篇一 :20xx年高三数学复习计划

20##年高三数学复习计划

为了备战20##年的高考,合理而有效的利用各种资源,特制定本计划:

一.总体安排:

二.具体安排:

第一轮复习进度表:

第二轮及第三轮复习进度表:

备考建议:

一、制订备考计划,确定备考原则

第一阶段:20##年7月至20##年2月, 本阶段主要任务是系统巩固,基础知识、基本技能、基本方法的全面复习。一方面,高考的第一阶段复习必须真正地回到课本,回到基础中去,澄清基本概念,对于课本上的每一个定义任一定理所有公式都要熟透于心理解它的本质,变化与应用;另一方面,在复习中必须切实克服“眼高手低”的毛病,不好高骛远,毫不吝惜地删除某些复习资料中的偏题、难题和怪题,同时,以课本的习题为素材,深入浅出、举一反三地加以推敲、延伸和适当变形,形成典型例题,借助于启发式讲解来帮助学生融会贯通基础知识;再之,必须将讲与练结合起来,借助于周周练和模拟考试(题目应切实根据学生的实际编拟)来进一步夯实基础。对于数学优生也只是适量做一些热点综合题,决不可抛开基础于不顾,单纯追求高难度.

第二阶段:20##年3月至4月底,本阶段主要任务是专题过关建立各模块的深层联系,渗透数学思想方法,培养综合运用能力。摘取近5年的数学高考试题在加强基础知识考查的同时,本阶段主要讲解六专题(函数与导数不等式;三角函数;空间几何体;直线与圆的方程及圆锥曲线;概率与统计,选考内容)以及五种数学思想(函数与方程的思想,数与形结合的思想,分类讨论的思想,化归与转化的思想,特殊与一般的思想),指导学生巩固第一阶段成果,拔高能力.

第三阶段:20##年5月至6月2日,本阶段主要任务是冲刺卷训练,模拟高考,收好关子,缩小目标,集中火力,培训应试技巧和各种非智力因素,清理哪些谷粒能够归仓,哪些内容和题形能够再多拿几分.

二.仔细研究考试大纲,了解高考新动向

大家都知道《考试大纲》对高三备考的参考价值,它是高考的导航灯和牵引线,给我们明确了考试的范畴和重心。因此我们在拿到《20##年考试大纲》后,备课组进行集体研读,让每名成员对大纲内容至少有整体的把握,然后,将其与20##年的大纲进行比对,找出其中的差异与变化。

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篇二 :20xx年高考数学总复习计划

知识在于积累、学习在于思考

20xx年高三数学复习备考计划

为了备战20xx年的高考,合理而有效的利用各种资源科学备考,特制定本计划。

一、复习步骤

我们打算分3个阶段来完成数学复习。

第一轮 从20xx年8月开学开始至20xx年3月10日前结束

第二轮 从20xx年3月10至20xx年4月中旬

第三轮 从20xx年4月中旬至20xx年5月底

第一轮:注重基础。

这一届学生适逢我校课改实验阶段,由于课程容量大,教学进度快,很多学生的基础知识不扎实,课本上的题也不会做。高考试题“源于课本,高于课本”,有些是课本题目经过加工改造,组合嫁接而成,有些甚至是原题。课本是考试内容的具体化,是中、低档题目的直接来源,是解题能力的生长点。

因此,,一轮复习按课本的章节顺序来进行,要以课本为依托,,以章节为单位,将零碎与散乱的知识点串起来,并将它们系统化,加强知识的纵向与横向联系,重点在于将各知识点的网络化及融会贯通。应针对学生基础较差,动手能力不强,知识不能纵横联系,选择题与填空题的速度与准确率不高等问题进行重点、难点突破,使学生打下坚实的基础,提高学习兴趣和信心。要注意增强学生的阅读理解能力,提高审题能力。

注重学生卷面表达的训练。 高考要获得好分数,除了具有较高的数学功底外,还要避免出现失误失分。一方面要通过试题训练使学生减少、避免马虎、失误丢分,还要强调学生的书面表达,训练学生答卷时做到字迹工整、格式规范、推证合理、详略适当,做到会的题目不丢分,不会做的题目也争取得部分步骤分。

要重视数学思想方法的教学。 在问题的分析、思路发展过程中运用数学思想方法进行思维的导向,在思维过程中点明数学思想方法在解题思路发现过程中所起的重点作用。

还要做好试卷评析工作。讲评试卷要分析题目考的哪些知识点、需要哪几种能力、体现哪些数学方法,使学生体会出题者意图。讲评中还要不断转换条件,进行变式训练,达到举一反三,触类旁通的训练,不能只满足于就题论题,要注重探求解题规律,提高点评的质量和效益。

