2014——20xx年度课外阅读计划

一个人的精神成长史就是一个人的阅读史。以培养阅读能力为核心，课外校外为两翼的“大阅读教育”模式，形成鲜明的课外阅读教育特色，引导学生与书为友，增强自我学习的能力，丰富学生的学习素养，积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园阅读氛围。塑造厚德人人“以天下为己任”的高远胸境和“担道义舍我其谁”的赤子情怀，通过读书活动的开展，促进学生读好课外书，扩大视野，全面提升学生的整体素质，从而提高教育质量，创建书香校园。进入大学生活，身边的世界变得令人新奇，我们的视野变得更为宽广，最吸引的一道风景线要数我校那栋新颖而宏伟的建筑物—图书馆。在那里，收录了来自五湖四海的渊博知识。任课老师给我们推荐了许多有益的著作，加上我对读书的强烈渴望，促使涉猎肤浅的我需要在茫茫书海中探寻一条明确的方向。在三年的大学生活里，我希望能实现自己定下的阅览目标来丰富我的学习生活。为了提高本学期课外阅读的实效，特制定如下计划：

系别：xxxx系

班级：xxxxx班

姓名： xxx

日期：20xx年11月5日

…… …… 余下全文

关于大学生课外阅读现状的分析及对策

根据对大学生课外阅读现状的调查, 发现目前大学生课外阅读时间偏少, 阅读结构极不合理, 导致这些问题出现的主要原因是没有相应的课外阅读指导。学校作为教育的主体, 有责任也有能力帮助学生树立正确的阅读观。学校应采取的对策是应加大导读力度, 帮助学生调整阅读结构充分利用图书馆资源引导大学生阅读引导大学生合理使用网络。

大学生课外阅读现状对策

一、研究的目的与方法

书籍是人类最好的朋友, 是人类最宝贵的精神食粮, 课外阅读在当代大学生的精神生活中占据非常重要的地位,读什么书, 读多少书, 怎样读书, 对他们的世界观、人生观、价值观的形成具有举足轻重的作用。然而, 目前大学生的课外阅读情况却不容乐观。本文旨在通过对本校大专生课外阅读现状的调查分析, 提出建议, 以便有针对性地做好教育和引导工作。

为了更详细地了解学生阅读情况, 我们在本校部分大专生中进行了一次问卷调查。本次调查共发出份问卷,收回份, 回收率为。阅读量严重不足、阅读范围狭 窄、阅读结构极不合理是目前大学生课外阅读的主要特征。这一结果大体显示出当前大学生课外阅读现状, 具体分析这一情况, 应引起有关部门的高度重视。

二、大学生课外阅读现状分析

1、课外阅读的目的是为了休闲

调查显示, 的大学生课外阅读目的是为了休闲消遣, 是为了拓展知识, 经常阅读人文社会科学典籍和学术类著作期刊的大学生只有, 而且很大一部分学生的课外阅读局限于自己所属系的科目。可以看出, 除扩展知识面、修身养性外, 休闲娱乐是大学生阅读的主要目的, 因此报纸杂志最受欢迎, 达到了 %, 其原因大多是因为文章简短, 读起来方便, 不但具有一定的文学性, 而且信息量大,让“ 象牙塔”中的学子们, 更便捷地了解社会, 从而成为阅读休闲的首选。《中国青年报》、《参考消息》、《电脑报》、《生活文摘周报》、《读者》、《青年文摘》、《青年博览》等就成了学生们最喜欢阅读的报纸杂志。

…… …… 余下全文

近年来大学生课外阅读研究综述

莫宇利

【摘要】全面科学地了解学生的整体状况对于大学生的教育尤为重要，而大量的阅读有助于提高学生的综合素质。本文通过对近几年大学生的课外阅读状况进行调查研究，重点分析课外阅读存在的问题及原因、课外阅读的消费支出情况、影响大学生课外阅读的不利主要因素，同时在系统的分析基础上，针对大学生的实际情况，对当前如何指导大学生进行课外阅读提出建议。

【关键词】大学生；课外阅读；建议

高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”古语亦有“开卷有益”。阅读是人类社会不可缺少的思想交流活动，是人们获取知识信息的重要渠道，对人的思想品德、价值观念等有潜移默化的作用。张岚认为，网络时代阅读的重要性可概括为文化保存、知识经济、信息社会信息与传播、休闲娱乐等四个方面。读书是提高学生素质的重要途径之一。无论何时，阅读始终都是大学生认识自然、社会、人生的基本手段，获取知识的重要途径。作为大学生，要在大学学习阶段有充足的知识储备和能力的提高，必须有充分的课外阅读。

