篇一 :校园文明调查报告

校园文明调查报告

大学校园文明虽然没有什么统一的概念,但大体上就是指大学里的办学精神、培养目标、管理特色、道德规范、文化传统、生活方式、文明风气等内容中所体现的总体价值观复合体。校园文明建设是一所大学为了实现其办学宗旨而精心创造并积极作用于全体师生员工思想和行动的所有价值观念、行为规范的总和,是一种以人为本,以信任人、尊重人、关心人、培养人、注意发挥人的潜能为着眼点,以追求人和科学技术、环境、设备相结合为中心环节,以实现办学目标为最终目的的一门科学。

一、大学校园文明的内涵及作用

校园文明的主要内容包括:校园环境建设、道德情操和法制观念的树立,浓厚的学术氛围及严谨的治学态度,新人新事模范事例不断涌现,文明礼仪尉然成风,信息网络顺畅等等。校园文明实质是一种文化形态,它和其他文化形态一样,具有三层表现形式:表层、中层和深层。表层形态,主要是表现在物化环境、设施设备方面的文化形态。大学的表层文明通常是体现在拥有面积较大的校园,建有规模较大的图书馆和数量众多的教室、实验室等建筑物,建有比较密集的师生住宅区和规格标准的运动场馆,体现出明显的科技文化气息的雕塑、亭台、园林、绿化点缀,拥有水平较高、数量众多、较为齐全配套的仪器设备等。中层形态是指主要表现在文字、语言方面的文化形态,大学校园里的以教学、科研等为主体的交流活动所制订的规章制度、到处可见可闻的读书声、歌声、多国语言的交流情景等。深层

形态是指主要表现在师生员工自身文化气质方面的文化形态,严明的法制纪律观念,人人富有团体精神,充满自豪感、荣誉感、言行彬彬有礼,仪表整齐雅洁,思维深刻敏锐等。

大学校园文明是一种独特的群体文化意识形态。自然而然地形成了它自身的特色和魅力。特色之一,大学校园文明作为一种群体精神和文化,其内涵是十分宽广的。首先,是因为大学是全社会知识文化的集散地。大学作为一个知识密集型的社会组织机构,既有保存社会知识文化的功能,又有传播知识文化以及增进和应用知识文化的功能。其次,大学自有的高等教育职能决定了其具备着宽广的内涵,高等教育是一种全面素质和专业技术相并重的教育,由此形成了大学学科门类较多,即使是专科类院校,也同样设置多种学科和课程,以保证人才培养的全面性。第三,大学是知识分子也即文化人群的聚居地,文化交往与传播十分频繁和便利,文化共生互补功能很强,有利于促成大学校园文明的深化和拓展。大学校园里,成员人数众多,绝大部分都是知识分子,加上长期聚集一地学习、工作和生活,不同学派、不同专业、不同地域、不同年龄之间的学术文化交流、冲突、融合,,要比其他社会组织频密复杂得多。众多的学者文人相聚,频繁交往,强烈的互补效应,这些都是群体精神文化生存与发展的有利条件,形成了大学校园文明内涵宽广的主要原因之一。

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篇二 :关于大学生校园文明的调查报告

关于大学生校园文明的调查报告

曾经,我们心中的大学是学习的圣地,是高素质人才们聚集的地方,“大学生”的称号更是一种高素质、文明的象征,而如今越来越多的大学生低素质新闻的出现不仅让我们发问:“大学生真的拥有高素质高文明吗?”就这一问题,我在本校校内及周边进行了关于大学生校园文明的调查了解,得出以下结论。 大体上来讲,本校大学生拥有较高素质,也比较讲究校园文明。例如,在拥挤的公交车上,看见老弱病残,大学生们都能做到主动让座并以礼待人;午饭时分,食堂十分拥挤,但大学生们都自觉排队,秩序井然,有的同学打包的包子不小心散落一地,也自觉地捡起扔到垃圾桶;自习室里,大家都安静自习,如有问题讨论也都尽量小声,进进出出的人们也都小心翼翼地关上门,希望别的同学不被打扰;经常有大学生捡到贵重物品并主动送回??这些现象都是值得鼓励和发扬的,也体现了绝大部分大学生的文明素质是比较高的,但我们依然看到一些不文明的行为发生在我们的校园。