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篇三 :高考数学复习计划及方法总结

备战高考之数学复习计划及方法总结

                                                 规划人     李老师

虽然已经进行素质教育,但由高考的指挥棒还在,高考复习是否得法,关系着每一个学生的升学问题,基础要重视,学生数学能力与综合素质的培养与提高要重视,因而以打牢“三基”为根本出发点,对知识进行强化训练、从而形成培养解题能力的目的。

一、如何打牢“三基”

1、重视课本教材,狠抓学生基础,立足中低档题目,降低复习的重心,注重复习的过程,稳步提高学生的综合素质。

以课本为基础,全面整合知识,总结方法,注意知识点之间的衔接,抓知识点之间的“交集”,这是高考命题的一个特点,也是一个重点。从基础知识中提炼数学思想和数学方法。

2、选题要精,方法要准,例题要典型,思路要清晰。

我们在选题时要注意题目的典型性、注意训练的目的性,同时要对学生有针对性,突出重点,注重基础。注意对选题进行举一反三的练习,在夯实基础的同时做到由浅入深,由特殊到一般,真正做到“解一道题,会一类题”。

每个学生的能力会有不同,但是高考中出现的“会而不对,对而不全”是影响很多考生的一大问题,所以我们做题时一定要多“回头看”,多及时的总结,形成自己的解题思路和方法。

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篇四 :20xx年高三数学复习计划

20xx年高三数学复习备考计划

为了备战20xx年的高考,合理而有效的利用各种资源科学备考,特制定本计划。

一、复习步骤

我们打算分3个阶段来完成数学复习。

第一轮 从20xx年3月开学开始至20xx年10月底结束

第二轮 从20xx年10月至20xx年3月

第三轮 从20xx年4月至2014五月

第一轮:注重基础。

这一届学生是湖北省课改的首批实践者,由于课程容量大,教学进度快,很多学生的基础知识不扎实,课本上的题也不会做。高考试题“源于课本,高于课本”,有些是课本题目经过加工改造,组合嫁接而成,有些甚至是原题。课本是考试内容的具体化,是中、低档题目的直接来源,是解题能力的生长点。

因此,,一轮复习按课本的章节顺序来进行,要以课本为依托,,以章节为单位,将零碎与散乱的知识点串起来,并将它们系统化,加强知识的纵向与横向联系,重点在于将各知识点的网络化及融会贯通。应针对学生基础较差,动手能力不强,知识不能纵横联系,选择题与填空题的速度与准确率不高等问题进行重点、难点突破,使学生打下坚实的基础,提高学习兴趣和信心。要注意增强学生的阅读理解能力,提高审题能力。

注重学生卷面表达的训练。 高考要获得好分数,除了具有较高的数学功底外,还要避免出现失误失分。一方面要通过试题训练使学生减少、避免马虎、失误丢分,还要强调学生的书面表达,训练学生答卷时做到字迹工整、格式规范、推证合理、详略适当,做到会的题目不丢分,不会做的题目也争取得部分步骤分。

要重视数学思想方法的教学。 在问题的分析、思路发展过程中运用数学思想方法进行思维的导向,在思维过程中点明数学思想方法在解题思路发现过程中所起的重点作用。

还要做好试卷评析工作。讲评试卷要分析题目考的哪些知识点、需要哪几种能力、体现哪些数学方法,使学生体会出题者意图。讲评中还要不断转换条件,进行变式训练,达到举一反三,触类旁通的训练,不能只满足于就题论题,要注重探求解题规律,提高点评的质量和效益。

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篇五 :高考数学复习计划

阳安中学高20##级数学复习计划(4月底---5月中旬)

本阶段的数学复习要求“综合考点,把握重点,关注热点,查找漏点”,整体上把握各部分考点的内在联系,梳理考点,归纳解题思路,整合知识要点,提升思想方法,逐一分析考点,把握重点、热点,科学预测命题趋势等。我们备课组数学老师主要从以下几个方面指导学生复习:

一、强化“基本知识,基本方法”的记忆。

(一)按六大专题专题把必须记忆的知识和方法整理成试卷填空或知识网络的形式。

(二)每堂课前5分钟左右时间抽查学生知识记忆的情况以督促学生的记忆。

二、在指导学生练习方面一定要瞄准目标,有的放矢。

本阶段在对考点及知识点的串联综合基础上,还需要有针对性地进行强化训练,检测自已解综合题的能力,同时关注各重点、热点等常规题型及各种形式的创新题、探索题、开放题等.通过覆盖考点的预测题来检测我们对考点的掌握,力求做到有的放失.