一、大学生课外阅读现状

（一）大学生课外时间安排

唐永光认为，按照由高到低顺序，大学生课外时间分别用于课外阅读、其他、体育活动、网上冲浪、观看电影、棋牌。从统计数据来看，多数大学生把课外时间用于课外阅读、体育锻炼等有益活动。少部分同学把课外时间用于“其他”主要是兼职家教、打零工等。 不同年级的同学把时间用于课外阅读的比例有明显区别，大一、大二、大三、大四学生分别为43.0%、42.6%、41.7%、20.0%。年级越高，课外时间用于阅读的比例越少。但是考虑到四年级学生正处于毕业论文（设计）阶段，每周集中上课时数比较少，拥有更多的课外时间，虽然用于课外阅读的时间比例不足低年级现实的一半，但用于课外阅读的时间并不少。

（二）大学生的读书兴趣

大学生喜欢读什么书呢？在唐永光看来，文学类占45.7%，外语计算机类占13.6%，专业辅导类占9.9%，其他类占37.5%。我们所考虑到的专业辅导类和外语计算机类，属于课堂学习或等级考试的需要，文学类则属于大学生拓宽知识面、构建更完整的知识结构的。“其他类”包括文摘类、就业指导丛书和消遣类杂志。大学生的读书种类呈现多样化，“博览群书”成为大学生的一种趋向。

…… …… 余下全文

大学生课外阅读情况的调查报告 摘要：本小组成员通过网上发布问卷的形式，对103名在校本科大学生进行了有关阅读状况、书籍的选择、阅读时间、阅读目的、阅读习惯等方面的问卷调查。经过对调查数据的处理和分析，得出的结论有：大学生对课外阅读有所重视，但重视程度有待提高；阅读书目类型呈现多元化和多样化趋势，但质量有待提高；阅读源于多方面兴趣，但阅读方式欠妥。

关键词：课外阅读、指导、习惯、方式、阅读质量

前言：对于广大大学生来说，书籍亦师亦友。大学的课业不如高中重，并且课时也不多。因此，大学生拥有很多课外空余时间，而阅读书籍就占据着其中的一部分。课外阅读可以丰富学生的知识面，提高自身的修养，也可以使身心得到放松。为了更加全面的了解当代大学生课外阅读的情况，从而有针对性的给予大学生课外阅读指导和帮助，使学生养成良好的课外阅读的习惯。我们小组做了这个调查问卷，具体情况如下：

一、 调查背景：

课外阅读是大学生活不可或缺的一部分，它既是帮助同学们加强对专业知识拓展和强化的必要手段，同时也是大学生扩展视野，了解社会的好帮手。那么大学生的阅读是否重视阅读？是否为有效阅读呢？大学生的阅读质量如何呢？该如何提供大学生更多的阅读指导呢？这里有很多未知因素，因此我们发起了大学生独墅湖情况调查，希望有助于解决以上问题。

二、 调查目的：

了解当代大学生课外阅读的情况，从而给同学们提供更好的课外阅读指导并且加强学校的学风建设。

三、 调查对象：

在校大学生 一般情况：徐州工程学院文史类、理工类以及艺术类专业的大一、大二、大三、大四的学生。

四、 调查方式：

本次调查采取的是网上随机问卷调查。发放问卷是在徐州工程学院随机选择各年级各专业的同学和朋友进行网上填写问卷。全部共发收回103份。

五、 调查时间：

20xx年05月1日——20xx年05月19日

六、 数据分析：

在本次调查中，首先作为调查问题的是课外阅读的总体情况，有56.31%的同学表示有时会阅读除专业书籍以外的课外书籍，39.81%表示会经常阅读，只有3.88%的人表示不会阅读。这可以看出大学生对于课外阅读还是比较喜欢的，还是经常看书的，但还是有既不看书也不喜欢读书的人存在。这表明大学生总体还是爱读书的，但还是存在着部分不爱读书，不读书的现象，因此大学生还要加强课外阅读，树立读书意识。学生的读书场合也是各有不同，有53.4%的同学都比较偏向于待在图书馆进行阅读，24.27%的同学情愿呆在宿舍阅读，20.39%的学生会选择教室或自习室。然而有81.55%的人认为学校的

