篇一 :初三政治教学计划

初三政治教学计划

周晓敏

一、复习目标:

本学期,为了提高学生中考的政治成绩,认真组织学生系统掌握中招考试范围,帮助学生巩固基础知识,提高开卷能力,有计划、有步骤地进行归类复习,以加深他们对各知识点的理解、记忆和应用,提高他们运用所学知识去观察、分析、解决问题的能力,以及提高他们的政治思想觉悟和思想道德素质,力争市质检取得较好成绩。

二、复习时间安排:

政治科复习从第三周开始,分三个阶段进行复习,第一阶段:基础知识复习,结合中招考试范围要求,做到考什么复习什么的原则,从初二部分开始复习,引导学生根据考点不同要求(识记、理解、运用)复习时采取不同策略,做到有的放矢。

第一阶段复习从第三周至第十周。在这一阶段重点复习初二部分初三第四、五课。

第二阶段:专题复习,结合学生不定项选择,开卷部分较差的现象,进行不定项选择题,简答题、辨析题、分析和践行题专题复习。在复习中,引导学生找出解题方法提高解题速度和准确率。第二阶段复习从第十一周至十四周。

第三阶段:综合性复习,结合最新信息模拟题,进行综合性复习训练,提高学生应试能力,第三阶段复习从十五周至十七周。

三、复习方法和措施

1、 复习课模式要求:

基础知识复习课模式:引导学生结合考点要求进行复习,把分析部分考点疑难问题以及与学生联系密切或社会热点作为重点复习依据,完成考点分析,讲解后,学生温习,有质疑可向老师或同学发问,实现师生互动、生生互动。然后通过抢答或抽问,强化刚才复习过的知识点,接头适当进行闭卷或开卷训练,最后进行课堂小结,揭示解题目方法和本堂课重点复习内容。

专题性、综合性复习课模式:出示有关练习,训练完后,向学生提出做这类题型,注意的地方,有哪些经验和教训,然后老师进行归纳,揭示解题方法步骤,最后引导学生根据提供的解题方法步骤进行训练,再进行总结归纳,突出从训练中提示方法,用方法指导训练。 2、 练习安排要求:

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篇二 :初三政治教学工作计划

20##——2015学年第一学期教学工作计划

     

一、指导思想

认真贯彻学校新课改精神,不断优化课堂教学,构建高效课堂。紧紧围绕教学督导处工作的具体要求、结合三年级级部的具体情况,积极深入推进新教学模式的形成,打造高效课堂,以新的教育思想和课程理念实施以学校发展为本,以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,向课堂要质量,做好九年级政治的复习工作,不断提升教师的教学设计能力和课题研究水平。全组教师潜心钻研教学,合理分工合作,力争在20##年的中考中打一个“翻身仗”。

二、学情分析

(一)学生情况

1、本级学生已经进入初三阶段的学习了,已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路,学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识,但是仍不够细致和全面,还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。

2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏,仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正,学习任务不明确,学习方法不得要领,这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作,缩小两头差距,充实中间力量。

3、学生面临中考,其学习的指向性更加明确,但应对综合性的习题、话题没有建立起大学科意识,对中考的政治考试要求的理解还停留在期中、期末考试的层次。

(二)教材分析

1、本学期教材主要研究三个主题,那就是一、承担责任、服务社会;二、了解祖国、爱我中华;三、融入社会、肩负使命;四、满怀希望、迎接明天。

2、本册教材内容难度相对上学期有所增强,知识的理论性、系统性、综合性更加紧密,需要帮助学生从整体上把握教材的知识结构和知识框架,进一步培养能力、提高认识和渗透觉悟。

3、在掌握基础知识的前提下,适度将知识的运用提升到分析身边的人、事、和社会热点的层面。

(三)教学目标:

首先在教学指导思想上,严格按照新课程理念,突出体现义务教育阶段政治课程的基础性、普及性和发展性,把“以学生的发展为本”放在首位,从“促进学生的发展”这一根本目的出发,强调构造“学生主动的学习过程”,为学生提供“探究和交流的发展空间”。

