xx中学20xx年

中考质量分析报告

20xx年我校在各级领导的正确领导下，在教研室老师们的指导下，充分发扬永不放弃的拼搏精神、责任共担的团队精神、配合默契的合作精神。牢记质量就是生命，兢兢业业，忘我工作。

一、考试成绩分析

20xx年，对于毕业班工作，学校始终将其放在学校工作的重中之重来抓，本着提高教育教学质量的思维，加强管理与引导，调考一次，分析一次，调研一次，整改一次。功夫不负有心人，在花溪中学全体教职员工的共同努力下，对于花中人来说，今年，又是一个丰收年。

全校共有370名九年级学生参考， 700分以上的有10（31）名， 690－699分的有4人，，652－689分有49名，600-651分77人，580分以上共计165人，上洪雅高中线的165+2人，全校中考文考全县前10名4人，保送生上线32人。为高中，中职等高一级学校输送了大批人才。在小考优生的基础上实现了优生的倍数增长，成绩喜人。

中考考试成绩分析统计：

二、问题反思。

1、学科绝对优生人数虽然众多，但相对优生人数偏少。

从各个学科看，每个学科绝对优生人数政治186人，语文96人，数学102人，英语121人，物理142人，化学183人，历史46人，地理104人，生物160人。由此可见：学科发展不均衡，同时体育优生尤少，大大制约了学生的全面发展，直接影响最终的中考升学情况。

2、学生的转化工作仍然需要进一步提高。

从中考结果来看，线下3分仍有8人之多，线下10达12人，线下20分达26人，可见存在的潜力确有可挖之处，若能使之转换，将会有更为可观的效果。

3、学科的统筹协调的力度，时间把握还有值得推敲的地方。

4、对体育工作重视尚有值得强化之处。

三、毕业班工作回顾

1、占领阵地，为我所用

2、灌输洗脑意识，锤炼坚强个性

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宁远县中考质量分析报告

                        

 宁远县教研室   朱成宁

中考由初三毕业会考和初二生地会考两部分组成，是对义务教育阶段初中学校办学水平和学生学业成绩的终结性评价。客观分析中考的各项数据有利于我们总结经验、分析问题，采取措施，提高我县初中教育的发展水平，进而促进高中教学质量的提高。

一、  数据反映的成绩与问题

1、初中教育来势看好

合格率、优秀率是衡量一个地区义务教育办学水平的重要指标，

是衡量一所学校教学质量的主要依据，以下是近五年我县中考合格率、优秀率与全市平均水平的比较及在全市的排名。

表1：近五年我县初三全科合格率、优秀率与市平均水平的比较及排名

通过对表1的对比分析可知，在试题总体难度基本稳定的情况下，经过几年的共同努力，我县初中教育已基本走出低谷，初三会考合格率达到了全市中等水平。自2012开始，我县初三全科合格率基本都超过了市平均水平，但优秀率只有20##年超过市平均水平1.77个百分点。我县初三全科优秀率在全市的排名，基本上都比合格率的排名滞后，且基本低于市平均水平，直接导致高中优质生源的不足，人口大县未能转化成人口优势，这是制约我县高考升学率提升的主要因素。

表2：近五年我县初二生物、地理全科“合格率”与市平均水平的比较及排名

分析表2可以看出，初二的生物、地理教学自20##年起无论是合格率还是优秀率均超过市平均水平，已进入全市先进行列，且一直保持较好名次。

2、优质学校建设有待加强

表3：全市20##年中考优质学校对比

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20##学年度中考质量分析报告

麦积区中滩中学  教务处

20##学年度中考成绩已经公布，高中招生工作也已全部结束，本年度我校共有231名应届初中毕业生参加中考，共有191人被高一级学校录取（其中市一中录取4人，市二中录取20人，市九中录取19人，市十中录取62人，梅兰中学录取59人，职业中专录取12人，文正中学录取15人），升学率达到82.7%。应该说基本上完成了本学年的教育教学任务。但是，对照20##学年度中考成绩，我们发现，本学年中考成绩明显不如20##学年度，不但没有进步，反而退了一大步，这说明我们在教育教学管理上还存在一定的问题，为了查找原因，做好下学年的教育教学工作，现将20##学年度中考成绩和20##学年度中考成绩对比分析如下：

一、基本情况分析：

1、20##学年度与20##学年度中考总体比较表：

从上表可以看出，20##学年度中考成绩，比20##学年度中考成绩普遍下滑，总分平均成绩下降20.4分，700分以上人数减少6人，680以上分人数减少4人，650分以上人数减少3人，600分以上人数减少7人，510分以上人数减少27人，而400分一下人数却增加了13人。

