后进生辅导计划
一、后进生情况分析:
本班共有47人。他们都是刚踏进校门的新生,由于他们的年龄小,所以大部分学生还没有养成自觉学习的习惯。上课好做小动作,喜欢和别人同学说话,教室里稍微有一点动静就要很长时间才能平静下来等。这些都给教学增加了难度,教师稍有一些放松,他们的成绩就会很快下降,所以在教学中,一定要时时刻刻跟着他们。
经过半个学期的努力,学生的各个方面都有很大的进步,但班中仍有一些后进生,如:彭雨霏、许广驰、万智淇、贺露露、刘霆宇等。
二、后进生辅导措施:
针对班中这些后进生,我确定了如下的辅导措施:
1、学校与家庭齐抓共管。作为教师应该顺应时代的要求,切实转变教育观念,树立适应时代要求的现代教育观。要认真学习教育法规和教育理论,认识到转化一个后进生比培养一个“三好生”更为重要、更有价值。要主动与家庭密切联系,可利用家长会,汇报该生在校的学习情况,让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。使学校教育与家庭教育有机地结合起来,形成齐抓共管、立体化、全方位的教育工作网络。
2、课后多和差生交谈,态度要和蔼,使后进生愿意接近老师,经常和老师说说心里话,有利于老师对学生的了解,有利于做好后进生的转化工作。
3、开展互帮互学的活动,座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境,充分发挥课后“小老师”的作用。
4、对差生的缺点批评要恰当得体,切忌不可伤害,不能让其他同学嘲笑他们,嫌弃他们。
5、分从次设计目标,给差生制订能够完成的目标,使其能真正感到成功的喜悦。
6、利用课余时间帮助差生辅导,尽力使他们的成绩有所提高,让他们认识到“我能行”。
7、激发学习兴趣。古人云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。所以只有具有了动机和兴趣才能去从事各种活动,从而达到一定的目的。兴趣是人们积极探究某种事物的认识倾向,是学生进行认识活动的动力之一。课堂教学必须有教强的吸引力,才能调动学生的学习积极性。这就要靠教师很好地组织、精心设计。同时适度的
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