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篇三 :初三政治教学计划

 

 帮助师生过一种幸福完整的教育生活

 

 

 

初三政治教学工作计划

(20##—20##学年度第二学期)

单位:    朱台中学    

姓名:    郭景林      

时间:    20##年2月 

新的学期开始了,根据教材的情况和学生的总体水平,制定了如下的教学工作计划:

一、教学目标

 1、了解现代科技发展的基本状况,尤其是我国科技发展取得的成就;

2、初步理解科学技术与社会发展之间的关系,懂得“科学技术是第一生产力;

3、引导学生把握好自己的好奇心,培养他们对科学技术的兴趣和爱好,尤其是对当代人类所面临的一些大问题产生探究的兴趣;

4、培养学生的创新精神和创新意识,增强学生的社会责任感,激发学生努力提高自身的素质,促使其最大限度地发掘自身的创造潜能。生树立科学精神,培养他们热爱科学、崇尚科学的情怀,逐步养成严谨、求实的科学态度和行为习惯。

5、了解我国在科技、教育发展方面的成就,知道与发达国家的差距,理解实施科教兴国战略的现实意义,感受科技创新、教育创新的必要性,努力提高自身素质。

6、树立公平意识,积极参与良好的合作。

7、树立规则意识,遵守正义制度,敢于、善于同不公平现象、行为做斗争。

8、认清自己各个阶段、各个方面的责任,扮演好自己的各种社会角色,作出符合自己身份要求的行为,承担起自己应该承担的责任,从而成为一名合格的负责任的社会成员。

9、知道宪法是国家的根本大法,具有最高的法律效力;

10、知道依法治国的含义,理解依法治国、建设社会主义法制国家是我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略。

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篇四 :初中政治个人教学计划

初中政治个人教学计划

在本学期工作中,我全面贯彻学校的教学改革方案,面向全体学生,因材施教,提高学生的综合素质,提高教学成绩,坚持依法执教,因学论教,充分利用本学科的优势,突出学科的功能,提高学生的思想觉悟和道德品质,培养学生自主学习的能力。

一、本学期的主要教学目标:

1:让学生在正确认识个人与社会关系的基础上,感悟自己对社会应负的责任,增强责任意识,做一个负责任的公民。

2:引导学生从自己的实际出发,了解我们伟大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神,进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信心和自豪感。

3:帮助学生了解我国的基本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容,以利于学生更好地参与社会生活。

4:引导学生确立共同理想和个人理想,并为之艰苦奋斗、有所作为,把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。

二、学情分析:

1、由于是新接的学生,对学生的学习情况、心理特征不够了解。

2、学校刚实施教学改革,这届学生已经开始了一学期,对于学生的合作能力,交往能力,自学能力有待于进一步了解。

三、采取的措施:

在教学中,结合实际条件创设丰富的教学情境,爱护和培养好学生的好奇心、自尊心,发掘和开发蕴藏在学生身上潜在的创造性品质,保护学生的探索精神,创新思维,帮助学生自主学习、独立思考,营造崇尚真知、追求真理的氛围,为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。按照课程标准,做好学生的知识技能的教学,抓好常规教学。

1、在教学中,学生掌握的基础知识比较牢固,但不够全面,我进一步加强了将基础知识转变为基本技能这一环节,加强了综合知识的训练。

2、由于学生对本学科的学习兴趣低,学习劲头差,所以进一步进行发学习本学科兴趣的教育。

3、加强学习态度、目的的教育工作者,使学生知道本学科的重要性。

4、在课堂上,进行分层次教学,因材施教,充分调动学生学习的主动性和积极性。

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篇五 :初三政治第二学期教学计划

初三政治第二学期教学计划

本学期是学生升学关键的一学期,九年级思想品德复习时间短、任务紧。扎实搞好中考复习,是取得理想成绩的前提条件,科学有效地学习,有助于提高学业成绩。为了进一步巩固学生初中三年所学思想品德的知识,以及学生对所学思想品德知识的理解和应用,有效的提高学生中考考试的学业成绩,按照学校及教研组的安排,特制定九年级思想品德学科复习计划。