专项训练一:每周一套综合题

试卷选择:天府大联考+信息卷;

考试时间:利用晚自习或下午的连堂课或周六晚自习

专项训练二:1-19题的强化训练(每周至少一套)

      考试时间:利用小周练(周三18:30-19:20)或课堂时间定时定量练习

专项训练三:坚持100题训练(每天1-2道大题)

       内容选择:已做试卷中出错较多的题

其中在进行专项训练时,要像做高考题那样,全面检查自已的解题能力,特别注意要做好两个方面的指导:

(1)在练习的时候要让学生学会审题:①弄清问题的已知条件和未知条件;②注意题目的隐含条件;③弄清已知条件之间的相互关系以及已知条件与所求目标之间的相互联系;④思考所求解的题目与以前曾经做过的哪个题目相类似.

(2)做完一个题后,我们可再进行发散性思考,想想如果把这一题的题目、条件改变一下能演变出什么题,有什么额外收获?对同类型题,如果已经掌握得非常熟练了,就应把注意力转移到其他类型的题目上.这样做题才是高效率的。

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篇六 :高考数学(理科)复习计划(岳彩乐)

高考数学(理科)内容总结

第一阶段  基础知识梳理(共62个课时

本阶段复习以基础知识和基本技能为主,带领同学们重温高一、高二所学课程,以高考要求为指导对旧知识进行全面系统地复习,使知识点与知识点之间纵向联系,化零为整,注重章节知识之间的穿插应用达到知识系统化,力争突破基础与中等题目。

第一章  集合与常用逻辑用语(2课时)

1.本章基本内容

      1.集合的含义

2.集合间的关系

3.集合的运算

4.命题(四种命题)与逻辑联结词(或、且、非)

5.量词

     2.本章重难点

       重点:集合之间的包含、相等关系,集合之间的并、交、补运算,必要条件、充分条件与充要条件,四种命题的关系,全称量词与存在量词,对含有一个量词的命题进行否定。

       难点:集合关系的判别,集合关系和运算的综合问题,命题关系的判别,如何对含有一个量词的命题进行否定

      3.教学建议

            集合语言是现代数学的基本语言,常用逻辑用语是数学语言的组成部分,是描

述、判断、推理的工具,本部分内容是整个高中数学的奠基石,它贯穿于整个高中数学。在高考复习阶段,注重引导学生将本部分内容与其它章节联系起来,用集合和逻辑用语做为工具来研究高中数学的其它内容。课堂课后练习也需要精选与其它章节联系较强的题目。

第二章  函数(8课时)

1.本章基本内容

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篇七 :20xx年高三数学复习计划

20xx年高三数学复习的几点建议

一、指导思想

高三数学复习要以“新课标”以及“考试 说明”为指针,关注新课改,准确理解安徽省高考方案,使教学确实具有实效性、针对性和科学性。要夯实基础,完善体系,构筑知识网络,重视能力的培养。教师讲解、学生练习要体现阶段性、层次性和渐进性,做到减少重复,重点突出,让大部分学生学有新意,学有收获,学有发展。知识讲解、练习检测等内容要有科学性、针对性,能使模湖的清晰起来,缺少的填补起来,杂乱的条理起来,孤立的联系起来,让学生形成系统化、条理化的知识框架。练习检测不拔高,不降低,难度适宜,重在基础知识的掌握和灵活运用,分析问题和解决问题的思维方法,真正做到基础升华,考点细化,突出能力,强化检测。

二、教学计划与要求

高三复习大致经历这样三个阶段:全面复习——专题训练综合复习——应试训练。

第一阶段全面复习的基本要求是系统复习,查漏补缺,打好基础。要求加强课本基础知识和基本技能的复习,落实好每一个知识点,加强章、节知识过关,注重训练的规范性,思考的严密性,适当地提升学生综合运用能力。

第二阶段的综合复习则是在前一阶段基础上的深化与提高,重点在沟通数学各知识体系之间的内在联系,提高综合运用数学知识和方法解决问题的能力。要求做到精选专题,紧扣高考热点和重点,加强针对性训练。

第三阶段的应试训练,主要功能是培养对高考的适应能力和积累应试经验。要求回归课本,再现知识点,加强信息的收集与整理。通过规范训练,发现复习中的薄弱点和易错点,轻松应考。

三、几点建议

1.研读考纲,考试说明,收集信息

认真研读《新课标》,把握课改新理念。《新课标》是对各模块内容的教学要求的扼要说明,是我们教学和复习的重要依据。加强研究《新课标》可帮助我们熟悉新旧教材的变化,理清新旧知识在教学中的地位和要求,认清选修和必修内容的内在联系,便于高三复习时对知识的正确组合和复习方法的合理配置。

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篇八 :高三数学复习计划表

青岛国开中学高三数学(理)第一轮复习计划

青岛国开中学高三数学(文)第一轮复习计划

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