篇一 :班主任试作计划

一、班主任实习工作目的:

1.实习过程中熟悉班主任的工作极其基本要求,学会依据学生特点制定班主任计划。并在原班主任的指导下将学校的教育计划落实到班级,使学校培养目标具体化、阶段化,以保证学生的健康成长。

2.在班主任工作实习中,围绕“教书”“育人”两方面,努力提升学生的学习兴趣,学习能力,并培养其探索创新精神;加强对学生进行思想教育,如爱国主义教育、集体主义教育、文明行为习惯养成教育,帮助学生形成团结向上的良好班风,有效提高学生的思想道德素质及个人素质。加强师生及同学之间的交流,帮助学生解决思想上、学习上及生活上的困难。

二、班主任实习工作措施:

1.做好班主任日常工作。

(1)通过早自习的监督,培养学生良好的学习习惯,营造良好的学习氛围。

(2)抓好卫生管理工作,杜绝教室和卫生区环境的脏、乱、差现象。

(3)督促学生到操场做课间操,锻炼身体。

(4)督促学生做眼保健操,爱眼护眼。

(5)辅导晚自习,帮助学生解答疑难。

(6)查寝:了解学生的归寝情况、就寝纪律和卫生情况。

2.与学生交流,了解学生思想、学习情况,并对学生进行有针对性的个别教育。

3.每周召开班务会并根据班级情况召开主题班会,让学生在班会中完善个人学习和生活态度,进行自我教育,树立信心,从而勇往直前的奋斗。

4.协同原任班主任处理其他班级事务。

5.在班主任工作的实习过程中不断进行自我总结,求的更大的进步。

2.

3.

…… …… 余下全文

篇二 :实习班主任试作计划

内容及步骤

一、了解学生及班级状况

了解学生和班级的基本情况是做好班主任工作的第一步。初到学校,对学校的情况不了解,因此,了解学校、班级及学生的基本情况是必须得,我计划从以下几个方面来了解:

1. 与学校领导老师交流:刚到学校,可以与学校的领导、老师简单的交流,大致了解学校的情况。对于班级的的交流,要注重与班主任老师的交流,原班主任长期带班,应该是对班级情况最清楚的人之一,因此了解班级情况最快捷的方法就是咨询班主任。

2. 与学生交谈:学生是班级的主体,与学生的交谈可以最直接、最真实的了解到班级各个方面的情况,利用课余时间、早会时间与学生交谈,通过召开班干部会议、开展班会活动等方式了解学生情况,增进师生感情,消除学生与教师之间的隔膜,有利于今后工作的开展。

3. 检查学生作业:除了日常的作业批改,也通过不定时地检查其他科目作业、课本笔记等方式了解学生的学习态度及进度。当学生出现进步是因给与鼓励,当发现有倒退的现象时应及时找出原因并采取措施扭转时局。

4. 与家长交流:从班主任处了解到,学校一般是不召开家长会的,但是偶尔会有家长到学校来了解孩子的学习情况,所以只能是抓住这种机会,多了解学生在家里的情况,并且尽量争取家长对学校工作的配合,在家做好孩子的监督工作。

二、抓好班主任日常工作

1. 升旗仪式:组织每周一的升旗仪式,利用好每次领导讲话、国旗下讲话对孩子进行相关的教育(包括学习方面,安全方面,卫生方面,对中国传统节假日的了解等)

2. 卫生检查:不定时抽查班级的卫生情况以及做清洁的情况。

3. 安全教育:每天放学尤其是节假日前一天,强调安全事宜,时刻提醒学生安全的重要性。

三、常规教育方面

1. 安全教育:利用国旗下讲话、班会活动、下午放学回家的前几分钟进行安全教育,强调安全的重要性,培养学生的安全意识。

2. 行为习惯:主要是利用早课或班会时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习过程中让学生知道哪些行为是对的,哪些是不对的,是学生养成良好的行为习惯。

…… …… 余下全文

篇三 :班主任试作日志

班主任试作日志1

20##-01-26 13:04

一、目的:

  (一)对六个调研小组的全体成员进行现场培训。

  (二)分析实地调研状况和预调研得到的一线资料。

  (三)进一步微调、完善调研方法与工具,为下一步实地调研打好基础。

 

 二、预调研方法与内容

  为了预测调研的情况,及时发现调研内容的不足之处和培训参与调研人员的调研能力,使他们熟悉调研过程,调研组首先进行了预调研工作。为了达到预调研的目的,预调研所采用的方法与内容是和正式调研一致的,主要包括三个方面:问卷调查、访谈和课堂观察与录像。

  (一)问卷调查

  问卷调查包含五个方面的问卷:实习生问卷、实习学校学生问卷、实习学校主管教育实习校长问卷、实习学校指导教师问卷和语数外学科专业教师知识问卷(包括中学教师和师范生两种)。通过广泛的收集数据,和同类样本间与不同样本间的横纵对比,研究分析此次教育实习的效果与存在的问题。

  问卷调查样本抽取原则是:实习生问卷的调研样本为所有调研学校的所有实习生;实习学校学生问卷的调研样本是每个县域块内各选择一所初、高中学校,每校抽取两个班级(不同年级,有实习生工作的班级);实习学校主管教育实习校长问卷的调研样本是实习学校主管教育实习的校长1人;实习学校指导教师问卷的调研样本为县域内实习学校的所有实习学校指导教师;语数外学科专业教师知识问卷的调研样本为参与问卷调查的数语外专业的实习生和指导教师。

  根据样本抽取原则,把样本确定为:实习生问卷的预调研样本为在永吉七中实习的我校全部实习学生,共十五人;实习学校学生问卷的预调研样本为永吉七中两个班的学生;实习学校主管教育实习校长问卷的预调研样本永吉七中副校长;实习学校指导教师问卷的预调研样本为永吉七中的所有指导教师;语数外学科专业教师知识问卷的预调研样本为参与以上问卷调查的数语外专业的实习生和指导教师。

…… …… 余下全文

篇四 :班主任试作日志1

班主任试作日志

注:简要记载1本班今日发现的好人(姓名)好事(具体事实)及处理情况;

           2本班今日发生的问题(具体事实)、涉及的人、处理的经过与效果。

…… …… 余下全文

篇五 :班主任试作日志

班主任试作日志

注:简要记载1本班今日发现的好人(姓名)好事(具体事实)及处理情况;

           2本班今日发生的问题(具体事实)、涉及的人、处理的经过与效果。

…… …… 余下全文

篇六 :班主任试作日志 9.19

班主任试作日志

注:简要记载1本班今日发现的好人(姓名)好事(具体事实)及处理情况;

           2本班今日发生的问题(具体事实)、涉及的人、处理的经过与效果。

…… …… 余下全文

篇七 :班主任试作日志 9 29

班主任试作日志

注:简要记载1本班今日发现的好人(姓名)好事(具体事实)及处理情况;

           2本班今日发生的问题(具体事实)、涉及的人、处理的经过与效果。

…… …… 余下全文

篇八 :班主任试作日志1

班主任试作日志

注:简要记载1本班今日发现的好人(姓名)好事(具体事实)及处理情况;

           2本班今日发生的问题(具体事实)、涉及的人、处理的经过与效果。

…… …… 余下全文