尊敬的各位老师大家好，下面由我阐述一下我的毕业设计的开题报告，我的毕业设计论文的题目为《济莱高速公路伙路隧道某标段设计》 。

首先我先说一下我此次毕业设计选题的目的和意义，从隧道工程本身这方面来讲，隧道是一种修建在地下，两端有出入口，供车辆、行人、水流及管线等通过的工程建筑物，它可使线路顺直，避免许多无谓的展线，缩短线路，又可以减小坡度，使运营条件得以改善，从而提高牵引定数，多拉快跑，由此可见隧道对于交通具有重要的作用。从济莱高速公路伙路隧道自身来说，连接济南和莱芜的山东南济青高速公路是一条重要的高速公路，但此高速公路被位于南市历城区港沟镇境内的伙城山所阻断，若不修建隧道，需要通过展线来克服高程，这样既不利于高速公路的线型设计，又加长了路线的距离，所以要修建一条横贯伙城山的隧道。从毕业设计自身方面来讲，本次的毕业设计可以培养和提高我们的综合能力，让我们能够综合运用所学的基础理论知识和专业知识，正确地解决工程设计中的各种实际问题，了解工程设计人员实际设计工作的内容、初步掌握工程设计的基本方法，并能在设计中正确地考虑影响设计的各项因素。熟悉工程设计中较为常用的设计规范及技术标准，能正确地应用各种设计标准图集以及相关的设计资料。掌握公路隧道结构设计的内、方法和基本步骤，并了解公路隧道的一般特点和各种新的设计要求。

接下来我要谈一下国内外隧道工程的发展状况，。国外现代隧道开挖技术的产生是在火药的发明和19世纪的工业革命后出现的，主要的开挖方法为传统矿山法，随着新型混凝土材料的研制成功、岩石力学理论和支护理论的发展，在传统矿山法的基础上形成了新奥法的施工方法。我国公路隧道的建设发展相对迟缓。近几年由于高速公路建设的加快，高速公路隧道的数量已开始成倍的增长，隧道工程已有了突飞猛进的发展。今后隧道技术的研究方向为非爆破的机械化施工、合理规划与环境保护、设计可靠合理、使用安全等方面。

然后我说一下我毕业设计的主要内容和时间安排：

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汽车租赁管理系统毕业答辩

演讲稿

大家好，我的毕业设计题目是汽车租赁管理系统，开发罗冬俊，指导教师田文琪、洪海涛。

下面我对我做的系统开题来进行一个介绍，这个系统主要应用在汽车租赁的行业。

我这个系统首要的服务对象就是汽车租赁的行业，在我搞系统初期调研的时候也去了很多的租赁公司，观察了他们的汽车租赁系统，都有各自的优点，但是大多数的系统缺少安全性，也就是所谓的骗租和骗车的案例，这也使我想到了我做的系统应该大大的利用这个优点的想法，于是开始了我的毕业设计的第一站，下面我对我开发的系统做功能上的介绍：

我的系统构建起初的思路：

对汽车租赁行业先调研,然后决定系统分为几个部分?

有那些模块?

要实现哪些功能?

具体就是做出各个功能模块,

最后在图形界面上把这些功能模块集成起来!适应用户需要~

根据指导老师的指点我的思路构想出以下功能分布：

讲解图

（翻页）这是本系统的构造图，首先程序分为4大功能模块：

1、基本信息管理包括：

车辆的类型管理、车辆的销售商管理、保险公司管理、车辆数据管理这4个功能

1、            客户会员管理包括

 客户信息管理、会员信息管理、会员类型管理 3个功能

2、           日常业务管理包括

汽车租赁管理、汽车归还管理 这2个功能

3、          系统用户管理就是对操作本系统的人员进行管理

4大模块集成出包车公租赁管理系统

下面我介绍一下系统分析中主要克服的难点（翻页） ，以下是我在系统编辑过程中遇到的三个难点进行的总结；

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开题报告演讲稿

各位老师、同学们大家下午好！

接下来由我来替大家介绍我们小组的开题报告，我们的题目是《在湛蓝的天空，寻找属于你的“心”》。由此我为大家讲一个故事，一个女人每天都在医院的电梯里帮助别人，但他的行为却不为人们所理解，对她的帮助行为表现出极大的不耐烦，后来有一个女人趁她送丢了玫瑰的女孩时迅速关上了门并按动了上行的按钮。她说了一句 “真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。” 电梯内剩下的十多个人恍然大悟。仿佛是为那个女人帮助别人的“怪异”行为找的了理由，还暗自庆幸甩掉了那个所谓的“病人”。这个故事告诉我们即使有些人身体很健康，却还不及一个患有精神疾病的心灵那般善良，冲锋展现了人们心灵麻木冷漠的一面，这是整个社会的心理问题，是一种疾病，这种疾病是人们的心灵变得不美好，丢失了善良，希望以此唤醒大家内心深处却是的美好！ 这次我们小组选择的科目是心理健康方面，下面是我们的指导老师及小组成员。

