篇一 :高中教学工作计划

2012——2013学年度上学期

实验高中教学工作计划

一.指导思想:

以常规教学管理工作为保障,以教研工作为先导,以高考备考工作为重心,以课程改革为主线,求真务实,踏实推进,稳步提升教学质量,努力实现高考升学新突破。

二.重点工作:

(一)完善教学监管评价体系,强化管理工作的落实力度,实现管理水平的层次提升。随着我校课改工作的不断推进,我校的教学监管评价体系也需要在新的教育形势下不断完善。学校将于近期出台《教师业绩综合评价制度》、《教学业绩综合评价制度》、《教研组考核评价补充细则》、《教研组集体备课制度》等制度,通过全方位的多元评价,凸显出对教师业绩的综合评定;通过细致严密的有效监管,推动学校教学质量的不断提升。各年部要立足工作实际,本着“一年高考三年抓”的总体思路,积极做好对广大教师的督导测评工作,做好对广大学生的教育转化工作,力争使我校的教学管理水平在上新台阶。

一是强化教务处的部门职能。教务处要制定并完备学校教学工作管理细则,定期做好教师教案、听课笔记的检查和审核工作。做好各类考试的组织和监管工作。要在工作中突出对年轻教师的关注与指导,突出对各年部的成绩分析与整改的指导工作。

二是强化各年部的监管职能。年部领导要根据年部工作的实际,组织好日常教学的正常秩序,做好对广大教师的指导和测评工作。要及时反馈教师及学生的意见,配合学校教学各部门做好成绩的分析与整改工作。

三是要强化班主任队伍建设。各班主任要密切联系广大任课教师,全面做好班级的管理与规划。要定期召开教师座谈会和学生座谈会,全面提升班级成绩。要做尖子生培养与后进学生转化工作,促进班级实力的整体提升。

四是建立健全教学领导听评课、教学探讨制度。教学各

部门领导要强化责任意识、提升全局意识,从学科教学和年部发展层面组织开展好听课、评课活动,定期开展好教学工作探讨活动。要集思广益、增强沟通、目的明确、务求实效的开展工作,要在听评课的过程中表彰先进、提携后进,促动教师业务能力的整体提升。

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篇二 :高中文化课教学计划

高中文化课教学计划

2014.4.25

一、指导思想

以学生、教师和学校的发展为根本,以课程改革为动力,以课标,考试说明为指导,以课本为依据,以高效课堂为载体,充分研究高考,不断进行课堂教学改革,增强各科教学的针对性和实效性,培养学生分析、解决问题和应试的能力,从而提高各科的教学质量。

二、教学规划

1、以高考考纲、考试说明为依据,以教材为依托,从整体上把握高中知识。

2、培养和提高学生概括,归纳,分析,综合,比较,迁移等基本的学科思维、评价能力。

3、以课堂七步曲为抓手规范教学常规管理。

4、以备课组为依托,加强同科集体备课,统一教学进度,提高教学的实效性。

5、以七个抓手、导学案为依托向课堂要效率。

6、以周练月考为抓手规范试卷命制,考情分析,考试纪律,最终提高教学成绩。

7、明确各年级教学主抓方向

三、主要工作

(一)以课堂七步曲为抓手规范教学常规管理。

为了规范教学秩序,保证教学工作的顺利有序进行,构建年级良好的教风与学风,不断提高我年级课堂教学质量,我年级以学校提出的“课堂七步曲”为抓手,根据我年级的实际情况,对上课、作业布置批改、检测、教学反思、学科趣味竞赛等提出明确要求。

1.规范上课秩序

◆对任课教师的要求:

(1)对课堂秩序要有掌控力,

(2)上课前利用半分钟时间组织学生做好室内保洁。

(3)利用一分钟时间,对班内学生的出勤情况让班干部在考勤卡上做好统计。

(4)上课要提前一分钟候课,不迟到、不早退、不旷工、不空堂。

(5)上课期间(包括晚自习、夜自习)不使用手机,不做与教学无关的事。

(6)课后向班主任报告考勤及课堂纪律情况。

◆对学生的要求:

(1)上课期间不允许随便说话、谈笑、睡觉。

(2)上课期间不准使用手机、MP4等娱乐、通信工具。

1

(3)课堂上不允许看与课程无关的书籍和资料等。

(4)课堂上不允许吃零食、喝饮料、吸烟等;

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篇三 :高中部教学工作计划

开九中20xx年春季学期高中部教务工作计划

高中组

本学期,我校高中部主要教学工作任务是:高三年级参加20xx年高考;高一年级进行地理、历史、通用技术、信息技术四门学科的云南省学业水平考试;高二年级进行语文、数学、英语的学业水平考试和其它科目未合格的补考工作,各类考试较多,教学工作量大,任务重。为使高中部教学工作顺利开展,现结合校教务处、教科室等部门工作要求将本学期的工作拟定如下:

一、做好开学教务工作

1、发放课标及科书

教务处在开学前就按照高中课程标准及各年级本学期的教学任务,科学合理地安排课程,并及时将班级课表和教师课表发放到每位教师手中;年级组在2月24日学生注册当天将本学期的科书发放给每位学生,保证第二天正常教学。

