到的新情况、新

问题，探索新途径，探讨新方法，切实提高做好新形势下发展党员工作的水平。

（三）、突出重点，改善结构

针对党员队伍年龄、岗位等情况，局党支部进行认真分析研究，明确了发展党员工作思路，即重点发展在一线执法工作的中、青年同志。

（四）、坚持标准，慎重发展

在发展党员工作中，局党支部始终把质量放在首位，坚持质量第一，防止突击发展。一方面注意从实际情况出发，科学制订发展党员工作计划，另一方面不下达硬性指标，也不允许突击、成批发展。尤其强调既不允许用任何方式把不符合党员条件的人拉入党内，也不把符合条件的人拒于党外，坚持做到成熟一个，发展一个，真正做到从思想上入党。严格按照党章规定的党员标准来全面衡量发展对象，不降低标准，也不另立标准。坚持党性原则，严格入党手续。

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Xxxxx党支部关于

开展发展党员工作专项检查的自查报告 Xxx党组：

xxxx党支部关于做好发展党员工作专项检查的自查报告；根据中共xxxx组织部《关于开展发展党员工作专项检查的通知》要求，xxxx党支部依据《中国共 产 党发展党员工作细则》，xxxx党支部历年来发展党员情况进行了认真的自查，现将结果报告如下：

一、党员发展情况

xxx年发展入党积极分子xx人

xxxx年发展预备党员xx人

xxxx年发展正式党员xx人

二、严肃审查、手续齐全

xzx党支部发展党员各项材料齐全规范。主要材料有：《入党申请书》、《入党志愿书》、《入党积极分子考察表》、《政审材料》、《党支部综合审查报告》和《个人思想汇报》（每季度一次）等。注意检查入党申请书，从支部确定其为入党积极分子到支部通过其为预备党员有一年以上的考察培养期，培养教育期间有确定xx名培养人，按照要求每半年填写一次考察鉴定。党支部的会议记录完整，写清会议时间、地点、内容、主持人、记录人、党员总数、实际出席缺席党

员人数及缺席原因、参加会议的预备党员和列席人名单、会议讨论情况、表决形式及结果。《入党志愿书》中该签名盖章的位置均有签名和盖章。预备党员预备期满时能提出书面转正申请，按期转正。入党材料上填写的时间与各种记录具有一致性，入党材料一般没有涂改，入党材料按规定存入本人人事档案。

三、认真培养、严格把关

xx党支部入党积极分子都经过自己申请，支部大会通过而定，党支部按规定每半年对入党积极分子进行一次考察，每次发展党员都经过党支部研究，党员大会通过，进行投票表决，并公示七天。党支部能及时讨论预备党员转正事宜，通过预备党员转正决议后能及时上报上级党组织。支部召开吸收预备党员大会和讨论预备党员转正大会时、党员到会的人数都符合《细则》的规定。以发展的二名党员，均经认真培养、考察，一是个人向党组织写了入党申请书；二是组织党员同志负责与其联系；三是坚持组织他们参加学习党的基本知识，而且都经过党校培训；四是他们都能积极地向党组织汇报思想工作、学习情况；五是认真听取党内外群众对他们的意见；六是认真做好其有关社会关系的调查；七是均有两名正式党员作介绍人；八是发展时均召开党员大会，认真审查，做出决议，并报xxx党委审批；九是加强预备期限考察工作。

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党员自查报告

邵琦

在基层组织和广大党员中开展党员自查活动，是党中央创新和加强基层党组织的一项重大举措。通过这次活动的开展，我深深认识到党员自查活动的必要性和重要性，增强了努力搞好工作的责任感和使命感。现将我存在的主要问题、思想根源和今后的努力方向总结如下：

一、自己存在的一些问题

1、学习上还不够，特别是系统的理论学习还不够注重。在工作中，对社会主义初级阶段理论、市场经济理论、"三个代表"重要思想的学习没的提到应有的高度。特别是理论的学习还不够系统，学习还浮在表面，还没有达到应有的深度。

