二年级下册数学期末试卷5

一、口算：

430+300 580-90 220+80 8×5-20 50-26 1000-700 63+42 35+5×6 720-650 670+300 360-5×8 45-15÷5 100-（25+75） 839-152+67 9×8 27+123-250 1000-425-137 615-353-187 81÷9 20÷8 45÷6 35÷7 60÷7

二、比较大小：

280+400○280+40 3200-200○3200+200

360+90○90+360 880-90○800-90 420-300○420-30 387+595○299+399 260+150 63÷（86-79） 540+400 1000-560

8×9○7×9 21÷3○21÷7 72-16○4×8 54÷6○72÷8 3×2○3×3 25÷5○2×3 11+99○9×9 2×2○19-10 10-10÷5○4 36÷9-1○5 40-20÷4○5 6×（18-9）○54 28○4×7+1 36○4×8+1

三、填“+”、“-”、“×”、“÷”

4○3=12 16○8=2 65=56○9 770○80=650 5○6=30 5○5=10 100=150○50 1000○2=998 42○7=6 54○9=45 810=960○110 888○92=980

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二年级数学兴趣的培养

二年级是属于教育的初级阶段，在这个阶段里面，我认为应该以培养学生的数学兴趣尤为重要。

兴趣是最好的老师，是推动人们去寻求知识、探索真理的一种精神力量。学生对数学的钟情往往是从兴趣开始的，由兴趣到探求，由探求到成功，在成功的喜悦中产生新的兴趣，如此往复循环，推动数学学习的不断前进。但由于数学是一门具有高度抽象性、严密逻辑性和应用广泛性的学科，学生在理解、掌握、应用知识的过程中，总会感到有一定的难度。因此，教师在设计教学过程中，必须激发学生的学习兴趣，使他们由厌学、苦学变为喜学、乐学，这必然激活和加速学生的认知活动。下面就是自己对此谈的一些见解：

一、 巧设导语，引发学习的兴趣

人常说：“良好的开端是成功的一半，”精彩的开头如同一副“兴奋剂”他能使学生精神饱满、情绪高涨、注意力集中、求知欲强。为此，要经常了解学生流行什么，然后设置好导语。如：在认识厘米和米里面我是这样导入新课的。同学们，今天我给大家讲“机器猫”的故事，有一天，大雄和机器猫都说自己比较高，他们用尺子量了一下自己，结果，大雄145厘米，机器猫135厘米，同学们，你说他们谁高？你们有他们高吗？他们是多少米高呢？这时候，同学们急不可待的想知道答案，还有自己有没有他们高，就集中注意力听老师讲，激发了学生的学习兴趣。实践证明新课导入的成功，确有事半功倍之效。

二、动手实践操作。

小学生一般自我控制能力较差，好动，注意力集中的时间短。若让学生干巴巴地坐着听课，就会出现注意力分散、开小差，影响课堂教学效果。在教学过程

中，我针对学生实际，结合教学内容，精心设计问题，有的放矢的引导，启发，让学生动手，动脑，动口，探索学习。如：在认识对称图形时，我先让学生自己动手折出来，然后看这些图形的边有什么特点。同学们个个思维活跃，争先恐后地发表自己的意见。此时，我抓住“火候”继续启发、引导、设问，让学生自己动手摆一摆，动脑想一想，动口说一说，它们的角有什么特点，践证明，学生积极主动的参与学习，不仅激发了学生的学习兴趣，还使学生省时、省力、轻松、愉快地获得知识。

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二年级下册数学期末试卷分析

八街小学 周凤玲

一、学生情况分析

我班有学生46人，总分3983分，平均分97.15分，合格率100%。

二、试卷情况分析

此次数学试题内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值，体现了灵活性。

三、对试卷的评价：

随着课改的深入，考试评价的形式和内容也在做相应的改变，突现了对学生动手能力和联系实际解决问题能力的关注；在发展性上，积极寻求试题呈现形式的多样性，加大联系生活实际的数学知识的考查力度。具体而言，此次命题题量大，题目类型琐碎灵活。不但考察学生基础知识及口算、笔算能力又考察了学生的观察、分析、及解决问题的能力和动手能力，还考察了学生认真审题及细心答题的习惯。

四、从答卷情况看教与学存在的主要问题：

从试卷各种不同题型的抽样统计分析发现,学生基本知识掌握较为牢固。学生书写大部分较为整洁，格式相对规范，反映出教师对学生书写习惯培养的重视，学生学得相对较活，解决问题的能力有很大

的提高。但从答卷中也可以看出，学生在做题细心方面，仍有欠缺，需要继续加强。

五、改进措施

1、加强学习习惯和主动学习能力的培养。

2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。

3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。

4、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、培养数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因才施教。

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二年级应用题复习

1. 果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树?