一、学生基本情况分析

九年级学生通过两年半初中的学习,在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品质的重要性。但由于受社会的影响,加上本校地理环境的特殊性,学生的思想波动性比较大,有部分学生有厌学、只顾贪玩、享乐的不良现象,有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学的不活,缺乏独立分析问题、解决问题的能力。因此,这一个学期要尽快提高学生的学业成绩,让他们顺利的毕业,必须要下一番苦功夫不可。

二、指导思想

让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点,学生能够灵活的应用和理解所学的知识,学会考试的一些方法和技巧,有效的提高学生中考考试的学习成绩。教研组教师精诚团结、取长补短、资源共享、注重实效,以集体的力量确保学科优势。

三、教学内容

1、七年级思想品德课本--九年级思想品德课本;

2、20xx年中考思想品德考试说明与指导;

3、强化模拟训练

四、时间按排

根据时间的关系和现有的复习资料,复习的时间分三个阶段进行:

第一阶段:3月至4月底。主要采取地毯式复习法。第一轮复习的时间最长,也是夯实基础的最关键时期。每年中考试题几乎都是“题在书外,理在书中”,因此,熟悉课本非常重要,所以采取地毯式复习。

对七年级--九年级思想品德课本中所有知识进行全面的梳理,(两课时完成一个单元);将知识点按识记、理解、运用不同层次的要求,结合教材进行总体的全面的复习,复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆、理解、运用,并使其系统化。

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篇六 :九年级政治学科教学工作计划

九年级政治学科教学工作计划

本学年度根据学校教导处工作安排,本人主要承担初三年级三个班政治课教学。现将本学年度初三年级思想政治课教学计划拟定如下:

一、教育教学目的和要求

本课程的教育和教学总的目标要求是:力求体现加强基础知识、培养能力和提高思想觉悟的统一。 具体目标是:

1、加强对国情、国策教育的要求,使学生知道只有社会主义才能救中国,只有建设有中国特色社会主义才能发展中国,了解党在社会主义初级阶段的基本路线和国家的基本国策。

2、知道社会主义代替资本主义是社会发展的必然趋势,理解中国走上社会主义道路的根本原因。

3、要求学生初步懂得用生产的观点、阶级的观点、群众的观点观察社会。

4、教育和引导学生运用所学的理论知识来提高思想觉悟并贯彻到实际行动中。

二、教材结构情况和特点

初三思想政治课,主要是对学生进行社会发展常识和我国基本国情的教育。这两个方面的内容并不是彼此孤立的,而是有着内在的联系、一脉相承的。该教材适应了时代发展的要求,突出了对我国国情、国策方面的教育。把我国的国情、国策教育作为重点,这样加强了思想教育的时代性,又突出了针对性必实效性。 本教材的主要内容包括,前言、第一(第一课)、二部分(第二至四课)和三部分(第五课)

教材的结构:

1、前言部分是全书的总论,主要讲了三个问题:一、为什么要学习这门课程;二、本课程的主要内容是什么;三、怎样学习这门课程。

2、第一部分(1课),主要讲人类社会的发展历程,本部分包括了原始社会、奴隶社会、封建社会和资本主义社会四种社会制度,其重点是资本主义社会。

3、第二部分(2——4课),主要讲社会主义是中国人民的历史选择;中国正处在社会主义初级阶段;建设有中国特色的社会主义。同时也是本教材的重点。

4、第三部分(5课),主要讲当代青年的历史责任。

三、学生情况分析和主要措施

1、初三学生刚开始接触对我国国情、国策的了解和认识,在理解一些基本概念和法律术语上有一定难度。

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篇七 :20xx初三政治教学工作计划

初三政治教学工作计划

一、复习目标:

本学期,为了提高学生中考的政治成绩,认真组织学生系统掌握中考范围,帮助学生巩固基础知识,提高开卷能力,有计划、有步骤地进行归类复习,以加深他们对各知识点的理解、记忆和应用,提高他们运用所学知识去观察、分析、解决问题的能力,以及提高他们的政治思想觉悟和思想道德素质,力争取得较好成绩。

