20xx-20xx学年上期期末中小学质量监测
分析报告
我校于20xx年x月x日——4日参加了全区小学六年级学业水平抽测。抽测学生人数22人,按照“三率”(平均率、优秀率、合格率)核算方法,分年级对各中心校、中小学校教学成绩进行核算,根据核算情况,现将我区学校质量监测分析报告如下: 一、
四、成绩落后的原因分析
从整体来看,我校整体教学质量不容乐观,无论是语文、数学、英语还是品德、科学都与其他兄弟学校差距很大,我们必须正视存在的问题,痛定思痛,从自身全面分析:
(一)学校教育教学管理的问题。根据历次学业水平监测情况看,我校的教学质量都很落后,说明我校的管理水平不规范,教研氛围不浓厚,质量意识不强,课堂效率不高。我作为校长的敬业精神和管理水平的还亟待提高,我必须深刻反思我自身存在的问题,比如:我虽然给学校制定了发展目标,但我没有坚定的信心、勇气和持之以恒的决心,使教师们看不到参照的榜样,缺乏引领。我在工作中还存在有浮躁思想,不能扑下身子把精力放在教育教学的第一线;分不清工作的主次,没有把提升质量作为学校的核心任务来抓;忽视学校的教学教研工作,只靠拼时间提升质量;不重视教师专业素质的提升,校本教研走形式、支差应付。通过此次质量分析,我必须从根本上改变我的工作作风,提
高我的管理水平,踏踏实实带领老师们以提高教学质量为核心任务把学校各项工作搞好。
(二)学校优质生源外流的问题。
我校在划转之前由于教师老龄化严重,全校12位教师,55岁以上的有7人,教学观念的落后,教学质量一直很差,导致学校的生源大量外流。全校学生数一度减至83人,今年的六年级就是最鲜明的例子,一年级时招有33名学生,升三年级时一下子流失了18名,好学生几乎流失完了,再加上一直是老教师担任主科的教学,成绩愈来愈差。但我们必须要想办法,对内加强自身管理,改变教师工作观念和工作态度,增强教师的责任感、危机感,对外加强宣传,做好家长工作,尽量留住优质生源。在紧抓质量的同时,通过开展丰富多彩、生动活泼的学校活动,通过营造校集体、班集体的浓厚氛围,让学生喜爱学习的环境,培养学生向上的动力。
…… …… 余下全文