班级读书计划报告

一、活动背景

1、20xx-20xx学年我教授2个初三班级的语文，这是两个平行班，其中超过半数的学生初中期间从未到学校图书室借书阅读，除了漫画或口袋书以外根本没有读过经典作品。

2、平行班的学生能够升入高中的人数少之又少，一旦他们毕业走上社会，可能再也没机会或没愿望阅读，所以在校期间尽量激发学生对阅读的兴趣，努力把阅读培养成学生的终身习惯。

二、活动目的

1、激发学生阅读兴趣，培养阅读习惯。

2、从阅读中发现乐趣，开阔视野、丰富知识。

三、活动内容：

（一）目标

本学期90%以上学生至少阅读3本书，个别学生因能力问题适当减少至1-2本。

（二）实施

1、时间选择：因初三学生周六要补课，平时一周只有一天休息，所以我选了国定假日、期中考试后及运动会后时间较充足的时候，提前带学生到图书室借书。三次借书时间分别是9月x日、10月x日和11月x日。

2、图书选择：学生所借图书需得到我的认可和登记，对少数学生我会做推荐、引导。第一次做读书计划前我重点推荐的几本图书，学生的借阅量确实比较高。

3、作业要求：学生利用周末时间阅读图书，来到学校后在课上完成内容概括、摘抄和点评三部分内容（一共不少于600字）。

（三）评估

第一次作业前，我挑选了两本类型不同的书（文学类和科普知识类）做了示范并贴在教室中供学生参考，可是只有少数学生能够按格式完成，其他学生不知道怎样概括一本书的内容或怎样做点评。

于是第二次作业前，我再次对作业要求做了指导：1）教会学生看图书的封面、封底、环册和前言，以此掌握图书的主要内容；2）摘抄需要标注页码，有的还可以标注章节；3）点评的方法，比如对情节、对人物形象或对句子的赏析。

第二次作业比第一次作业有所进步，我在各班挑选了优秀作品展示在教室中，我尽量挑选了语文成绩不太好的学生指导他们做修改后展示出来，以此鼓励他们学习语文的自信、培养他们的阅读兴趣。

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九年级十班班级读书计划

为了班级文化的建设，为了培养学生的阅读习惯，为了把我班建设成书香班级，在本学期中我带动全班切实实行了班级读书计划，而且取得很好的成绩。现将我班的读书总结如下：

一，活动宗旨

阅读教学是语文教学的重要组成部分，可以丰富知识、发展智力、陶治情操、造就品格。课程标准中也明确提出了要求：“使学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化及智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营

养。”“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”。有关资料表明，学生语言的积累50％左右来自课外，由此可见，课外是学生积累语言的广阔空间。

二，活动目标

把课内的内容延伸到课外，指导同学们读书，提高了学生的自学能力，体现了新课改的精神要求。为了让师生通过读书增加底蕴，在书香伴随下成长，为把我班建设成为书香班级，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。

三活动内容

1，创设浓郁氛围，引导学生喜欢阅读

我提倡教师读书给学生听，这样做不仅可以延续学生的有意注意的时间，扩大学生的词汇量，激发他们的想象力，促进他们的情感发育，更重要的是可以培养他们读书的兴趣，从而使他们自觉自愿地去阅读。

为了保证让学生有时间读书，让学生有足够的书读。我们班主要通过读书角来解决。教室里设有“图书角”。根据学生的阅读需要和课堂教学的需要，选择学生感兴趣的书籍，以拓宽学生的阅读面为主。再者发动学生把个人的存书“捐”出来

存放在班里图书角，在本班范围内“互通有无一资源共享”，这样每个人的图书问题就得到了圆满的解决。

2，推荐适宜读物，教会学生有的放矢

(1)从体裁考虑。安排有代表性的中、长篇小说等文学作品。

(2)从教材扩展延伸。我们除用好《语文读本》以外，还安排一些相关的读物。例如，学过《智取生辰纲》，为了进一步学习了解《水浒》，中的人物及其事迹，我们推荐长篇小说《水浒》；学过《香菱学诗》，为了进一步激发学生对古典文学的兴趣，我们推荐阅读《红楼梦》。

