篇一 :反应时实验报告

反应时实验报告

实验名称:反应时 实验课程:实验心理学 实验室名称:心理学实验室 指导老师:刘洋 班级:心理11-3班 姓名:张碧 学号:110724318

摘要

反应时指刺激作用于有机体后到明显的反应开始时所需要的时间。刺激作用于感官引起感官的兴奋,兴奋传到大脑,并对其加工,再通过传出通路传到运动器官,运动反应器接受神经冲动,产生一定反应,这个过程可用时间作为标志来测量,这就是反应时。

本实验采用的是荷兰心理学家F.C.唐德斯的研究结果。测量最基本的三种反应时,即简单、选择、辨别反应时。唐德斯将它们分别命名为:a、b、c反应时。

一.简单反应时(RTA)

在测试中呈现的刺激和要求被试做出的反应都只有一个,且固定不变。本实验程序可测量视觉、听觉两种简单反应时。视觉的刺激为一绿圆,听觉的刺激为773Hz纯音。测量方式一样,被试均按绿键反应。测30次,每次预备后间隔2秒呈现刺激。如果测试中被试在准备阶段有抢先现象,则该次结果无效,并由计算机剔除并警告抢码被试。另外以每5次呈现为一组,随机加入空白的探测刺激2秒,如有被试在此时抢码,则警告抢码被试,且本组实验将重新进行。最后以有效的结果均值为其简单反应时。

二.选择反应时(RTB)

在测试中呈现的刺激为两个或多个,要求被试对不同的刺激做出不同的反应。本实验只测量视觉选择反应时。刺激有两个,分别是红圆和绿圆。要求被试看到红圆按红键反应,看到绿圆,按绿键反应。反应错时,反应时记为0,且该次反应不计入最后平均值内。两个刺激随机呈现,各20次,准备信号后2秒呈现刺激,以40次反应中的正确反应的反应时均值为选择反应时,并给出错误次数(建议错误次数大于7次的数据不予采用)。

三.辨别反应时(RTC)

在测试中呈现的刺激为两个或多个,要求被试只对其中的一个刺激作出固定的反应,其它刺激呈现时均不反应。本程序只测量视觉辩别反应时。刺激有二个,分别为红圆和绿圆,要求被试见到绿圆按绿键反应,见到红圆不反应。如被试见到红圆反应为错误。两个刺激随机呈现,各20次,准备后间隔2秒呈现刺激。以看见绿圆反应的有效次数的时间均值为被试的辨别反应时。结果中给出辨别反应时和错误次数两个指标

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篇二 :简单、选择与辨别反应时实验报告

简单、选择反应时实验报告

摘要:实验通过测定被试视听觉反应时,学习如何利用选择-简单反应时测定仪来测定选择、简单反应时。简单反应时实验中包括色光刺激和声音刺激,让被试一看到色光或一听到声音就立刻按下相应的按下相应的按钮。两种刺激每种分别呈现2个10次,一种刺激呈现20次,整个实验呈现光和声的刺激共40次,按照光—声—声—光的顺序排列。选择反应时实验中存在3种不同的颜色刺激(红、绿、黄)随机出现,让被试在看到颜色的瞬间判断并按下相应颜色的反应键,一名被试在整个实验中一共需要判断30次。结果发现:简单反应时较选择反应时时间短;不同被试的简单或选择反应时之间存在个体差异性;色光的简单反应时短于声音的简单反应时;不同色光对于同一被试的选择反应时在0.05水平上不存在显著性差异。

关键词:简单反应时 选择反应时

前言

反应时是指从接受刺激到做出回答所需要的时间,即S-R的时间间隔,也称反应潜伏期。简单反应时是指一个刺激出现,被试从感知刺激到做出反映所持续的时间间隔。选择反应时是指当呈现的刺激为两个或多个时,要求被试对不同的刺激做出不同的反映。这种从选择不同刺激到做出相应反映之间的时间间隔就是选择反应时。反应时的概念最早是由天文学家提出的。关于他的研究也是从天文学家开始,继而以生物学家的研究和心理学家多方面地探讨积累了大量的资料。

荷兰生理学家唐德斯发展了三种反应时任务:A反应时任务,既简单反应时,在这类反应时任务重,单独呈现一个刺激,观测者立即做出反应,此时只有一个刺激一种反应;简单反应时为包含在更复杂的反应中的认知操作提供了一个基线;选择反应时和辨别反应时分别被称为B任务和C任务。在选择反应时实验中,给被试呈现几种不同的刺激,要求被试做出几种相应的反应。在B任务中,刺激和反应都在一个以上,每一个刺激都有其对应的唯一反应。一个反应包括发生于简单反应中的基线反应,还包括刺激确认和反应选择的认知操作。