当我们饭后漫步在学校,经常看见一对对情侣们做着过分亲昵的举动,他们并不在意自己的行为有什么影响,反而是我们会别过头去,不好意思地走过;清晨的教室里,我们经常可以闻到早餐的浓郁味道,特别是味道较大的包子、油炸食品等让本来就拥挤的教室变得更加的不舒适,同学们的学习心情也很容易受到影响,更有人吃完后直接把垃圾扔在课桌里,更是为其他同学带来不便;当我们走在学校

里,经常有自行车从身边呼啸而过,骑车的人从不理会他们给路人们带来的惊吓,也并没有认识到这种行为的危险;学校北门门口的红绿灯也常常成为摆设,只要凑齐三五个人,大学生们便堂堂正正地闯红灯,置交通规则于不顾;上课时,老师在讲台上激情地讲说,却总有同学的手机不合时宜地响起;走在路上,总听见有人出口成“脏”?? 这些不文明的行为都是真真切切地发生在我们身边的,我们不得不承认在大学生中也确实存在不文明的现象,而受着高等教育的大学生们为何也会出现这种情况呢?我认为主要是校园文明的不重视导致的,大学生们都知道这种行为是不文明的,但并不都会刻意杜绝,也没有对此引起足够的重视,都认为这些事都是小事,无伤大雅,所以并没有约束自己,也不会严格要求自己远离这些不文明行为,久而久之,越来越多的人把这些不文明的行为正常化、现实化,认为这已经成为一种很正常的现实现象,无需改变也无法改变,正是大学生们对不文明现象放任其发展的态度助长了各种歪风邪气。

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篇三 :关于校园文明的调查报告

关于校园文明的调查报告

调查时间:20xx年12月2日~20xx年12月10日

调查地点:南通职业大学

调查对象:大一、大二、大三的在校学生

调查方法:走访、问卷调查

调查人员:xxx

前言:

对于学校出现的一系列不文明现象,我们希望通过走访和问卷调查的形式,了解同学们对此类问题的看法及建议,加强校园文明建设,促进校园文明健康发展。

1. 主体:

调查发现:学校60%的同学认为校园现在的文明礼貌现象良好,40%的同学认为状况一般。由此看来,目前校园文明的状况基本达到良好水平,但仍有需要改进的地方。我校大学生不文明现象发生地主要集中在:图书馆、食堂、宿舍和户外场所。有些同学建议可以在公共场所设立几个标语牌,提醒大家注意言行举止。受访者普遍对在教室大声讨论、打电话现象感到厌恶,我们觉得对于这类问题,应该提高个人素质,充分考虑到他人的感受;同样,对于“课桌文化”,受访者都表示不赞同,认为及时制止这些行为比较好。

40%的同学看到垃圾会捡起,放进垃圾桶,50%的同学偶尔会

捡,只有10%的同学表示不会捡起垃圾;我们可以知道大家对于校园卫生还是比较关注的,并且大部分人会自觉为校园为生出一份力,希望大家再接再厉,继续保持这种状态。“见到老师问声好”,这是我们在小学甚至幼儿园就受到的教育,但是随着年龄的增长,大家却越来

越忽视这个问题,大多数受访者表示只有碰到是自己的授课老师的情况下才会主动问好。我们建议学校开设一些礼仪文化课程来引导学生提高自身校园文明意识。

针对“你是否会说脏话”这个问题,50%的同学回答偶尔会,

10%的同学回答忍无可忍时会,40%的同学回答不会。我们认为无论何时何地、什么场合,都应该学会控制自己的情绪,尽量避免说脏话,对个人形象、公民素质的体现都不是很好。“上课时打电话”,在大学课堂时常发生,大多数人都觉得除非是有急事,不然对老师和同学都是不礼貌的,我们还是学生,就应该履行学生的义务。在食堂,插队或者不倒剩饭这种不文明习惯相对较少发生,这也是因为学校在这方面监督、宣传较多,我们要说的是自觉不插队、倒掉剩饭剩菜这不仅让自己养成良好的习惯,同时也减轻了阿姨们的工作量。