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一（5）班班级读书计划

一、指导思想

阅读教学是语文教学的重要组成部分， 可以丰富知识、 发展智力、 陶冶情操、造就品格。从小培养学生读书的兴趣，养成从小爱读书、读好书的好习惯。促进学生的 “精神发育”，培养优良品德，提高读写能力，丰富闲暇生活，享受学习的快乐， 享受生活的快乐。让学生在读书中丰厚，在提升基本素养中生发灵性的光辉。

二、活动目的：

对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法：

1．低年级学生课外阅读兴趣最大化提高，确保每个孩子爱读书；

2．指导学生掌握课外阅读的一般方法，确保每个学生会读书；

3．营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

三、活动方法设想：

1．开辟“小书迷图书角”。 在教室布置一个孩子喜欢的图书角。

2．开展“读一本好书，交一个朋友 ”“换一本好书，交一个朋 友”活动 。

3．开展“我和父母共读一本书”活动 ”。

4．开展“故事会”、 “背诵儿歌大赛”。

5．开展 “故事大王”、“儿歌大王”、“读书明星”、“书香 之家评比”。

四、具体活动安排

1．每周利用午写的时间，老师为孩子们阅读故事书，教给学生阅读和背诵的方法。比如 ①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?③你还有哪些不明白的问题?

2．制定本班的“每日一诵”诵读计划。

每天的早读时间安排学生按本班的读书计划诵读。 每天语文课前三分钟穿插检查背诵古诗。

3．集体阅读 。每天午间1点半至1点50分进行专门的集体阅读，循序渐进地指导学生如何进行课外阅读，比如拼音识字、勾画好词句、写一句想到的话（可以是读书后的一句感悟，也可以是读书后自己最想说的的一句话，也可以是自己联想到的内容）。

4．在家里教育学生要设立自己的小书库。在此基础上，根据学校读书节活动， 举行 “好书交换” 活动。 鼓励学生好书要相互交换看， 好书共分享，换一本书，交一个朋友。

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班 级 读 书 计 划

五年一班

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了培养学生的阅读习惯，在本学期中，我班开展班级读书活动。为拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！现计划如下：

一、活动宗旨

活动本着积累学生的语言、丰富学生的课外知识、发展智力、陶治情操、造就品格，丰富学生的精神世界。

二、活动目标

把课内的内容延伸到课外，指导同学们读书，提高学生的自学能力，体现新课改的精神要求。为了让师生通过读书增加底蕴，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。

三、活动内容

1、创设浓郁氛围，引导学生喜欢阅读。

1）教师读书给学生听，这样做不仅可以延续学生的有意注意的时间，扩大学生的词汇量，激发他们的想象力，促进他们的情感发育，更重要的是可以培养他们读书的兴趣，从而使他们自觉自愿地去阅读。

2）每天下午第四节课专门来阅读

3）为了保证让学生有时间读书，让学生有足够的书读。通过读书角来解决。教室里设“图书角”。根据学生的阅读需要和课堂教学的需要，选择学生感兴趣的书籍，以拓宽学生的阅读面为主。

4）教师从图书室借来书借给读书能力较差的学生，来提高他们的阅读能了，理解能力。

2、推荐适宜读物，教会学生有的放矢

1)从体裁考虑。安排有代表性的、对学生有益的课外文章。

2)扩展延伸。我们除用好阅读文选以外，安排一些相关的读物。进一步激发学生对科学的兴趣，可推荐一些科普小品文。

3)时间上，平时上课时间紧，安排篇幅短小的文章、书报，寒、寒假安排篇幅较长读物。

3、教授学生有效的方法，指导学生学会阅读

要真正达到读书的目的，就必须掌握和运用正确的读书方法。阅读课上，注重在读书方法的指导上下功夫，不仅从理论上进行详细地讲解，引导学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读。