2、学籍变更

开学第一周各班认真清点本班人数,对未到学生及时与家长联系,了解其不到校的原因,做好控辍保学工作;对转入转出学生做好其学籍变更。

3、教学质量分析

高三年级做好第一次省统测的成绩分析,与每月的月考成绩做纵向比较,与20xx年的高考成绩做横向比较,预测上线人员和冲击本科的学生,做好想辅导工作;高二、三年级分析20xx年1月份的高中学业水平考试成绩(包括2013届和2014届),并将考试情况反馈给参考学生和科任教师。高一、高二年级安排周六进行学业水平考试学科的辅导,高二年级教师利用晚自习对学业水平考试未合格的学生进行专项辅导。

二、抓好各项备考工作

高考:

1、开学第一周召开高三年级会议,布置本学期的备考工作,要求高三教师根据学科特点及学生实际征订第二轮模拟考试卷,认真做好第二次高考备考方案,精确到每周的复习进度。

2、召开20xx年高考大纲分析会,要求每位高三教师认真阅读20xx年和20xx年高考考试大纲及大纲说明,分析20xx年高考的考试范围、重点、难点及两年的变化,结合学生实际找到学生的得分点,对高考复习有更深入清晰的认识。

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篇四 :高中教务处工作计划

新学期教务处工作计划

教学工作是学校的中心工作。学校的领导、教师都要端正办学指导思想,全面贯彻党的教育方针,面向全体学生,都要遵循教学规律,加强教学管理工作,增强质量意识,全面提高学生素质,围绕“培养有现代教养的中学生”的主课题,培养“有理想、有道德、有纪律、有文化”的社会主义事业接班人。为了强化我校教学管理工作,提出以下意见,望认真研究,贯彻执行。

一、加强教学工作的组织领导,健全教师岗位职责,改善管理机制。

1、校长是学校教学工作的领导者,全面负责教学工作的规划,教学人员的安排,教学经费的使用,全面贯彻党的教育方针,九年义务教育法,在整个教学工作中进行把关、定向、决策、督导、协调、检查。校长应把主要精力放在教学工作上。其主要职责是: (1)提出年度教学工作的目标、任务,加强教师队伍建设的措施,完善学校各职能系统的运行机制与调节手段。 (2)实行教学民主,每月至少召开一次行政会,专题研究教学工作;经常听取教师代表及学生代表、学生家长对学校教学工作的意见和建议。 (3)有计划、有步骤地改革教学思想、内容形式、手段和教学方法,带领教师学习教育理论,鼓励教师大胆试验,改革创新。 (4)听取教务处工作汇报,并提出指导性意见。检查督导教务处、教研组、年段的工作。 (5)深入教学第一线, 1

参加教研组、年段的教学研究活动,每学期听课不少于20节。 (6)组织、领导对教师的业务考核和教学工作成绩的评估,每学期要向全体教师做教学工作专题总结报告。 分管教学工作的副校长协助校长工作,行使对教学的指挥权,指导好教务处、教科室的工作,听取教务主任的汇报,定期召开教学工作会,及时解决教学中存在的问题。每学期听课不少于30节。

2、教务主任是校长领导教学工作的主要助手。应努力贯彻学校工作的指导思想,具体实施教学计划,以质量管理为中心搞好教学管理工作。其主要职责是: (1)从学校实际出发协助分管教学工作的副校长制定年度、学期教学工作计划及检查落实的具体措施,合理安排教学人员。定期向分管校长汇报工作。 (2)指导和检查教研组教研活动,定期听取教研组长的工作汇报,并提出指导性意见。 (3)召开学生座谈会,年段教导会,充分听取意见,共同解决教与学的矛盾,指导教法与学法的改革。 (4)组织全校性的青年教师汇报课、教学改革研究课和优秀教师示范课,培养各类典型,总结教学改革经验。 (5)组织期中、期末质量考核、质量分析。 (6)定期组织检查教师备课教案,学生作业完成与批改情况,落实教学常规要求。 (7)深入教学第一线,参加教研活动,每学期听课不少于40课时。 (8)每学期向校长做教学工作汇报,为校长决策提供有关分析材料。

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篇五 :高中数学必修一教学计划

高一数学教学计划

杨冬梅杨莎吴加璐王曼玉李夏颖

本学期我担任高一数学教学工作。学生的学习能力较差,问题很多。有些学生解方程、解不等式甚至连分数的加减法都不会。这给教学工作带来了一定的难度,要想在这个基础上把教学搞好,任务很艰所以特制定如下教学工作计划。

一、指导思想

 准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求,立足于基础知识和基本技能的教学,注重渗透数学思想和方法。针对学生实际,不断研究数学教学,改进教法,指导学法,奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本能力,着力于培养学生的创新精神,运用数学的意识和能力,奠定他们终身学习的基础。

 二、教学建议

 1、深入钻研教材。以教材为核心,深入研究教材中章节知识的内外结构,熟练把握知识的逻辑体系,细致领悟教材改革的精髓,逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。