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篇三 :实验报告简单反应时与选择反应时.doc样本

实验心理学测定简单反应时与选择反应时实验报告

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测定简单反应时与选择反应时

摘要:实验通过测定被试视觉简单反应时,学习如何测定简单反应时和选择反应时的方法。也对简单反应时与选择反应时进行比较,加深对二者差异的认识。

关键词:简单反应时;选择反应时;平均值

1 引言

反应时(reaction time,简称RT)是一个专门的术语,不是指执行反应所需要的时间,而是指刺激施于有机体之后到有机体开始做出明显反应所需要的时间,在这段时间内有机体的效应器并没有做出明显的反应,因此,反应时也常常被称为“反应的潜伏期”。反应时的概念始于天文学家Bessel提出的“人差方程”,继而由生物学家将反应时引入心理学领域,以期利用对反应时的测量揭示任务中的心理加工过程。

简单反应时(simple reaction time)是指给被试呈现单一的刺激,并要求他们只作单一的反应,这时刺激—反应之间的时间间隔就是简单反应时。简单反应时实验中,特定的刺激与特定的反应间的联系是十分明确的。

选择反应时(choice reaction time)是指根据不同的刺激物,在多种反应方式中选择符合要求的反应,并执行该反应所需要的时间。

在简单反应时的实验中分别向被试呈现色光刺激,使被试对红色刺激进行反应。在测定视觉选择反应时中呈现黄、蓝两种颜色的刺激,被试需辨别当前出现的是哪个颜色的刺激,并根据预先设定的刺激选择符合要求的颜色刺激。为了防止疲劳误差、期望误差等,实验设定了休息时间和插入了“侦查实验”及按照ABBA法随机呈现色光刺激。

研究方法

2.1被试

延边大学师范学院11心理系女生一名,视力及色觉正常。

2.2实验材料和仪器

材料:简单反应时实验:大小形状相同的红色光的圆形图片。

选择反应时实验:大小形状相同的黄、蓝两种色光的圆形图片

仪器:淑凡大学生心理实验系统及计算机

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篇四 :反应时实验的实验报告

测量反应时的实验报告

实验时间:20##年5月27日

摘要:本次试验的目的是学习视觉简单反应时、选择反应时和辨别反应时的测定方法以及仪器的使用、材料的整理计算,并比较三种反应时的时间差异以及探讨影响反应时的因素。通过计算比较发现,辨别反应时最长,简单反应时最短。

关键词:简单反应时  选择反应时  辨别反应时

一、引言

1、 解释术语

简单反应时:一个反应仅对应于一个刺激,当一个刺激呈现时,就立即对其作出反应,这种反应时间也成为A反应时间;

选择反应时:指的是可能呈现的刺激不止一个,对每个刺激都要求被试做一个不同的反应,但哪一次出现哪个刺激事先是不知道的。被试既要辨别当前出现的是哪个刺激,又要根据出现的刺激选择事先规定的反应。

辨别反应时:指当呈现两个或两个以上的刺激时,要求被试对某一特定的刺激作出反应,对其它刺激不做反应,被试在刺激呈现到做出辨别反应的这段时间,就是被试的辨别反应时。

2实验的教学目的:学习视觉简单反应时、选择反应时和辨别反应时的测定方法 以及仪器的使用、材料的整理计算,并比较三种反应时的时间差异以及探讨影响反应时的因素。二、方法:

1、被试:四川师范大学心理系09级3班的学生1名,性别女,年龄20岁,全体被试身体健康、情绪正常,无严重视觉疾病。

2、仪器:心理实验控制显示器,反应时器

  3、实验过程

1)预备实验:接通仪器电源,主试打开开关,选择简单反应时实验按钮,在仪器右边第三个灯亮起的同时,计时器就立即进行计时。

2)练习操作:将反应时器放在被试正前方。用一根手指一直按着启始位,约两三秒钟后,刺激出现。当被试看到主试要求给出反应的刺激时,立即按压电键,计时器停止,由主试记录下成绩。练习实验作2-3次。

3正式实验:

A、简单反应时

①主试选择一种颜色,并且告诉被试,选择颜色---绿色。然后被试按照练习操作步骤中的做法,只要一看到显示灯亮了就按按钮,如此反复做60次,由主试记录下60个结果。

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篇五 :关于简单和选择反应时的实验报告

关于简单和选择反应时的实验报告

1 引言

反应时指刺激作用于有机体后到明显的反应开始时所需要的时间。刺激作用于感官引起感官的兴奋,兴奋传到大脑,并对其加工,再通过传出通路传到运动器官,运动反应器接受神经冲动,产生一定反应,这个过程可用时间作为标志来测量,这就是反应时。通常,反应时可分为简单反应时和选择反应时两类。

