1.爱戴（ài）（dài）：敬爱并且拥护。~领袖

2.爱慕（ài）（mù）：1.因喜欢、敬重而愿意接近。相互~ ，~之心；2.因喜爱而向往。~虚荣

3.安抚（ün）（fǔ）：安顿抚慰。~伤员，~人心

4.安排（ün）（pái）：有条理、分先后地处理、安置。~工作，~生活，~他当统计员。

5.安适（ün）（shì）：安静而舒适。~如常，心里~，病员在疗养院里过着~的生活。

6.安慰（ün）（w?i）：1.心情安适。有个女儿在身边，她能得到一点~；

2.使心情安适。~病人，你要多~~他，叫他别太难过。

7.安稳（ün）（w?n）：1.稳当，平稳。仪器要放~，这个船大，即使刮点风，也很~；

2.平静，安定。睡不~，过~日子；3.沉静，稳重。他年纪不大，但显得很~。

8.安详（ān）（xiáng）：从容不迫，稳重 。面容~，举止~，老人~地坐在靠椅里。

9.安置（ün ）（zhì )：使人或事物有着落，安放。~人员，~行礼，这批新来的同志都得到了适当的~。

10.暗礁（àn）（jiüo)：1.海洋、江河中不露出水面的礁石，是航行的障碍。2. 比喻事情在进行中遇到的潜伏的障碍。

11.暗示（àn）（shì)：1.不明白表示意思，而用含蓄的言语或示意的举动使人领会。 他用眼睛~我，让我走开；2.一种心理影响，用言语，手势，表情等使人不加考虑的接受某种意见或做某件事，如催眠就是暗示作用。

12.遨游（áo）（y?u)：漫游，游历。~世界，~太空。

13.熬夜（áo）（y?）：通夜或深夜不睡觉。

14.傲骨（ào）（gǔ）：比喻高傲不屈的性格 。

15.傲慢（ào）（màn)：轻视别人，对别人没有礼貌。态度~，~无礼。

16.奥妙（ào）（miào）：深奥微妙 。~无穷，其中的道理非常~。

17.懊悔（ào）（huǐ）：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。~不已 。

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回顾我国宪法制度发展历程，我们愈加感到，我国宪法同党和人民进行的艰苦奋斗和创造的辉煌成就紧密相连，同党和人民开辟的前进道路和积累的宝贵经验紧密相连。我国宪法以国家根本法的形式，确立了中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度的发展成果，反映了我国各族人民的共同意志和根本利益，成为历史新时期党和国家的中心工作、基本原则、重大方针、重要政策在国家法制上的最高体现。全面贯彻实施宪法，是建设社会主义法治国家的首要任务和基础性工作。宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律地位、法律权威、法律效力，具有根本性、全局性、稳定性、长期性。任何组织或者个人，都不得有超越宪法和法律的特权。一切违反宪法和法律的行为，都必须予以追究。坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，扎扎实实把党的十八大精神落实到各项工作中去，为全面建成小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面而努力奋斗。

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伴随着期末考试的结束，本学期的教学工作也步入尾声，本学期我从事小学六年级的英语教学工作，我结合本校的实际条件和学生的实际情况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作做出以下总结：

一、学习新课标，明确教学目标。

为了使英语教学适应新课标英语教学要求、我抽时间对《英语课程标准》进行了研读，并且做了学习笔记，这样让我了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

二、扎实备课，精心设计前置作业

生本课堂能否顺利进行，很大程度上取决于前置作业的质量，通过两个多月的生本教学，我更感觉到备课的重要性，前置作业的布置既需要我认真阅读教材及各种教学参考书，又要备学生，结合学生的实际，制定出每节课的前置作业，这样才能让学生在课堂上有精彩的表现。我真得深有体会，如果这节课备课很

仓促，会发现孩子在课堂上的表现也那么的不如人意，事倍功半。

三、认真上课，以生为本。

有了前置作业的铺垫，每节课的教学目标就显得更加清晰，我时刻提醒自己少讲，少说，让学生大胆地讲，大胆地学，让他们充分借助“图文并茂”的教材，点读笔，单词卡片，实物教具、