2．妈妈买来一些苹果，第一天吃了一半，第二天吃了剩下的一半，最后还剩2个，妈妈买了几个苹果？

3．小明今年8岁，小红今年12岁。15年后，小红比小明大几岁？

4．老师带4个同学去看电影，每人都要买票，每张票5元，一共需要多少元？

5．一辆公交车里原来有28人，到站点后下去8人，又上来11人，现在车上有多少人？

6．水果店运来22筐苹果和18筐梨，运来的橘子和苹果同样多，三种水果一共运来多少筐？

7．静静写了6天大字，前5天每天写3张纸，最后一天练了4张纸，静静一共写了多少张纸？

8．小明有18元钱，小红有24元钱，小红应该给小明多少元钱，两人的钱数才一样多？

9．一条河堤长12米，每隔4米栽一棵树，从头到尾一共栽多少棵？

10．一条大鲨鱼，尾长是身长的一半，头长是尾长的一半，已知头长3米，这条大鲨鱼全长多少米？

11．一桶油连桶重19千克，吃了一半油后，连桶重12千克。吃掉了多少油？油桶里原来有多少千克油？

12.小巧将45只苹果平均分配给9个小朋友，每人得到几只苹果？

13.一串糖葫芦有5只山楂，7串糖葫芦有几只山楂？

14.花园里有8盆月季花，一串红的盆数是月季花的4倍，一串红有几盆？

15.公园里有柳树28棵，银杏树7棵，柳树的棵数是银杏树的几倍？

16. 三年级有40位学生，参加跳绳比赛的有16人，参加围棋比赛的有5人，剩下的是不参加比赛的，不参加比赛的有几人？

17.有7袋巧克力，每袋10块，吃了6块，还剩下几块？

18.小张练书法，一张纸上只能写8个大字，如果要写50个大字，那么需要几张纸？

19.有一堆苹果，总数不到50只，把这堆苹果平均分给7个人，还余下3只，这堆苹果有几只？

20. 妈妈今年32岁，冬冬今年8岁，当妈妈50岁时，冬冬几岁？

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新人教版二年级数学下册应用题集锦

1.爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。问我们全家一共掰了多少个玉米？

2.小兔种了5行萝卜，每行9个。送给邻居兔奶奶15个，还剩多少个？

3.王师傅做了80个面包，第一次卖了17个，第二次卖了25个，还剩多少个？

4.妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，问一共买了多少个水果？

5.动物园有熊猫4只，有猴子是熊猫的3倍。问一共有熊猫和猴子多少只？

6.图书馆有90本书。一年级借走20本，二年级借走17本。问图书馆还有多少本书？

7.二.一班有女生15人，男生比女生多11人，问二.一班有学生多少人？

8.小汽车每辆能坐4人，大客车能坐25人，有3辆小汽车和1辆大客车。问一共能坐多少人？

9.商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个？

10.小明有6套画片，每套3张，有买来4张，问现在有多少张？

11.学校买回3盒乒乓球，每盒8个，平均发给二年级4个班，每个班分得几个乒乓球？

12.小熊捡了9个玉米，小猴检的是小熊的4倍，他们一共捡了

多少个玉米？

13.食品店有85听可乐，上午卖了46听，下午卖了30听，还剩多少听？

14.操场上原有16个同学，又来了14个。这些同学每5个一组做游戏，可以分成多少组？

15.小明买了3个笔记本，用去12元。小云也买了同样的6个笔记本，算一算小云用了多少钱？

16.体育室有60副羽毛球拍。小明借走了15副，小亮借走了26副，现在还剩多少副？

17.一小桶牛奶5元钱，一大桶牛奶是一小桶的4倍，买一大一小两桶牛奶共需要多少钱？

18.一本故事书，小明每天看5页，看了9天，还剩28页，这本书共有多少页？

19.王老师在文具店买了5张绿卡纸，15张红卡纸。红卡纸是绿卡纸的多少倍？

20.二年级一班有20名男生，22名女生，平均分成6个小组，每组有几名同学？

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1、用0、1、2、3能组成（ ）个不同的三位数，能组成（ ）

个不同的两位数？

2、小华参加数学竞赛，共有10道赛题。规定答对一题给十分，

答错一题扣五分。小华十题全部答完，得了85分。小华答对了（ ）题？

3、 2，3，5，8，12，( )，( )

4、 1，3，7，15，( )，63,( )

5、 1，5，2，10，3，15，4，( )，( )

6、 ○、△、☆分别代表什么数？

(1)、○+○+○=18 (2)、△+○=14

(3)、☆+☆+☆+☆=20

○=( ) △=( ) ☆=( )

7、△+○=9 △+△+○+○+○=25 △=( ) ○=( )

8、有35颗糖，按淘气-笑笑-丁丁-冬冬的顺序，每人每次发一颗， 想一想，谁分到最后一颗？（ ）

9、淘气有300元钱，买书用去56元，买文具用去128元，淘气剩下的钱比原来少多少元？（ ）

10、 5只猫吃5只老鼠用5分钟，20只猫吃20只老鼠用（ ） 分钟？

11.修花坛要用94块砖，?第一次搬来36块，第二次搬来38，还要搬多少块？(用两种方法计算)

17、 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=( )

18、 11+12+13+14+15+16+17+18+19=( )

19、 按规律填数。

(1)1，3，5，7，9，( )

(2)1，2，3，5，8，13( )

(3)1，4，9，16，( )，36

(4)10，1，8，2，6，4，4，7，2，( )，（ ）

20、 在下面算式适当的位置添上适当的运算符号，使等式成立。

(2)4 4 4 4 4 =16

(3)9 8 7 6 5 4 3 2 1=22

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20##年二年级下册数学教学计划

一、学情分析

二年级的学生，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。。通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。

二、教材分析

（一）内容变动情况

1.降低了难度。《标准2011》对统计与概率梁宇的知识内容进行了调整，提出在第一学段要经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据程，主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。

2.完善结构体系。

主要体现在第五、六单元内容的变化上。首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。

（二）教学内容

这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。

（三）编排特点

1.各领域内容穿插编排，互相搭配。

2.继续加强学生对知识整理能力的培养。

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