本次我们小组的课题背景是随着我国素质教育的全面推进和深入开展，青少年心理健康教育受到社会各界的广泛关注，青少年身心健康发展以及身心健康的良好教育，直接关系到青少年的健康成长，一击社会的稳定。加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社能力是当前学校教育的新要求。又因为心理健康涉及范

围比较广，所以我们从青少年这一方面切入。

目的及意义

现代学校不仅仅是为年青一代“传道、授业、解惑”，更重要的是学会学习，学会生活、学会做人、学会与人共处。目前，我们学校已经开展了有关心理健康方面的课程，因为课时及时间有限，并没有达到良好的效果，希望通过本小组的此次课题帮助大家更深入了解。

这是我们的课题研究计划。

这是任务分工。

接下来是一个小测试，心理健康第一步，首先测出你的性格。

我们每个人都拥有着不同的性格，也正是有不同性格的人存在，才有了我们这多姿多彩的世界。

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课题开题报告发言稿：

我们的课题是：小学语文“体验式”教学法的研究与实践 所谓“体验式”教学法就是在教学过程中，教师通过引向指路创设情景、提供信息、资料、工具和情感交流等多种途径，使学生在不断的“体验”中获得知识、发展能力。

本课题研究的目的是坚持“以人为本”的教学理念，从学生实际出发，遵循学生的个性特征，以学生为主体，追求课堂的“乐学”情境，这个课题的研究有利于教师理论水平的提高和教学质量的提高。

研究的目的在于应用，我们将通过边研究、边实践、边改进的方法去操作，将“体验式”教学法在教学中应用，把初步研究的收获介绍给全体老师，并广泛征求意见，形成共识，让老师们在“体验”中了解“体验式”教学法，增强“体验式”教学法的应用价值。

本课题研究的主要内容有：

1.“体验式”教学法的基本特征。

2.“体验式”教学法的基本框架结构。

3.“体验式”教学法的应用与成效。

本课题研究的步骤：

（1）准备阶段（组织启动）20xx.9—20xx.10

①搞好课题开题会，明确课题组成员的任务与行动计划。 ②对班级学生学习方式现状进行调查分析。

③通过理论学习及现状的分析，明白本课题研究的目的意义、主要内容、操作方法和实施步骤。

（2）实验阶段（实验研究）20xx年x月—20xx年x月

①按计划开展研究工作，积极开展实践课研讨活动，分专题进行研究，搜集和整理事实材料。

②对要达到的目标和实验结果进行分析。

③整理课题研究的资料，做好经验成果交流展示。

（3）结题验收阶段（总结结题）20xx年x月—20xx年x月

①整理实验资料，统计实验数据，总结“体验式”的教学方式研究的成果。

②撰写研究报告和论文。

“体验式”教学法究竟好不好，最后还得由学生评判，因为学生是学习的主人。为此，我们还要采取让学生评课，召开座谈会等方式，向学生征求意见。

最后，也是最重要的最根本的就是教育教学质量是否能得到上级教育行政部门的肯定，特别是在我校生源比较差的情况下，优秀率和及格率能否上一个台阶，是检验“体验式”教学法是否符合有应用价值，也是增强我们继续研究实践“体验式”教学法的决心和信心。

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《学生创新能力与实践能力的培养方法研究》

课题开题报告 张国良

各位领导、各位专家、老师们：

我校《学生创新能力与实践能力的培养方法研究》课题，是区教育局、教研室批准研究的课题(凉教研[20xx]第22号)。今天举行开题仪式，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下，请各位领导和专家予以审议指导。

（一）本课题研究现状述评

西方科技先进的国家较早认识到了创新能力与实践能力对人类发展的重要性，他们在提高青年学生的创新素质方面已经有许多成功的经验。取得了不少影响广泛的理论成果。国外的这些研究成果，为我们开展提高学生的创新能力与实践能力，的研究工作提供了理论基础和研究方法。可喜的是，这些研究成果大都被我国教育界的一些学者介绍到国内，并进行了相关研究。但这些已有研究成果侧重于学生创新能力与实践能力形成和发展的一般问题，对学生具体创新能力与实践能力行为养成的研究还是不够。传统教育制度中存在许多不利于创新人才成长的弊病。例如，在教育思想上只重视向学生传授知识，忽略了培养他们创新知识的能力；在传授方式上采用灌输式，忽略了学生的兴趣和好奇心；在评价体系上采用简单划一的方式，未能反映出学生真实、全面的水平和能力。这些弊病的存在，在一定程度上遏制了创新能力的发展。

（二）选题的意义

1、社会发展的需要：高中数学的教学目的是：使学生学好从事社会主义现代化建设和进一步学习所必需的代数、几何的基础知识和概率统计、微积分的初步知识，并形成基本技能；进一步培养学生的思维能力、运算能力、空间想象能力、解决实际问题的能力，以及数学创新意识，高中数学所培养的理论作用于实践的观点，创新意识主要是指：对自然界和社会中的数学现象具有好奇心，不断追求新知，独立思考，会从数学的角度发现和提出问题，并进行探索和研究。