2、电脑知识，科学文化知识方面的内容看得多，政治理论，法律知识等钻研得少，结果使得知识面不够广。在思想上对党员应具备全面的素质，掌握更多知识的重要性认识不足。

3、开展批评与自我批评做得还不够。在工作上作自我批评多，在其他情况下作自我批评少;批评别人打不开情面，不够大胆，怕伤害同志间感情，不利于工作的顺利开展。

4、工作方法有时不够恰当，不够策略。对工作方法，处事艺术的重要性认识不够，总认为自己的指导思想是好的，方法问题欠缺一些，同志们都会相互谅解的。

二、存在上述问题的根源

经过分析以上缺点，在按照具体情况具体分析的方法进行剖析之后，认为这其实是对自己要求不严格的结果。

应该说，我是满腔热情地投入工作的，也一直对工作是负责的，但我总感到自己有些放松。特别是没有能好好反思自己，及时调整好心态，对外界的因素也看得太重，从而造成了上进心、进取心比先前减弱。以前我对自己缺点的认识是不够到位，知道缺点，也总给自己找借口摆脱，甚至拒绝承认，不加悔改。这对自己的进步是毫无好处的，也是会严重损害自己的发展与成长。

三、整改措施和今后努力方向

一是要严格要求自己，严厉约束自己，时刻警示自己。在充分认识到自己的缺点的基础上，努力改变工作中遇事处理不果断、不细致等问题，工作中、生活中有不如意之处，多从自己身上找原因。克服松懈心理，树立生活、工作目标，化劣势、失败为前进的动力，保持旺盛的战斗力，永远保持自己积极肯干、吃苦耐劳、艰苦奋斗的优点。

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党员四风自检自查报告

党的群众路线教育实践活动开展以来，本人积极参与其中，通过认真学习关于党的群众路线教育实践活动的相关精神，充分认识到了“四风”问题的客观存在及其不容忽视的危害性。我一直以 一名党员的标准来严格要求自己，在工作、生活、学习上都一直努力向上。但我也深 知，在很多方面亟待纠正和提高。根据学校的要求，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、 治治病”的总要求，对比自己各方面，现总结存在的问题如下：

一 形式主义方面

1、理论知识研读还不够深入。尽管自己是坚决拥护党的领导，但对党的知识学习了解得不够全面。 2、工作的主动态度还不够。只求把自己的任务完成就好，没有把它做得更全面， 更完善的进一步的探索精神。

二 官僚主义方面

1、在平时的教学中，尽管自己是认真在上好每一节课，但对于自己在学生中的定位有所失偏，认为自己在辛苦的上好每一节课，理应受到所有学生的尊重，对于学 生来说，我就是权威的存在，所以平时上课时过于严肃，不能很好的拉近与学生的距 离，不能很好的与学生沟通。

2、没能主动多的去管理教育学生，没确实在学生管理上下 功夫。

三 享乐主义方面

1、明白自己承担着教书育人这一重要的岗位职责，自己也了解“师者，传道、 授业、解惑”这句话的重要内涵，但在课较多的情况下，心里不免有所抱怨。

2、有时在工作中存在有惰性，面对上级布置下来的任务有畏难情绪，有时不能 克服自己的焦躁情绪。 （四）奢靡之风方面 由于我经济条件受限，大吃大喝基本不存在，但喜欢购物，花钱有时不注意节制。

四、产生问题的原因分析

1、理想信念方面 坚持党的领导，也坚信在党的领导下，社会主义在健康有序的发展。在大是大非问题上能够始终与党站在统一战线上，但遇到网络上或现实中抨击党的言论，自己不 能有力的回击，究其原因，还在于自己对党的知识太过浅薄，对党出台的各项规定与 政策还不够了解，平时对党、政治的知识都只局限于政治学习中。

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党员自查报告

做为一名共 产 党员，应注意加强政治理论学习，不断提高政治思想觉悟，同时认真执行党的教育方针和政策，但是在工作学习中仍有不足之处需要提高和改进。通过这一段学习时间以来，我紧密结合工作实际，通过开展批评与自我批评，现根据自己本身的情况做如下自查报告：

