文科组教师结对子帮扶指导计划

教师：李登春

帮扶对象：吴丽萍 帮扶目标：

与吴教师一起提高教育教学水平，共同加快成才速度、更新教学观念，共同研究课改经验，班主任管理等。

帮扶重点：教学改革、班主任管理、个人专业成长。 双方的责任及义务： （一）对指导教师的要求： 1.制定一个带徒弟的实施方案。 2.每学期指导徒弟备课3次。 3.每月至少听徒弟两节课。

4.每学期指导徒弟写一篇教学反思或论文。 5.每周至少看一次徒弟教案。

6.每次考试后同徒弟搞一次教学质量分析。 7.每学期指导徒弟上一节汇报课。 8.学期末同徒弟进行一次全面教学总结。 （二）对青年教师的要求： 1.制定一个自我成长提高方案。 2.每学期提供3次备课给指导教师。 3.每月至少听导师四节课。

4.每学期至少记一次教学反思或论文。

5.每周至少给指导教师看一次教案。

6.每次阶段测试后同导师搞一次教学质量分析。 7.每学期上一节汇报课。

8.学期末同老师进行一次全面教学总结。

20xx.8

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洪泽外国语实验学校

“班主任师徒结对帮扶”活动方案

为加快对青年班主任的培养，推进我校班主任队伍建设，切实提高青年班主任的班级管理能力和水平，并不断加强班主任之间的学习和交流，促进全体班主任共同进步，共同发展；按照我校20xx年德育工作计划的要求，学校决定开展青年班主任与经验丰富的优秀班主任师徒帮扶结对活动。

一、目的意义

使青年班主任尽快在班级管理方面步入轨道，从而快速成长为合格的、有经验的班主任，同时充分发挥我校优秀班主任的传帮带的引领作用，加强对青年班主任的指导，提升广大班主任工作的艺术性和实效性，整体提高班级管理水平。

二、“师徒结对”条件

1、师傅的条件：原则上担任班主任五年以上、从事教学工作十年以上的现任班主任，有优良的师德和踏实的工作作风；有较丰富的班主任工作经验；所带班级班风纯正、学风优良；成绩突出者条件可适当放宽。

2、徒弟的条件：班主任工作三年以下的现任班主任

三、“师徒帮扶结对”时间：2011.3—2012.12

四、师徒履行职责

（一）师傅职责

1、指导徒弟进行班干部的选拔和培养、健全班级组织管理体系，树立良好的班风、形成良好的班级学习氛围等。

2、指导徒弟设计主题班会，协助其组织开展班会活动及其它活动，勉励他们积极创新。

3、指导、检查、督促徒弟及时填写班主任工作手册。指导他们做好班级学生各种档案信息填写、管理工作。

4、指导徒弟积极做好家校沟通、联系工作，争得家长的理解和配合。

5、引导徒弟努力学习德育理论，探索德育规律和德育方法。指导徒弟撰写班级工作总结。指导徒弟每学期撰写一篇德育论文。

6、每学期结束，应填写一份对徒弟的工作情况考核鉴定交德育处存档。

7、帮扶结对期间，每学期师傅班主任应写出帮扶结对小结，帮扶结对期满后，帮带班主任应写出帮扶结对总结，交德育处存档。

希望师傅们给予青年教师指导与帮助时既主动、热情、细致又负责任，严要求以求实效。同时，在各方面以身作则，更严格地要求自己，教学相长，从而获得更大成绩。

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班主任结对帮扶计划

为加快对青年班主任的培养，推进我校班主任队伍建设，切实提高青年班主任的班级管理能力和水平，并不断加强班主任之间的学习和交流，促进全体班主任共同进步，共同发展；按照我校20xx年德育工作计划的要求，学校决定开展青年班主任与指导班主任帮扶结对活动。为确保活动的顺利实施并收到预期效果，特制定帮扶计划如下：

一、指导班主任的职责

1、指导年轻班主任尽快熟悉班主任工作特点。培养年轻班主任的班级工作组织、管理能力，传授班级管理的方法和艺术，并引导年轻班主任树立热爱班主任工作、热爱学生的高尚师德。

2、指导年轻班主任开展日常班级管理工作。提供不少于3次的班主任工作经验交流，向年轻班主任介绍自己在班主任工作实践中的经验，帮助年轻班主任尽快适应班主任工作的要求。