2、20##学年度中考各单科成绩和20##学年度比较表：

从表二可以看出，20##学年度中考各科成绩和20##学年度中考各科成绩比较，及格率和平均分都有不同程度的下降：

语文平均分下降了8分，及格率下降了23.5个百分点；

数学平均分下降了1.8分，及格率下降了2.8个百分点；

外语平均分下降了14.5分，及格率下降了21个百分点；

物理平均分下降了1分，及格率下降了2.3个百分点；

化学平均分下降了1.5分，及格率下降了3.5个百分点；

综合平均分下降了0.9分，及格率下降了0.8个百分点。

中考六科成绩中，外语、语文下降最严重，分别下降了14.5分、8分，及格率分别下降了21个百分点、23.5个百分点；综合下降最少，平均分0.9分，及格率0.8个百分点。

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老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄

20##年中考质量分析报告

临川寺中学

20##年8月13日

老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄

---临川寺中学20##年中考质量分析报告

20##年中考已经过去，面对成绩，我们静下心来反思这一届的成功与失败，并从纵向把我校近三年中考成绩进行对比分析，认真总结成功的经验，吸取失败的教训，争取为以后提高教育质量打下坚实的基础。

一、20##-2015中考情况分析

（一）、20##、20##、2015中考各分数段人数及比率对比表

（二）、20##、20##、20##年中考各学科“A、B、C、D”人数及比率统计表

20##年中考各学科“A、B、C、D”人数及比率统计表

20##年中考各学科“A、B、C、D”人数及比率统计表

20##年中考各学科“A、B、C、D”人数及比率统计表

（三）、20##、20##、20##各学科“A、B、C、D”人数及比率对比表

1、20##、20##、20##语文科“A、B、C、D”人数及比率对比表

2、20##、20##、20##数学科“A、B、C、D”人数及比率对比表

3、20##、20##、20##英语科“A、B、C、D”人数及比率对比表

4、20##、20##、20##理化科“A、B、C、D”人数及比率对比表

5、20##、20##、20##政史科“A、B、C、D”人数及比率对比表

6、20##、20##、20##综合科“A、B、C、D”人数及比率对比表

7、20##、20##、20##体育科“A、B、C、D”人数及比率对比表

从以上20##、20##、2015三年中考成绩各类数据对比表中，我们发现成绩整体优势呈现如下：其一，优秀学生比率逐年快速提升，占据一定比例。尤其全县前十名、前百名、前500名、前1000名学生人数数量大幅稳定增加。其二，普高线上学生比率均超越全县平均比率六七个百分点。第三，400分到460分学生人数多，普高线下学生人数大大减少。

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20##年全县中考质量分析报告及质量管理建议

县教育局教育股

县教育局召开20##年中考质量分析总结会议，其目的是：总结全县初中教学工作成绩，研讨分析存在的质量问题，明确初中质量管理的重点和方向，进一步提升我县基础教育的整体水平。我们要充分认识到：从根本上说，办人民满意的教育就是要推进教育公平，缩小质量差距，“提高质量才是硬道理”。20##年全县58所初中实际有初中毕业生13000余人，中考报考11310人，报考率为87%。下面重点通报20##年全县初中中考质量状况，尤其突出公办中心初中的数据分析，并对今后两年初中发展趋势进行预测，同时就进一步加强初中质量管理，提高初中教学质量提出意见和建议，供大家参考。

一、 20##年中考基本情况
    1、中考数据分组统计结果

第一组数据：市一中、局中统招达线情况

20##年中考，达市一中统招分数线718分以上的全市268人,我县有147人，占全市的54.8%。高分主要集中在龙华中学109人，占全县总数的74.1%；濉溪镇中心校14人，占全县总数的9.5%；另外濉河路中学8人，白沙中心校5人，口子实验学校5人、南坪中心校4人、刘桥中心校2人、任集中心学校2人。全县有36所初中达市一中统招计划内分数线的为0。另外，达淮北实验高中统招线680分以上的全市有1802人，我县1034人，占全市的57.3%,其中龙华有688人，占全县680分以上人数66.6%。

评析：高中发展和质量提升需要优质生源，家长期待孩子成绩优秀，拔尖学生数量反映学校教学质量的最高水平。近几年，城关中心校、南坪中心校、刘桥中心校、白沙中心校、任集中心校在优秀学生培养方面取得了很好的成效，为高中输送了一大批优质生源，且后期持续发展能力很强，其经验应该认真总结。龙华学校以绝对优势遥遥领先，确有自己独特的教学管理经验，应该研究学习。