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篇四 :关于校园文明的调查报告

关于校园文明的调查报告 童稚时的孔融让梨,尊敬长辈传为美谈;岳飞问路,颇知礼节,才得以校场比武,骑马跨天下;“程门立雪”更是为尊敬师长的典范。老子在《道德经》中告诉我们“做一天人就要讲一天道德”。这些,淋漓尽致地体现了中国人的礼仪道德所在。作为中华民族的传承人——青少年,我们有责任继承和发扬中华民族五千年文化精髓,使中国“礼仪之邦”的美称名副其实,“礼仪之邦”的美名响誉中外。

近日,我们就“文明礼仪”,在校园内开展了为期一周(12.03~12.09)的调查 ,我们小组:6人,分别对校园内出现的文明或不文明现象进行了调查,取证与分析,得出了以下几点内容:

1.校园文明之吸烟问题调查

在公共场合是禁止吸烟的,这是作为一个中国公民应有的素质。然而在大学校园里,如果你走在一群男生后面,总能时不时的受到二手烟的危害,本人也是非常讨厌烟味的。关于这个现象,我做了一项调查,男生为什么会吸烟?而且为什么喜欢在公共场合吸烟?有以下几个原因:

(1)有的男生是从高中就开始吸烟,有了一定的烟瘾。烟瘾发作就没有办法控制,大多不会考虑是不是在公共场合吸烟了。

(2)有的学生大多是因为舍友大多会,所以也就学会了,不会就会觉得很没有面子。

(3)有的男生在公共场合吸烟,觉得很帅,吸引女生注意。

我调查的就是这几点重要原因,吸烟有害健康,这个谁都知道,可是有谁做到了呢?为了自己的健康,也为了他人的健康,请不要在公共场合吸烟,这是一种素质,更是一个人的修养。

2.校园文明之心协志愿活动调查

周六去调查一组出海报的志愿者活动,发现好多同学踊跃参加。

值班室里人山人海,学长学姐有序的分配各位同学任务,好多同学都是在完成了自己组的任务后,又去帮其他组画画,写写字。力求把每张好报都画的出色。也有一些同学任务比较少,但是他们并没有偷懒,有的调颜料,有的清洗毛笔,有的帮忙上色,都积极参与其中。学长们也都很热心,去每小组指导,帮我们出谋划策,为他们提供一些意见和建议。

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篇五 :校园文化调研报告

校园文化建设调研报告

重庆电力高等专科学校电力系 电气1013班 席琼琼

摘要:校园是师生学习、工作的空间,校园文化体现在学校内部则形成其独特的校园环境、和谐的人际关系、共同的思想作风和行为准则,它是这一时空存在的物质文明和精神文明的总和。从文化形态上看,校园文化表现为物质文化和精神文化。学校德育工作不能仅仅局限于简单的政治说教,更应充分发挥德育工作的育人内涵,努力做到教书育人、活动育人、环境育人。校园环境建设对改善校园学习风气,提升老师和学生的精神生活,起到举足轻重的地步。

关键词 :校园文化;诚信体系;校风建设

一、校园文化建设的重要性

1.校园文化是一种氛围、一种精神。

校园文化是学校发展的灵魂,是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响,而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性,对于提高学生的人文道德素养,拓宽同学们的视野,培养跨世纪人才具有深远意义。

2.校园文化建设可以极大提升学校的文化品位。

古人云,“近朱者赤,近墨者黑。”有位哲人也曾说过:“对学生真正有价值的东西,是他周围的环境”。学校的校容校貌,表现出一个学校整体精神的价值取向,是具有强大引导功能的教育资源。校园文化作为一种环境教育力量,对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的终极目标就在于创建一种氛围,以陶冶学生的情操,构筑健康的人格,全面提高学生素质。因此,要加强校园文化建设,发挥学校师生在校园文化建设中的主体作用,构筑全员共建的校园文化体系。要树立校园文化全员共建意识,上至学校领导、下至每个师生员工都要重视、参与校园文化建设。校园文化在高校实现培养目标过程中的重要作用决定着它不是单靠学校内部某一部门努力就能收到应有效果,它与学校各方面工作都有关系。

3. 校园文化是一所学校综合实力的反映。

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篇六 :校园文明状况调查报告

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青岛职业技术学院(海尔学院)