3、指导年轻班主任开展主题班会活动。每学期示范设计、组织1次班级主题教育活动，邀请年轻班主任观摩；在此基础上指导和帮助年轻班主任设计1次班级主题教育活动。

4、指导年轻班主任做好学生思想教育工作和后进生转化工作。向年轻班主任传授学生日常德育考核的方法和经验。

5、指导年轻班主任做好与家长的联系工作。包括如何进行家访、组织召开家长会、跟家长建立联系等。

6、指导年轻班主任如何面对和处理好棘手问题或突发事件。指导年轻班主任对学生中常犯、易犯的一些错误行为如何采取防范和应对措施，及时处置突发事件，最大限度地消除不良影响。

7、做好相关的总结和评定工作。学年结束时写1篇关于年轻班主任工作能力培养的专题总结，并对年轻班主任在结对期间的表现作出书面鉴定。

二、年轻班主任的职责

1、认真学习教育理论，虚心地接受班主任导师的指导，经常主动地向班主任导师请教，定期向班主任导师汇报教学及班级管理情况。

2、主动与任课老师多联系，做好各学科间的互相协调工作。

3、在班主任的指导下开好每学期的家长会。积极主动地做好家访工作，虚心听取家长的意见与建议，及时改进自己的工作方法。

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班主任结对帮扶计划

名班主任：黄付印 年轻班主任：吴大海

一、指导思想

加快对青年班主任的培养，推进我区班主任队伍建设，切实提高青年班主任的班级管理能力和水平，并不断加强班主任之间的学习和交流，促进全体班主任共同进步，共同发展特制定帮扶计划。

二、目标

1、指导年轻班主任尽快熟悉班主任工作特点。培养年轻班主任的班级工作组织、管理能力，传授班级管理的方法、技艺，并引导年轻班主任树立热爱班主任工作。

2、指导年轻班主任开展日常班级管理工作。提供不少于3次的班主任工作经验交流，向年轻班主任介绍自己在班主任工作实践中的经验，帮助年轻班主任尽快适应班主任工作的要求。

3、指导年轻班主任开展主题班会活动。做示范设计、组织班级主题班会活动，邀请年轻班主任观摩，指导和帮助年轻班主任设计1次班级主题班会活动。

4、指导年轻班主任做好学生思想教育工作和后进生转化工作。向年轻班主任传授学生日常德育考核的方法和经验。

5、指导年轻班主任做好与家长的联系工作。包括如何进行家访、组织召开家长会、跟家长建立联系等。

6、指导年轻班主任如何面对和处理好棘手问题或突发事件。指导年轻班主任对学生中常犯、易犯的一些错误如何采取防范和应对措施，及时处置突发事件，最大限度地消除不良影响。

7、做好相关的总结和评定工作。学年结束时写1篇关于年轻班主任工作能力培养的专题总结，并对年轻班主任在结对期间的表现作出书面评定。

三、具体实施

1、指导年轻班主任认真学习教育理论，虚心地接受指导，经常主动地向班主任导师请教，定期向班主任导师汇报教学及班级管理情况。

2、在班主任的指导下开好每学期的家长会。积极主动地做好家访工作，虚心听取家长的意见与建议，及时改进自己的工作方法。

3、在班级管理方面认真履行学校和政教处布置的各项要求，认真完成各种班级管理的文本填写和保存等。

4、认真反思班主任工作的得失，积极撰写班主任工作总结。在班主任导师的指导下，至少完成1篇班主任工作方面的经验总结。

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南安九年制学校英语组教师结对帮扶计划

为优化我校师资队伍，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，特实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。