第二组数据：濉溪中学统招达线情况

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2012--2013学年数学中考教学质量分析报告

余庆县关兴中学

几十年风雨磨难铸就的关兴中学再一次以厚重的铁般事实验证

了自身无穷的魅力。曾几何时，关兴中学以其淳朴的校风严谨的管理骄人的业绩为一代代农家子弟开启了美好前程；曾几何时，关兴中学的学生以农家子弟的勤奋与质朴书写着顽强不屈、勇往直前的壮丽人生篇章.。这里成为了知识的沃土，人才的摇篮。“读初中，到关中，学校管理严，老师很卖力”已根植于老百姓的心中。

是关兴中学这片良好的沃土让幼苗茁壮成才，是关兴中学的勤奋学子众志成城化茧成蝶，是关兴中学的教师在激烈的中考竞争中高昂起不屈的头颅：我以我激情的全部为生命尊严而战。

学校不会忘记，老师不会忘记，鲜花也不会忘记，千言万语凝结成一句话：最初明智的选择将奠定一生的辉煌！ 在教育局正确思想的指导下，在学校的统一领导下，经全体九年级毕业班教师的倾情奉献，关兴中学迎来了20xx年中考中，有失败，也有一定的收获。现将我校20xx年中考质量分析总结如下：

一、回顾2013届毕业班历程

2013届我校毕业班共有187名学生，共设5个教学班。鉴于我校处于乡镇，没有区位优势，加之学生素质普遍较差：我校这一届学生小升初时，数学及格率达不到50%，优秀生源极少，数学总分90分以上的仅仅18人，形势极为严峻。这给我们这一届老师带来了极大的困惑和挑战。

而生源劣势导致学情不乐观，主要是：学生起点低，基础差，尖子生、中层生很少。针对这些实际情况，学校成立2013届毕业班教学工作领导小组，李显彬校长任组长，全面指导九年级毕业班开展教学工作，着力于以“小组合作学习”为载体的课堂针对性教学建设，力求培养学生综合能力为育人导向，实现“低进优出”的中考佳绩。

二、2013届毕业班教学工作措施

(一)德育为先

1、健康的思想、心理是成功的基础

首先，一个学生只有在思想上健康了，才能有积极的心态，面对生活、面对现实，树立科学的人生观、世界观、价值观。为此加强对学生开展理想、信念教育，让学生树立自信心，鼓起勇气努力去实现自己的人生目标是毕业班德育工作的重中之重。

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九年级中考质量分析报告

九年级中考成绩已公布，现就我校中考成绩分析如下：

一、xx市教育局针对我校实际情况确定20xx年中考实现目标为：优秀人数7人，优秀率为4%；合格人数为87人，合格率为50%。

二、今年我校中考实现目标情况为：优秀人数为0人，合格人数为71人，合格率为41%，均未达到市教育局要求，说明我们今后教学工作的任务还很艰巨。

三、我校实际情况：

1、生源情况分析

我校地处市郊，优秀生源流失严重，致使学生生源素质差，缺乏优秀和良好生源。因此学校确定教育教学目标为：抓合格，培良好，争优秀。今年中考成绩也很好体现出我校制定抓合格，培良好，争优秀教学目标的正确性。

2、教学优势情况分析：

第一、有一支整体素质高、业务精、责任心强、团结奋进的教师队伍。在日常工作中尽职尽责、无怨无悔，一心扑在教学上。 第二、针对学生实际情况，制定了具体的教学工作措施，实现课堂的高效，提高学生的学习成绩。

第三、班级管理精细化，班风浓、学风正，形成学生良好的学习行为习惯，确保年级整体的教学质量的提升。

第四、发挥学校的特色教育，丰富学生的校园生活，为提高学生

的综合素质打下扎实的基础。育德育、养行为、促学习、提成绩。

四、与去年我校中考成绩对比，除优秀率外，其他各率均比去年有所提高：良好率提高2个百分点，合格率提高3个百分点，平均率提高4个百分点，基本完成学校对九年级制定的中考目标。

五、存在的问题：

1、学生偏科现象严重，不是重文就是偏理，对整体成绩影响很大。

2、学生基础知识不扎实，导致单科成绩得分低，出现个位数的大有人在。

3、少数学生学习习惯不好，没有适合自己的学习方法，学习兴趣不高，导致学习效率较低。

4、少数学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。

六、今后工作的努力方向：

制定针对性的教育教学目标和教学策略，在培优工作上想办法，讲策略，下足功夫，使优秀人数有大的提高和突破。

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