简单反应时是指给被试呈现单一的刺激,只要求做单一的反应,并且两者是固定不变的,这时刺激与反应之间的时距就是简单反应时。简单反应时的实验已有一百多年的历史,最早始于天文学家对“人差方程”的研究,赫希(Hirsch, A.)在1861-1865 年间测量了视听与触觉的“生理时间”得到简单反应时的时值,光为180ms,声为140ms,触觉为140ms,这些数据到今天还算是相当标准的。

选择反应时指的是可能呈现的刺激不止一个,对每个刺激都要求被试做一个不同的反应,但哪一次出现哪个刺激事先是不知道的。被试既要辨别当前出现的是哪个刺激,又要根据出现的刺激选择事先规定的反应。这种反应时更能体现人的智力和能力。在选择反应时中,选择数越多,则选择反应时越长,选择任务愈复杂,则反应时也愈长。

2 实验目的

(1)学习视觉与听觉简单反应时的测定方法及仪器的使用、材料的整理与计算,并比较对声和对光这两种刺激的反应时的差别。

(2)学习测定视觉选择反应时的方法,了解选择反应时的特点及其与简单反应时的区别。

3实验方法

3.1被试

教育系08应用心理学61人,其中男生20人,女生39人,有两人数据不完整;年龄在20岁到24岁之间,听觉正常 视觉或矫正视觉正常,色觉正常,分成3-4人一组进行

3.2器材

声光反应时仪(BD-Ⅱ-501);反应时测定仪(BD-Ⅱ-51)  计时计数器单元  手键一个

3.3实验步骤

3.3.1光简单反应时实验

 1.接上电源,将刺激呈现器的连接线插头插到“反应时输出”插口,反应时手键插入实验台被试侧面板左下方“手键”插口。

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篇六 :反应时测试实验报告

交大校名

反应时测定实验报告

专    业: 安全工程

指导教师: 陈明利

组    员: 欧泽兵  胡良民

于清华  李欣燃

张琛晨  王旭

20##年7月20日

反应时测试实验

【实验目的】

(1)学会测量视觉简单反应时、选择反应时的方法;

(2)比较视觉简单平均反应时、选择平均反应时之间的差别;

(3)探索简单平均反应时与练习次数的关系;

【实验设备】

BD-II-510A型反应时测定仪

【实验方法】

用反应时测定仪对本小组1女5男做视觉反应时的测量实验。

【实验结果】

记录简单反应时和选择反应时的平均值,并制作不同类型的平均反应时的折线图;不同被试简单反应时和选择反应时的折线图。

实验理论依据

反应时可以说是心理学中常用的反应变量之一,它是指刺激施与有机体之后到反应开始所需要的时间。刺激作用于感官(如眼睛、耳朵)引起感官兴奋,兴奋传到大脑,并对其加工,再通过传出神经传到运动器官,反应器接受神经冲动,产生一定反应,这个过程可用时间作为标志来测量,这就是反应时。通常,反应时可分为简单反应时、辨别反应时、选择反应时三类。

简单反应时是指给被试呈现单一刺激,同时要求他们只作单一的反应,这时刺激—反应之间的时间间隔就是反应时。简单反应时的实验已有一百多年的历史,最早始于天文学家对“人差方程”的研究,赫希在1861~1865年间测量了视觉与触觉的“生理时间”,得到简单反应时的时值,光为180毫秒,声为140毫秒,触觉为140毫秒,这些数据到今天还算是相当标准的。

辨别反应时是指当呈现两个或两个以上的刺激时,要求被试对某一特定的刺激作出反应,对其它刺激不做反应,被试在刺激呈现到做出辨别反应的这段时间,就是被试的辨别反应时,又称为C反应时。

选择反应时就是根据不同的刺激物,在各种可能性中选择一种符合要求的反应,并执行该反应所需要的时间。 在此过程中被试既要辨别当前出现的是哪个刺激,又要根据出现的刺激选择事先规定的反应。这种反应更能体现人的智能和能力。在选择反应时中,选择数越多,则选择反应时越长,选择任务越复杂,则反应时也越长。对选择反应时作出系统区分的当属唐德斯(1868),他运用减因素法对选择反应时来分解心理加工过程的。

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篇七 :简单反应时实验报告

简单反应时实验报告

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(***         长春       130000)

摘要:本实验通过学习掌握测定声、光简单反应时的实验程序,了解简单反应时的特点。以4名大学生为被试,在JGW-B型心理实验台上分别对声和光的反应时进行研究。实验时先让被试练习一个单元,每个单元为20次,其中2次为侦察刺激;然后让被试连续完成三个单元。分别统计四个实验得到的数据,计算其平均数和标准差。结果表明,声比光的反应时间长。