一、帮扶对象：

参加工作一至二年的教师、第一次担任中学教学工作的教师以及第一次担任班主任工作的教师必须参加帮扶计划。参加工作不足三年的教师自愿参加帮扶计划。

二、帮扶形式：

采取“共同研究，互相帮助”的形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶。

三、帮扶目标

青年教师在老教师的帮助下了解新课改对教育教学管理的要求，初步熟悉任教学科的教育教学常规，基本能够按照新的理念进行教育教学活动，具体体现在以下几个方面：

（1）能够制定学科教学计划，钻研教材、备课。

A、不同的课型的一般课堂教学结构。

B、课堂教学中重点难点的突破方式。

C、板书设计及教学媒体应用。

D、作业量、作业批改、课外辅导等教学环节的具体操作。

E、逐步形成自己独特的课堂教学模式。

（2）能够开展高效的课堂教学。

A、教师主导、学生主动和活泼积极的课堂氛围有机结合。

B、教学资料及教学用具的充分准备。

C、师生双边、多边活动有序进行。

D、学生创新能力、自主学习能力的培养。

E、现代教育技术熟练运用。

（3）初步了解说课、评课。

（4）能够进行自我总结、反思和评价。

2、活动要求

新教师要积极主动地加强学习，要善于动脑、勤于动口、细心观察不断积累。

每周要听指导教师至少1节示范课。

指导教师每两周要指导新教师上一节实践课。指导教师每周至少听结对教师

1节随堂课，课下认真做好指导。

四、帮扶双方职责：

（一）指导教师职责

1．全面关心被指导教师的发展，带思想、带作风、带业务。 以自身的良好

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班主任结对帮扶活动方案

班主任结对协议书

为更好地贯彻落实《中学生日常行为规范》，充分发挥班主任导师在班级管理方面的传、帮、带作用，促进年轻班主任的迅速成长，不断提高班主任队伍的整体素质和管理水平，经研究决定开展班主任结对帮扶活动。为确保活动的顺利实施并收到预期效果，特签订本协议书如下：

一、班主任导师的职责

1、指导年轻班主任尽快熟悉班主任工作特点。培养年轻班主任的班级工作组织、管理能力，传授班级管理的方法和艺术，并引导年轻班主任树立热爱班主任工作、热爱学生的高尚师德。

2、指导年轻班主任开展日常班级管理工作。提供不少于3次的班主任工作经验交流，向年轻班主任介绍自己在班主任工作实践中的经验，帮助年轻班主任尽快适应班主任工作的要求。

3、指导年轻班主任开展主题班会活动。每学期示范设计、组织1次班级主题教育活动，邀请年轻班主任观摩；在此基础上指导和帮助年轻班主任设计1-2次班级主题教育活动，并争取向学校公开展示。

4、指导年轻班主任做好学生思想教育工作和后进生转化工作。向年轻班主任传授学生日常德育考核的方法和经验，指导建立后进生转化档案，

5、指导年轻班主任做好与家长的联系工作。包括如何进行家访、组织召开家长会、跟家长建立联系等，每学年至少协助年轻班主任召开一次家长会。

6、指导年轻班主任进行德育科研探索并撰写好德育论文。包括指导年轻班主任如何制订班级工作计划，写好期末工作总结和学生综合素质评定等。指导年轻班主任至少完成1篇班主任工作方面的经验总结或德育论文。

7、指导年轻班主任如何面对和处理好棘手问题或突发事件。指导年轻班主任对学生中常犯、易犯的一些错误行为如何采取防范和应对措施，及时处置突发事件，最大限度地消除不良影响。

8、做好相关的总结和评定工作。学年结束时写1篇关于年轻班主任工作能力培养的专题总结，并对年轻班主任在结对期间的表现作出书面鉴定。

二、年轻班主任的职责

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百校扶百校

xx小学与xx小学结对帮扶工作计划

一、指导思想

为了贯彻落实深圳市教育局20xx年深教第48号文件《深圳市义务教育学校结对帮扶实施办法》，响应龙岗区教育局的号召，加强我区小学相对薄弱学校管理和师资队伍建设，统筹配置师资力量，实现全区义务教育人力资源全区共享和师资整体素质的提高，大康小学作为相对薄弱的受帮学校，现结合我校教育教学特点和师资配置情况，制定本工作方案。

二、结对帮扶学校

帮 扶 学校：xx小学

受帮扶学校：xx小学

三、目标任务

1.管理目标：

（1）拟定长期、中期和近期发展规划，并分年度实施计划，使学校自身发展的能力得到提升。

（2）通过交流学习使我校的校风、教风和学风能有提高，并使其在各项工作中得到体现。

（3）切实推进新课程改革，提高我校教育教学水平。

（4）完善校本教研制度。

使我校教育教学规范化，完善评价激励机制，使学校常规管理水平再上新台阶。 工作重点：

加强学校之间的沟通联络，统筹安排学校工作，定期进行互访互查，观摩学习。

2.师资队伍：

建立校本培训制度，加强理论培训，缩短我校教师与民治二小教师理论水平的差距，把最新的教改精神、教学理念学过来，特别是对基础教育课程改革的精神加以贯彻，并引导帮扶教师加以应用和提高其应用的水平与能力。

3.办学条件：

贯彻落实科学发展观，以推进教育信息化，带动教育现代化，加快功能教室的建设，构建网络体系，提升硬件建设标准，提高管理使用效益，实现深圳市政府提出的教育率先实现现代化的工作目标。

4.教育质量：

百校扶百校

牢固树立质量意识，教育全体教师以质量求生存，向质量要效益，以全面提升教育质量为抓手，促进学生全面发展，实现真正意义上的“办人民满意教育”的宗旨。

工作重点：

a. 积极开展管理层的指导与学习活动，提高管理水平，更新管理理念。 b.加强两校教师师间的的交流学习，促进两校教师教研水平。

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