2、学校发展的需要：通过课堂教学培养学生的创新能力，促进学生的全面发展，基础与创新是学习过程中不可或缺的两个方面。既要打好基础，又要发展创新的潜能。先打好基础再创新，也会导致二者的割裂。在知识爆炸的时代，学生的数学基础只能“与时俱进”，不断整合。《标准》力求自始至终体现创新精神。设计的数学课程应当是开放的，为学生留出“提出问题、探索思考和实践应用”的广泛空间。

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沐浴在春天里的大学生活

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好：

我叫任美玲，来自计算机院数媒12-1班。很荣幸有机会站在这里与大家分享我的体会与想法。我演讲的题目是“沐浴在春天里的大学生活”。虽没有华丽的语言，但求真诚。

一．曾经拼搏过

1.追忆过往，失败并不可怕。

高中三年转眼逝去。第一次高考的落败，使我的心情跌落到了低谷，无法自拔。成绩出来后的日子真是度日如年。回想起三年里的一幕幕，我不禁流下了悔恨的泪水。我恨自己为什么不能坚持，为什么我的大好青春是在碌碌无为中度过的。可是我没有沉沦，没有灰心。我内心的不甘让我再一次背起行囊走进教室。补习的日子真如人间地狱。每天早起晚归，重复着同样的事---上课、做题。有时真想放弃，是心中的渴望与不甘让我坚持下来的。自此我深深地体会到了，失败并不可怕，重要的是，能否正确面对失败，从失败的阴影中走出来。

2从反省中认识自我

我不得不承认，这段刻骨铭心的经历将是我一生的财富。经过了这一段，我知道成功是不可能一蹴而就的。补习前夕，我认

真的分析了自己失败的原因。我发现自己存在一个致命的弱点---懒惰。不管做什么，我总是潜意识里就想偷懒。我想了想，要想改变这个弱点，除了外界的压力，最重要的是自我约束。而自我约束的力量来源于内心的那个神圣的目标。于是，在补习期间，我除了制定长远目标外，还隔一段时间制定一个小目标。沿着目标的方向，我不断地改变着自己。从态度到习惯，我力求完美，希望有一天能实现自己的人生价值。

3蓝天下的日子

“哇，好美的蓝天。”我不禁发出感叹。进入大学的第一件事便是报到入学。令我吃惊的是，报到时竟不让家长跟着，一切手续都由自己搞定。而且校园内忙碌奔走的身影都是学生。这一切让我明白了，今后的路要自己走，心中不免感到一些失落与不安。

我非常感谢校领导，让学长学姐们对新生进行一对一的指导。忘不了军训期间和他们一起谈论未来的日子，竟是那样的温馨。是他们的热情，使我找回了自信，更快的适应大学生活。也让我懂得了今后的路要自己选，也要自己走。既然选择了，跪着也要走完。

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参与课题研究发言稿（一）

尊敬的各位领导，各位专家、老师们：

大家好！我校《高中物理探究性实验教学研究》课题，是经市教育局批准立项的研究课题。我作为课题组成员，下面从三个方面谈谈我个人的看法。

一、对本课题研究重要性的认识

中学物理实验作为物理教学的一种重要手段，作为学生自主学习、科学探究的重要载体，在教学中发挥着举足轻重的作用。探究

性物理实验能更充分的体现学生学习的主动性、探索性和创造性。

但长期以来传统的高中物理实验存在着这三种倾向：其一，表现为重理论轻动手；其二，表现为只动手不动脑；其三，表现为验证多探究少。在以往的实验课教学过程中，教师生怕学生听不懂，或者担心学生在操作过程中会出现这样或那样的错误，于是教师从实验原理、步骤、注意事项，甚至连实验结果都面面俱到地讲解， 然后由学生按部就班地操作，做实验流于形式，从而失去了实验教学的意义。以上现象产生不仅与教师的教学思想、观念和方法有关，而且与物理教材中物理实验的实验类型设置比例有关。为此，高中物理新教材中添加了课题研究的内容，并增加了探究性实验的数量，以弥补原先的不足。

科学探究进入课堂并改变着学生的学习方式，课堂上学生的主动性有所加强,过去普遍被忽略的实验得到重视，科学探究在实验中可以得到更好的体现。抓好了物理实验教学，基本上就使加强科学探究落到实处。因此对于探究性实验教学的研究就显得尤为重要了。

二、探究性实验研究对教师的教学和学生学习的作用

（1）本研究将使我校一线物理教师对于如何开展实验探究教学

理论和实践的指导和定位。从单纯为了学习知识验证理论及学习操作技能,转变为以全面地培养学生科学素养为目标的课程,实验教学对于实现“知识与技能”、过程与方法、情感态度与价值观“三维教学目标有独到作用。将实验教学跟探究学习融合起来，不但让学生获得知识、获得技能，更重要的是学到了获得知识的过程与方法，让学生受到科学方法、科学思维的训练，养成科学精神和科学品德，发展学习的兴趣。探究性实验由于其重视过程和方法，有利于学生对知识的真正理解，有利于提高学生发现问题、解决问题的能力，培养与他人合作的精神，养成实事求是的科学态度，更有利于学生创新能力的提高和主体性的发挥。

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