篇一 :教师教学评估报告

北冶中学20##年教师教学评估报告

一、   学校现状

学校现有12个教学班,在校学生460人,任课教师40人。近年来,我校在教育局、乡中心总校的正确指导下,在改革中促创新,坚持“以人为本,创建和谐教育,提高教学质量”的办学理念,以“勤奋进取,求实创新”的思想作风,促进学校发展,明确以“全面发展,张扬个性”为培养目标,努力把我校办成“群众满意,社会放心”的农村中学。目前,学校领导班子团结协作,教师人心向上,学生刻苦学习,全校“风正、气盛、劲足”,教学秩序稳定。

几年来,由于我校狠抓了教育教学管理,积极改善办学条件,努力抓好教研教改,教学工作取得了一定的成绩,县春季运动会今年年获全县第二。

一.  教师教学评估工作安排

1.    成立北冶中学教师教学评估领导小组:

组长:韩志华

成员:付志伟   付振林   王玱   王双书

工作职责:

认真学习《河北省义务教育阶段老师教学评估标准》及教学评估实施方案,对教师教学工作逐项进行了自查和评估,进一步提高教师专业发展水平,增强课堂教学的能力,有力地推动了素质教育的发展。评估小组负责全校的教师教学工作的评估,制订了评估细则,负责评估结果的审核、分析,提出改进意见。

2.    评估工作安排:

(1) 传达省、市、县教学评估通知精神。

(2) 成立评估小组,确定评估原则及评估程序。

(3) 教师自评、学生及家长对老师进行评估,老师之间互评,学校对教师进行评估。

(4) 写评估报告及报告分析。

3.    评估原则:

(1) 不以“分数”和“升学率”作为评价教学水平的唯一标准。

(2) 评估小组对教师教学工作,班级发展策略,教学研究进行检查,通过课堂观察与老师、学生座谈等形式进行评估。

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篇二 :教师教学评估报告书

X X 市 教 师 教 学 评 估

报 告 书

学    校                               (盖章)

姓    名                               

填表时间                               

XX市教育局制

一、基本情况

二、自我评估表

注:优秀90分以上;  良好89—70分;

一般69—40分;  较差39分以下。

三、自我分析报告

四、他评表

注:优秀90分以上;  良好89—70分;

一般69—40分;  较差39分以下。

五、他评报告

六、评估结果

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篇三 :20xx年教学评估报告书

吴桥县义务教育阶段学校评估

报告书

填表学校:         铁城学区彭家寺小学           (盖章)

填表日期:            2014年6月                       

吴桥县教育局制

一、   基本情况及使用说明

使用说明:

1、         此报告仅供学校教学评估使用,一式三份。

2、         县级教学评估完成后,此报告县、区、校各存一份。

3、         此表必须用碳素笔手写。

4、         自评等级填达标、基本达标、不达标。

5、         此表由中心校以上的学校填

二、   学校评估

三、县级评估

义务教育阶段教学评估工作纸(学校评估)

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篇四 :义务教育阶段学校教学评估报告书

赵县义务教育阶段学校教学评估

填表单位(盖章):北白尚中心小学

填表时间:   20## 年 7   月    日

使用说明

1、本报告书供赵县中小学教学评估使用,其中:乡镇中学、各小学一式三份,中心学校、国办民办学校一式两份。

2、本表复制有效,填写内容必须打印,但有关人员签名必须用碳素笔手写。

    3、此报告书每年填写一次。

一、基本情况

1、义务教育阶段学校教学评估(自评)等级权重

2、教师评估结果

二、学校评估

三、县级评估情况

1、义务教育阶段学校教学评估(县评)等级权重

2、县级评估报告

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篇五 :教师教学评估报告书 参考

河北省义务教育阶段教师教学评估

   

单位                  (盖章)

姓名                            

时间        20##年7月                   

河北省教育厅制

使用说明

1、本报告书供教师自评和学校教学评估使用,一式二份。

2、校级教学评估完成后,此报告书学校、个人各存一份。

3、本表复制(用A4纸双面打印),填写内容可打印,但有关人员签名必须用碳素笔手写。

一、教师基本情况

二、教师评估

三、学校评估

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篇六 :学校教学评估报告书

晋州市义务教育阶段学校教学评估

报 告 书

填表单位:        (盖章)

填表时间:二〇##年十一月

使 用 说 明

1本《报告书》供学校教学评估使用,一式三份。

2、教学评估完成后,市、乡镇(区)、学校各存一份。

3、本《报告书》可复制(A4纸双面使用),填写内容可打印,页数不够可加页。

4、表中有关人员的签名,必须用黑色或蓝色钢笔手写。

5、学校评估工作和自评结果汇报的基本内容包括:学校基本概况、评估工作的组织过程、自评结果及分析、今后的设想(或整改措施)等。

一、学校基本情况

1、学校规模

2、学校主要领导

3、教师教学评估结果

4、学校教学自评结果

二、学校自评

三、教育局评估

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篇七 :教学评估自评报告书10-11

故城县义务教育阶段学校教学评估

填表单位:故城县青罕镇第什完小(盖章)

填表时间:     20##9      

故城县教育文化体育局制

一、  基本情况

1、        学校职工现状

2、        教师队伍评估

二、  学校评估表

注:达标:90分以上;基本达标:89—60分;不达标:60分以下

三、  学校分析报告

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篇八 :台营小学教学评估报告书

台营小学20##学年度

教学评估自评报告

基本情况

学校领导

教师队伍

河北省义务教育阶段教学评估工作,是推进基础教育课程向纵深发展,提高教师专业发展水平,增强学校实施和建设新课程的能力,全面深化素质教育的一项重要举措,它对全面提高教学质量具有十分重要的意义。根据《河北省义务阶段学校教学评估标准》,认真学习,条条落实,积极开展学校教学评估工作。现将自评情况作如下汇报。

学校基本情况

一年来,我校在上级部门的正确领导下,始终坚持以教学工作为中心,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻党的教育方针,以培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人为根本宗旨,以培养创新精神和实践能力为重点,以新课改为契机,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,大力推进素质教育,全面提高教育教学质量,取得了令人瞩目的成绩,得到了家长、社会的普遍关注和美誉。

评估方法及自评结果

首先,我们认真学习了县教育局下发的《河北省关于实施义务教育阶段教学评估的通知》及《河北省关于实施义务教育阶段教学评估实施方案》,明确《通知》要求,把这次学校教学评估和教师教学评估看作是进一步加强教学管理,提高教师专业发展水平,增强学校实施和建设新课程能力,全面深化素质教育改革的重要工作。其次,成立了教学评估领导小组,由校长任组长,教导主任任副组长,成员由教研组组长组成。学校在做好教师教学评估的基础上,积极地做好学校的自我评估,评估工作做得每年一次。同时使学校的自我评估成为学校民主、科学教学评估方法:

(1)学评估领导小组依据“义务教育阶段学校教学评估标准”的内容,逐条进行自我评估,总结已有的经验,找出存在问题。

教师大会进行学校自评结果报告;

每位教师了解学校教学评估的具体内容,并通过教研组、年级组或教师意见箱等方式,广泛征求教师的意见、建议;

谈、访问等形式征求社会各界和家长的意见;

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