简笔画及肢体语言，带着明确的任务目标，以小组合作的形式去学习单词，了解文章段义，让他们积极主动参与学习获取新知识，并让他们用自己喜欢的方式去表演对话或做游戏，培养他们学习英语的兴趣。每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，肯定本节课成功的地方，总结该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。 当然在本学期的教学工作中我还存在着一些不足之处，如：1、无法照顾全体学生，使用的教学方法不能让所有的学生都参与到课堂教学中。

2、对学生估计不足，或考虑不周。我在平时的训练中，只注意了大方面的情况，没能充分考虑学生个体因素。盲目的认为已经是六年级的学生了，有能力自己解决问题，而忽视了对学生出错问题的及时纠正。

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六年级英语教学总结

在本学期的工作中，本人能从各方面严格要求自己，结合各班学生的实际情况，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。

一、做到了认真备课。小学六年级英语备课我不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前好充分的准备，课后及时对该课用出总结。

二、增强英语上课技能，提高了教育教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。

三、认真批改学生英语的作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好差生的课后辅导工作，注意了分层教学。在英语课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。

六、科学地运用复习方法组织学生复习

复习，是学习过程中一个非常重要的环节。期末复习是一次全面综合性复习，教师科学地运用复习方法组织学生复习是提高教学质量的关键，我循序渐进，分为三个阶段进行了复习：

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20xx-20xx学年度下学期高二英语教学工作总结

南溪一中 杨春

我本学期担任高二19、 24、29班的英语教学工作，根据学期初制定的教学计划，现已顺利完成教学任务。这学期以来，在教学工作中，我认真备课、上课、听课、评课，及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。 课后认真批改作业、讲评作业，积极下班辅导，积极地去了解学生，以便更好地因材施教。

下面是我对这学期教学工作的一个总结。

一、认真备好每一节课，上好每一节课，不断努力提高教学质量。备好课是上好课的关键。因此课前我认真钻研教材，洞悉教材的基本思想和基本概念，正确把握教材的重点与难点，掌握知识的逻辑。更重要的是了解学生原有的英语水平以及他们的兴趣、需要、习惯，并采取相应的教学手段和教学策略，因材施教，有的放矢，并且合理地安排好40分钟的教学内容和教学进程。

二、课堂上努力调动学生的积极性和主动性，并激发他们学习英语的兴趣。有了兴趣，学生就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不再是负担。只有在教学中培养学生的学习兴趣，才能增强教学效果。我的具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，课堂上鼓励学生多开口说英语，为了使学生多开口说英语，在操练时，我非常重视运用鼓励性语言，做到多表扬，少批评，不断强化学生参加交际的信心，另外还 加强学生之间的合作与交流。同时努力创设宽松愉悦的学习氛围，进一步培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯。

三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，努力提高教学质量和教学水平。我经常参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的业务水平。并且多向经验丰富的老教师请教并经常在一起讨论教学问题。多听公开课, 有益于提高自己的教学能力和教学水平。

四、做好后进生转化工作 。在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注意抓好后进生转化工作。首先善于帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态公平对待后进生，厌恶、责骂只能适得其反，在他们稍有一点进步时，我及时的肯定和表扬他们。真正做到晓之以理，动之以情，让他们感受到我的爱。

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五年级语文教学总结

排上小学 黄顶恒

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这

一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下：

一、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。

二、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。

三、做好转差工作

针对我们班差生较多的情况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。

四、突出章节过关。

本学期的教学内容分为十个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。

五、拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。

为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，

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渡马小学三年级一班20xx---20xx学年度

第二学期语文科总结

时光飞逝，日月如梭，转眼之间，一学期的工作即将结束。本学期，我继续担任三年级语文教学工作。这一学期，虽然工作忙碌，但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结，与大家来共同分享我的快乐、成长与烦恼。

一、教学任务完成情况

1．本期在语文学习中，完成了8个专题的思想。

2．认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。

3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

4．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

6．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

8．继续学习略读，粗知文章大意。

9．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。

10．继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

11．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

12．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。

13．结合语文学习，观察大自然、观察

二、学生学习情况

这次到考31人，其中红分有 3人，红分率 10% ，及格21 人，及格率67.7%。总分1976分，人均63.74分，这次全乡统考中，我班语文获得全乡第3名，成绩仍不够理想，还须努力。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

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