11小树死因调查报告
教学目标:
1.教育学生树立环保意识,自觉保护环境。 2.默读课文,理解内容。弄清文章的结构,说说各部分的联系,初步学习写
调查报告的方法。 3.会认“秃、萎、贸、摊、宜、贩、订、罚”等8个生字;会写“调、棍、剩、宜、垃、圾、坑、填、订”等9个字;掌握“枯萎、木棍、集贸市场、垃圾、适宜、树坑、订立、必罚”等词语。
重难点分析:
教学重点:本课的教学重点是弄清这篇调查报告各部分的内容,以及它们之间的联系。 教学难点:让学生知道调查报告的意义,教会学生如何利用提到的方法搜集、分析、处理信息。
课前准备:布置学生根据实际情况调查自己家周围的树木生长情况。 课时安排: 2课时
教学过程: 第一课时
一、谈话,解题
1.谈话引入:在生活中,往往会遇到一些奇怪的事。但经过调查,我们就会弄清楚事情的原委,甚至还能找到解决问题的办法。今天,我们就来学习这样一篇文章。 2.板书课题:小树死因调查报告 (1)看到课题你知道了什么?有什么问题想提出来吗? (2)什么是调查报告?(展示课件第三屏)齐读。
3.作者为什么写这份调查报告?作者是如何调查的?结果怎样?让我们带着这些问题,一起来学习这篇课文。
二、初读课文,整体感知
自由朗读,读准字音,读通句子,了解主要内容。
(一)学习生字、新词。
1.读一读。(展示课件第四屏)
2.读准字音,理解词语。 (展示课件第五屏)
(二)课文一共分几部分?各个部分都写了什么内容?(展示课件第六屏)
三、细读课文,理解感悟
(一)学习第一自然段。 作者为什么写这份调查报告?
1.指名朗读第一自然段。
(1)指名朗读,读后评议。引导:读出高兴的语气和疑问句。
(2)作者为什么对小树的死因进行调查?学生回答后板书:
春天(发芽、长满绿叶)
夏天(枯萎、木棍、剩下半截)
…… …… 余下全文