关键词:声 光 反应时

1 引言

反应时间是心理实验中使用最早、应用最广泛的反应变量之一。反应时也被称为“反应的潜伏期”,是指刺激施于有机体之后到明显反应开始所需要的时间。反应是包括三个时段:第一时段,刺激使感受器产生了兴奋,其冲动传递到感觉神经元的时间;第二时段,神经冲动经感觉神经传至大脑皮质的感觉中枢和运动中枢,从那里经运动中枢到效应器官的时间;第三时段,效应器官接受冲动后开始效应活动的时间。简单反应时间是给予被试者以单一的刺激,要求他作同样的反应。被试的任务很简单,他预先已知道将有什么样的刺激出现并需要作出什么样的反应。选择反应时间是根据不同的刺激物,在各种可能性中选择一种符合要求的反应。对反应时间的研究最先始于天文学家Bessel对于人差方程的研究。最早将反应时间的测量用于心理实验的是荷兰生理学家Donders.1879年以后,冯特及其学生对反应时间进行了一系列实验研究。认知心理学兴起后,为了揭示信息加工过程和特点,反应时间的测量也获得进一步的发展。20世纪80年代,内隐学习领域出现了一种名为序列反应时的研究方法,10年后,刚刚萌发的内隐社会认知领域也出现了一种基于反应时范式的研究方法——内隐联想测验。其中,系列反应时范式是尼森(M.J.Nissen)比勒姆(P.Bullemer)于1978年提出的。缪森和斯奎尔(Musen&Squire,1993)的研究发现,正常成人和健忘症患者在“词-色”对应规则保持不变的前六组实验中,反应时逐渐下降;而对应规则发生变化时,反应时又迅速上升,说明了被试能够习得规则。亨特和阿斯林(Hunt&Aslin,2001)对斯戴德勒(Stadler,1992)的研究进行验证,认为他的实验说明了被试对于概率信息的内隐习得过程。内隐联想试验是有格林沃尔德(Greenwald)在1998年提出的,测验中以反应时为指标通过一种计算机化的分类任务来测量概念词和属性词之间的自动化联系的紧密程度,继而对个体的内隐态度等内因社会认知进行测量。且格林沃尔德和诺塞克(Greenwald&Nosek,2003)对传统的内隐联想测验数据处理法又进行了分析发现它为考虑到速度-准确性权衡、反应极值和老年人的反应迟缓等因素又提出了衡量内隐联想测验数据处理法好坏的几个标准。雷莉等(2004)认为,反应时技术提供的客观量化数据有助于揭示消费者内在的品牌联想结构,在市场研究中具有广泛的应用前景。陈红等(2008)运用反应时技术研究支持了他们负面身体自我图式指导认知加工的假设。

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篇八 :视觉反应时实验报告

一、背景

在许多情况下,系统呈现一个刺激,要求操作者根据刺激的信息内容作出相应反应。一般将外界刺激出现到操作者根据刺激信息完成反应之间的时间间隔称为反应时。

反应时是人因工程学在研究和应用中经常使用的一种重要的心理特征指标。人的信息处理过程,大部分活动是在体内潜伏进行的,难以对信息接受、加工和传递各个阶段精确地进行实验测定。因此,在实践中往往利用反应时指标来近似说明人对信息处理过程的效率及影响因素。利用反应时可以分析人的感知觉、注意、识别、学习、唤醒水平、动作反应、定向运动、信号刺激量等,在此基础上,实现提高作业效率、监视水平和集中注意力等目的,合理制定作业标准,改进人机界面,改善作业条件和环境等。

二、实验目的

    通过刺激概率、数奇偶不同排列、“刺激对”异同及时间间隔、信息量和数差大小排列五个小实验,加深对反应时概念的具体认知,比较不同颜色对反应时的影响,比较简单反应时与选择反应时的差异,寻找影响反应时、选择反应时的因素。为今后人机界面的改进打下基础。

、实验场所

机械楼5楼,人因工程实验室。

       

四、实验仪器

BD-Ⅱ-511型视觉反应时测试仪(Visual Reaction Time Tester)。由单片机及有关控制电路、主试面板、被试面板等部分组成。可进行五大类十七组的反应时实验,包括经典反应时实验,也包括认知心理学的反应时实验。用于自动测量视觉的选择反应时,以及检测被试者的判别速度和准确性。

五、实验内容

1、 刺激概率对反应时的影响

红、绿、黄三种色光分别作为刺激,每次试验选用一种色光刺激,仪器根据设定的组别,自动确定该组实验中“红”、“绿”、“黄”三种色光应出现的次数。按“红”、“绿”、“黄”三种色光出现次数的不同比例(概率)共分四组实验,即“概率1(组别为1)”、“概率2(组别为2)”、“概率3(组别为3)”、“概率4(组别为4)”。

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