二、复习安排:

政治复习分三个阶段进行复习,第一阶段:基础知识复习,结合中招考试范围要求,做到考什么复习什么的原则,从初二部分开始复习,引导学生根据考点不同要求(识记、理解、运用)复习时采取不同策略,做到有的放矢。

第二阶段:专题复习,结合学生材料分析、语言表述较差的现象,进行简答题、探究题专题复习。在复习中,引导学生找出解题方法提高解题速度和准确率。

第三阶段:综合性复习,结合最新信息模拟题,进行综合性复习训练,提高学生应试能力,同时进行时政复习。

三、复习方法和措施

1、重视研究在中考复习工作中要求教师认真研究《考试说明》,明确考试范围。同时研究《课标》要求。对历年中考试题的分析和研究,找出历年的考点分布及重点题型,以便明确本年中考复习方向和工作重点。

2、学生练习的重要目的是熟练掌握各种题型的答题技巧。所以在教学中,要重视“专项”训练和模拟试题的强化训练。这类题型的训练旨在指导他们在不断练习中学会寻找解题规律、总结答题技巧,做到规范答题,同时让学生达到举一反三、触类旁通的效果。

3、中考文综离不开社会热点。因此在平时教学中,要加强对社会热点材料的

研究。由于热点材料很多,我们在训练时让学生分清哪些材料是接近我们的生活,哪些材料与课本知识联系紧密,哪些材料具有地方性特点等,要让他们知道这些材料都是中考重点考查的材料,必须重点关注。对社会热点材料的训练是教会学生根据材料找出与课本知识的结合点,让学生学会运用知识提出问题、解决问题,从而增强学生的审题和解题能力。

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篇八 :初三下学期政治教学工作计划

初三下学期政治教学工作计划

何瑜

本学期担任九年级四个班的政治教学任务。(1)(2)、(3)班是基础班,学生的学习基础比较溥弱,学习比较主动,加以引导,重点培养临界生。(4)班重点班,学生学习基础较好,学生学习气氛较浓,自主性较强,重点培养尖子生。本学期需要对他们施以道德教育,学科教育,人生教育,使他们具有正确的、积极的、向上的、健康的人生观,学有所得,学有所成。

1. 复习内容:复习七年级、八年级思想政治上下册及九年级思想政治全一册。

2.三轮复习法。使学生对考点懂、通、透。

3.把握好中考考点,巩固基本知识,结合时事热点,提升学生的应考能力, 通过学习借鉴其他学校的复习方法,在总复习阶段应合理利用“三轮复习法”: 第一轮复习:形象的说,这一部分应叫地毯式复习法,即将全部知识点进行总体的全面的复习,使学生能够扎实地掌握所应学知识,以便做到理论知识掌握于心,在考场上才能灵活运动地解决实际问题。这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆,并使其系统化。这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节,因而必须是目标明确的复习课,讲练做到有的放矢。

具体分为:初一知识、初二知识要用八周的时间,初三知识用二周时间。 用来系统复习的时间较短,因此要提高课堂效率,指导学生合理利用课余时间加强复习巩固。对此教师所要做的工作是,抓住重点知识点,重点基础知识突出复习。第一阶段的复习不能是简单知识的重复,既要有知识的系统化,又要突出重点。重点知识是复习的主体部分,在复习过程中要放在突出的位置。

选择合适的复习方法:根据教材内在联系,可采用比较法,把相关的知识放在一起进行比较,掌握相互之间的区别和联系。 设计针对性强的试题,帮助学生练习巩固,利用课余时间注重对不同层次学生的提问与辅导。全

面了解学生的基本情况,体现“以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线”,“及时反馈矫正”和“因材施教,分类推进”的原则,紧紧围绕教材,精心选题,顾全上、中、差的学生。通过提问,了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方,调动绝大多数同学的积极性,保证一节课至少有一次回答问题的机会,从而发现问题。对学生没有准确理解或有模糊不清的知识点,进行透彻他讲解,帮助学生记忆。

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