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班级读书计划
书籍是人类的朋友！为了深入实施素质教育，稳步推进基础教育课程改革， 提高我校学生的人文素养和道德修养， ，提高我校教育教学质量，结合我校实际， 制定本实施意见。 一、目标要求 通过开展读书活动， 培养学生良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣， 开阔视野， 增长知识，开发智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合实践能力。使学生能 欣赏文学作品、阅读科技作品和议论文，初步领悟作品的内涵；能阅读浅易文言 文和诵读古代诗词，借助注释和工具书理解基本内容，在积累、感悟和运用中， 有意识的提高自己的欣赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益 启示；能利用图书馆、网络，搜集自己需要的信息和资料，小学生课外阅读中总 量不少于 100 万字。 二、活动内容 （一） “好书大家读活动” 。 学校根据各年级实际情况， 各班充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书 活动，如：好书推介、课前 3—5 分钟“说”名著活动（介绍内容、讲情节、讲 心得等均可） 、经典回味、美文共享、心得交流、诗文诵读、读书方法大擂台等， 此项活动须长期坚持，形成制度，形成特色。 （二） “书香班级” 、 “阅读之星”的评选活动。 1.环境布置 （1）充分利用各班的壁报、墙报，张贴宣传标语、名人名言、名人读书故 事等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。 （2）搞好班级图书角的建设：鼓励学生捐书，同时选出几名有责任心的学 生担任图书管理员，负责图书的入库、编号、登记、出借、整理等工作。 2．开展阅读活动。 ① 设立“校园读书月” 。学校每学期要设一个“校园读书月” ，每个读书月有明确的阅读主题。 ② 开好“班级读书会” 。学校要组织各班每周或间周开一次“班级读书会” ， 组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。 ③ 开展其它各类读书活动。学校要根据读书主题，结合学校和学生实际， 开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书 笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。 （三） “好书伴我成长”征文活动。 学生根据自己的读后感，通过文字，描写读书带来的精神愉悦，叙述自己对 所读内容的理解， 读书的体会收获以及读书对自己成长所产生的影响等。届时学 校通过校园网、 广播站、 宣传栏等多种方式进行优秀征文选展， 引导学生多读书， 读好书。

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我读书 我快乐

——三年级（2）班读书计划

书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，在本学期里，我们结合学校的“诵读经典诗文，共建书香校园”活动，继续在班级开展“共建书香班级”读书活动。进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。让书成为每一个学生的好朋友。从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生。进一步地积极营造良好的读书氛围，努力大造书香班级。

一、指导思想：

通过指导学生阅读优秀课外读物，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识。在班级中制造良好的课外阅读氛围，提高学生的道德和文化素养。拓宽学生的知识面，养成博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！

二、活动目的：

1．通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2．通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。

3．通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

4．让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

三、具体措施：

（一）重视环境的布置，营造书香氛围

1．做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱、充溢着浓烈的书香。在教室雪白的墙壁上贴一贴一些关于读书的名人名言。教室布置力求温馨、舒适、甜蜜，适当运用鲜花、音乐、书签等。

2．图书角建设：积极发动学生将家中的藏书有选择性地带到班级

里来。再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅。

（二）积极举办读书活动，激发读书热情。

1．班级积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、名著发布会、小小报、读书征文比赛、阅读之星等

2．每周开设一堂欣赏课，美文欣赏、古诗文欣赏、故事欣赏??对朗读的文章进行评析，使学生从小就受到语言文字美的熏陶，并且能将这些优美的语句积累下来。

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班级读书计划

书是我们人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，在本学期里，我们结合学校的营造书香校园设想，在班级开展读书活动。进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。让书成为每一个学生的好朋友。从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生。进一步地积极营造良好的读书氛围，努力打造书香校园。

一、读书目标：

每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

二、读书口号：让阅读成为习惯，让书香飘溢校园。

三、阅读内容：

1、学校规定的阅读篇目。

2、班级图书角上的图书，也可以到学校图书室去借阅。

3、书包架上、班级里订阅的报纸。

4、向其他班级的同学借阅。

5、在自己父母的带领到图书馆购买或借阅。

四、活动设想：营造一个书香班级

1、启动读书活动准备：

（1）教师、学生制定读书计划。

（2）每个学生捐献两本书，图书管理员做好借书的管理登记、工作。班级藏书至少一百册。

（3）建立学生阅读个人档案卡，记录学生的阅读内容和成效。

（4）在班级中建立班级图书角、在家里教育学生要设立自己的小书库。要博览群书。

2、具体活动：

（1） 每个学生制定出读书成长计划和读书目标。包括所读书的书名；b、摘录最喜爱的几句话；c、给书中的一个片段画一幅插图；d、看了以后印象和感受比较深的自己写写读后感，进一步提高阅读的效率。

（2）每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或诗歌。

（3）以身作则，从老师自身做起，每天中午饭后做到和学生一起看书。

（4）利用语文课的前三分钟时间，让学生每周背诵三首古诗。利用综合实践课，举办以“好书推荐”、“名人名言”、 “我最喜欢的……向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

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