…… …… 余下全文

社会实践调查报告

报告题目：大学生课外阅读情况调查 课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主

义理论体系概论

学 院：资源与环境工程学院

专 业：勘查技术与工程

年 级：2009级 2班

学 号：090810xxxx 090810xxxx 090810xxxx

学生姓名：何x 木x 杨xx 指导教师：颜x

20xx 年 5 月 27 日

目录

一．大学生课外读书情况调查报告

1.前言------------------------------------------------------------------------------4

2.调查结果分析-----------------------------------------------------------------5

3. 对策及建议-------------------------------------------------------------------7

二．参考文献-----------------------------------------------------------------10

三．附录

附录一 大学生课外读书情况调查问卷-----------------------------11

附录二 调查情况及结果-------------------------------------------------12

附录三 关于本次活动的获得的心得体会--------------------------14

大学生课外阅读情况调查报告

前言

“书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不受学费，也不拘形式。“

…… …… 余下全文

关于大学生课外阅读情况的调查问卷

1. 您的年级

A. 大一 B.大二 C.大三 D.大四

2. 您的性别

A. 男 B. 女

3. 您的专业类别是

A艺术类 B文史类 C理工类

4. 您对课外阅读的态度是：

A应该多读书 B无所谓 C纯属浪费时间

5. 您有阅读课外书籍的习惯吗？

A. 有 B. 没有 C. 时看时不看

（假设第5题答B）

6. 是什么因素导致您不阅读课外书籍？

A． 没有时间精力 B. 不喜欢看书 C. 觉得现在的课外书籍都没有吸引之处 D. 其他 ——答题结束

（假设第5题答A或C）

7. 您阅读课外书籍的频率大概是多少？

A． 每天 B.隔天 C. 一周两到三次 D. 一周一次

8. 您每次花费在阅读课外书籍的时长大概是多少？

A. 少于半小时 B.0.5至1小时 C.1至2小时 D. 2小时以上

9. 您一般在什么地点会看课外书？

A. 图书馆 B. 躺床上 C. 教室里 D. 乘坐长途车 E. 其他

10. 您平均每月看多少本课外书？

A.1至2本 B.3至4本 C.4本以上

11. 您满意您目前的课外阅读量吗？

A．满意

12. 您阅读的主要目的是什么？（可多选） B. 一般 C. 不满意

A．学业需要 B. 个人兴趣 C. 休闲放松

D. 扩宽知识面 E. 其他（请填写）________

13. 您选择某本书的主要原因是（可多选）

A. 内容可读性强 B. 他人推荐

C. 价格比较合适 D. 书名或封面设计比较吸引我

E. 这本书的作者比较知名 F. 这本书在同类书中比较知名

G. 其它（请填写）__________

…… …… 余下全文

大学生课外读书情况调查报告

1.前言------------------------------------------------------------------------------4

2.调查结果分析-----------------------------------------------------------------5

3. 对策及建议-------------------------------------------------------------------7

二．参考文献-----------------------------------------------------------------10

三．附录

附录一     大学生课外读书情况调查问卷-----------------------------11

附录二    调查情况及结果-------------------------------------------------12

附录三    关于本次活动的获得的心得体会--------------------------14

大学生课外阅读情况调查报告

前言

“书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不受学费，也不拘形式。“

——德伯里

在这多彩的世界里输是人的精神粮食，也是人的终身伴侣。前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基认为，各学科教育都是智育，但是智育的目标不仅在于发展和充实学生的智能，而且也在于形成他们高尚的道德和优美的品质，大学生涯中，也不例外。除了丰富多彩的其他生活，课外阅读也在大学生的校园生活中占一席之地，它能够提高阅读能力，锻炼其思维，陶冶其品德。而且对其道德情操、人格品质、精神境界的形成与提高有着潜移默化的影响。最重要的是，学生进行课外阅读，既可让学生直接接受书中的艺术鉴赏的角度去潜移默化地感染学生，培养他们健康高尚的审美情。为了进一步明确书籍在我校大学生课余生活中的切实影响与大学生目前阅读存在的问题，我们团队针对大学生课外阅读情况进行了一次网上调查。

…… …… 余下全文