                社会调查报告

题目:   关于校园文明状况的调查报告           

姓名:    公丕纪                           

专业班级:  模具二班                        

学号: 201129032212                       

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篇七 :关于大学生校园文明状况调查报告

关于大学生校园文明状况调查报告

调查目的:  校园文明,在于点点滴滴,在于一举一动,在于每个人的一言一行,我们的调查活动,旨在了解大家对校园文明的认识与看法,更进一步地营造和谐文明的校园氛围。我们了解大学生基础文明教育是指:高校在对学生进行专业知识、专业技能教育的同时,按照社会主义道德规范和行为规范的要求,对学生进行文明礼貌、遵纪守法、爱护环境等基本行为准则的教育。就是要求他们从语言规范,讲究礼貌,举止从容、文雅端庄,衣着朴素、整洁得体,爱护环境、讲究卫生、身体力行,讲究秩序、遵纪守法等具体事情做起,树立基本的公德意识,重视文明修身养性,从而达到提高思想道德修养水平的目的。

调查时间:20##年11月至20##年12月

调查地点:怀化学院东西校区

调查方法:问卷调查法

调查概况:本次调查共发放问卷40份,回收34份,其中回收问卷全部有效,有效回收率为85%。                  

上图是本次调查的总体数据显示,从统计结果来看,有十六道题目(6、7、13、15、17、18、20、21、24、26、28、29、30、31、32、33题)反应情况很好,有六道题(3、4、5、12、19、22)反映情况较好,有六道题目(8、9、16、23、25、27题)反应情况不容乐观,对三道题目(10、11、14题)同学们普遍觉得无所谓。总的来说,大学生校园文明情况还较好,但还是存在很多问题需要解决。

通过对怀化学院同学的抽样调查,我们获得了较为可信的数据,当然,我们看到乐观主流趋势的同时,也不能忽视存在的问题,我们可以看到:

首先,在学习上,某些同学缺乏学习热情,上课经常迟到早退,课堂上不专心听课,睡觉,敷衍完成学习任务,甚至出现随便逃课现象,这对任课老师极不尊重,不识尊师重道之礼。

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篇八 :校园十大不文明现象调查报告

告别不文明现象 共创和谐武科大

校园十大不文明现象调查报告

调查人员:会计1102班郭圆 学号201105170065

指导老师:张晶

调查时间:20xx年11月25日到11月30日

调查地点:武汉科技大学黄家湖校区

调查对象:武汉科技大学黄家湖校区全体学生

调查目的:中华民族拥有五千年的灿烂文明,自古素有“礼仪之邦”美誉。文明是素质的

前提,没有了文明,素质就不能保证。大学生作为高素质群体,更应该成为文明发展方向的代表。温馨宁静、和谐优美的大学校园是每一位学子向往的圣地。构建文明的校园环境需要我们每一位同学严格要求自己的一言一行,引领文明风气。因此,在思修老师的指导下,我进行了此次调查。

调查结果:校园十大不文明现象包括:

1. 盗窃他人财物

2. 图书馆自习室占座不到

3. 校园内情侣举动过于亲密

4. 随意践踏草坪,校园内出现多条赤裸裸的人工小路

5. 在图书馆自习室大声喧哗

6. 随意吐痰及乱扔果皮纸屑

7. 上课时候手机铃响时有发生

8. 浪费粮食水电的现象

9. 在食堂将饭菜扔在桌子上且不把碗送回收碗处

10. 在课桌上乱涂乱画乱刻

告别不文明现象建议书

菁菁校园,学子圣地,碧树芳草,一花一木,靠我们全体学子共同呵护,才有其春意常在;灯火辉煌,莘莘学子,苦读不辍,优良学风,靠我们全体学子孜孜追求,才有其硕果累累;师生和睦,自尊自爱,孝敬父母,民族美德,靠我们全体学子言行相随,才使其蔚然成风。

校园文明建设是学校精神文明建设的主要内容,也是提高学生素质、净化、美化校园环境、激发广大同学爱校建校热情的有效载体。然而,在我们迷人的黄家湖畔,在我们秀美的 创建和谐校园,从我做起

告别不文明现象 共创和谐武科大

武科大校园内,有那样一些事不断撞击着我们的眼球:接二连三的盗窃事件还在发生,图书馆自习室上的书本还在苦苦等待他的主人,校园内的情侣仍在大庭广众之下秀恩爱,校园内被践踏出条条伤痕的草地也在那伤心哭泣??面对这些现象,我们怎能无动于衷?因此,针对此次调查报告的结果,我想提出自己相应的十条建议:

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