一、自查中存在的不足

1、政治思想意识不够强，理论学习不够深入，理论素养不够高。

在日常的工作生活中，被动学习多，主动学习少，没有培养自己的学习兴趣和习惯;学习的标准不够高，学习得不够深入，缺乏系统性。对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不具有一种时不我待的使命感和危机感。不善于运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自己的头脑，没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。对政治学习“走过场”，停于形式，敷衍了事，平时虽然经常学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解毛泽 - 1 -

东思想，没有意识其思想的精髓，更没有掌握邓小平同志强有力的理论武器，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。

2、宗旨观念不够牢固，思想解放不够，创新精神不强。 思想保守，求稳怕乱，加上组织工作经验的缺乏，在按部就班的完成上级任务的同时缺乏开拓创新意识和敢为人先的精神。作为党员，我有时对待同事不能始终保持热情的态度，尤其当工作紧张时，存有“事不关己，高高挂起”的思想，以至自己为同事服务意识淡化，没切实做到为群众所想，为群众所急。总觉得自己是一个基层的普通党员也干不了什么大事，没有深刻理解"全心全意为人民服务”的宗旨。以至于为群众服务意识的淡薄。“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的实质表明坚持任何时候都要以群众满意不满意作为自己得失的衡量标准，而我却忽略了群众的想法，这是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切为了群众”是要求我们真正做到全心全意为人民服务，拿出百分之百的热情对待每一个同事，做到树立党员一面旗的良好形象。

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党员自查自纠报告

通过学习公司党委文件及领导的讲话精神，认真对照检查自己的学习态度、工作方法、管理经验及日常管理工作的执行力度等方面，我个人对开展整顿纪律作风，强化政治练兵这一专题教育活动有了更深的理解，对自身存在的问题也有了进一步的认识。现在对照工作实际，作如下剖析：

一存在的问题和不足

在这次党员干部思想作风教育整顿活动中，深刻剖析自己，认真对照检查，我还存在以下问题：

1、理论学习的系统性不强，深度广度把握不够。学习不够刻苦，没有合理的计划和目标，因此造成了学习过程中理论联系实际不够，学用结合不紧密，不能较好地将学到知识运用到自己的工作实际中去。

2、把学习的位置摆的不当，没有挤出一定的时间加强学习，片面的只做具体事，干自己具体的工作；

3、是学习方法欠佳，没有把理论知识联系实际工作去学，偶尔也就是翻翻书，遇到什么难题看什么内容一晃而过；是学习内容不够全面，由于放松学习，使自己的综合素质，没有较大的提高。

4、开拓进取、创造性的开展工作不够。没有主动发挥工作热情，主动性不强，缺少开拓性和创新精神。工作有时不够大胆主动，要求标准不高。

针对以上存在的问题,我决心采取以下措施进行整改：

1、进一步提高认识,加强学习处理好事业需要与个人利益的关系。首先自己要做到。在日常工作和生活的各个方面，也要严格要求，做出表率。

2、加强业务学习培训,提高师德和能力素质水平.包括基本教学素质和思想道德素质，真正起到言传身教的重要作用。

3、改进课堂教学方法,针对学生实际情况备课,上课,吸引每一个学生认真倾听,积极大胆发言,设计作业有层次,提高教学质量.

4、走到学生中去，缩小与学生的距离，了解学生的思想和实际情况。 教师不但要有严格认真的工作态度，高超的教育教学水平，还应发自内心的去尊重、理解、热爱每一个学生，教师只有对学生怀有赤诚之心，学生以其特有的敏感，经过自己的观察和体验，看出教师的善意和对自己的真诚爱护，就会对教师产生亲近感，就会敞开自己的心扉，乐意听众教师的教诲，教师热爱、同情、关怀学生，能够通过迁移作用发展学生对他人的亲近、友好的感情，有助于培养学生热爱同学、热爱集体、积极参与和投入集体生活的愿望和要求，有利于良好的情感和性格的形成。

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