 2、准确把握新大纲。新大纲修改了部分内容的教学要求层次,准确把握新大纲对知识点的基本要求,防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时,在整体上,要重视数学应用;重视数学思想方法的渗透。如增加阅读材料(开阔学生的视野),以拓宽知识的广度来求得知识的深度。

 3、树立以学生为主体的教育观念。学生的发展是课程实施的出发点和归宿,教师必须面向全体学生因材施教,以学生为主体,构建新的认识体系,营造有利于学生学习的氛围。

 4、发挥教材的多种教学功能。用好章头图,激发学生的学习兴趣;发挥阅读材料的功能,培养学生用数学的意识;组织好研究性课题的教学,让学生感受社会生活之所需;小结和复习是培养学生自学的好材料。

5、落实课外活动的内容。组织和加强数学兴趣小组的活动内容。

 三、教学内容及课时安排

第一章  集合与函数概念

1.通过实例,了解集合的含义,体会元素与集合的“属于”关系。

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篇六 :高中语文教学计划

伟殳教育培训有限公司高中语文教学计划

一、指导思想

语文教学必须着眼于提高学生的思想道德素质和科学文化素养,着眼于提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平。以《教学大纲》为准绳,认真贯彻“课改”精神,教、学好必修课文和语文知识,进行有效的读、写、听、说训练,切实培养学生阅读和表达能力:使学生汲取课文中的实用语言、艺术语言、文学语言的丰富养料;同时,通过语文材料的熏陶感染,陶冶审美情趣,培养社会主义道德情操和爱国报国的革命情怀。

二、教学要求

1. 转变教学观念,强化语文功能。

语文素质在人的全部素质中占有很重要的分量。教师要充分认识语文学科的素质教育作用,自觉地承担起语文素质的培养功能(包括学习素质、品德素质、审美素质、 思维素质、交际素质的培养功能),使学生会学习、会做人、会审美、会思考、会交际。语文教学必须坚持以学生为主,以导学为主,以实践为主的思想。牢固树立“大语文”观念,切实开展研究性学习活动,摆脱“教本主义”的樊笼,开辟“学本主义”的天地。语文教师既要注重学生学习过程的愉悦,更要注重学生学习结果的充实。

2. 学习教学大纲,了解课程标准,明确教学目标。 任课教师要强化大纲意识,确立整体观念,立足本学年,瞻顾全学段。不仅自己要熟知本年段和整个学段教学目标,弄清教材的知识点和能力标高,贯穿于教学实践中,而且要使学生明白《大纲》的要求,使其在语文学习中自觉朝着《大纲》规定的目标奋进。要坚决消除教学活动的随意性和盲目性,减少无效劳动,以保证高效益地完成教学、训练任务,切实提高读写基本能力,发展学生智能。教师要在成就学生的同时,也成就自己和学校。

3. 强化教学常规,提高教学效率。

教师必须认真备课、精心设计。编制教案、学案,做到:

① 育目标和能力目标明确;

② 知识、能力及语文实践活动内容具体落实;

③ 教法安排和学法指导实在可行;

④ 重点难点清楚、教学过程明晰;

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篇七 :高 中 美 术 教 学 计 划

高 中 美 术 教 学 计 划

—— 20##学年度第二学期

                  

    随着基础教育改革高中新课程的不断深入,美术课堂已发生了综合性的变化。本学期我主要负责高中美术的课程教学,现结合我校的实际情况,结合美术学科特点,本着以贯彻学生自主学习的理念,提高学生艺术修养和观察能力、分析能力和创造能力,特制定如下计划。

一、情况分析:

美术鉴赏(高一)

美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断,获得审美享受,并理解美术作品与美术现象的活动。“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列,是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中,逐步提高审美能力,形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。

二、教学目标

1、认知目标 :

1)、从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。2)、了解中国古代绘画艺术的种类和形式。3)、掌握外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其作品。

2、理解目标:

1)、学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点。2)、能够说出一些具有代表性的艺术作品。3)、理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言。

三、对教学内容及教学方法的尝试

   从美术与自我、美术与社会、美术与自然等方面认识美术的价值和作用 。 1、鉴赏中外优秀的传统美术作品、具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活经验相关联的美术作品。2、学习美术鉴赏的基本方法,联系文化情境认识美术作品的意义、形式和风格特征。3、用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。4、进行自主学习、研究性学习与合作学习,通过包括网络在内的多种途径收集与美术相关的文字、图像等资料,并运用于鉴赏学习活动。
   三、具体实施计划:

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篇八 :高中钢琴教学计划

高中钢琴教学计划

牟莹荧

一、教学的目的任务

钢琴课是训练学生用科学的弹奏方法进行钢教琴弹奏的一门学科。通过钢琴课的教学使学生获得键盘基础理论知识,对钢琴弹奏的基本技能方法有较清楚的理解和认识。

其任务是通过钢琴课教学使学生掌握必要的正确的钢琴弹奏方法和具有一般的弹奏技能技巧,能正确的分析和处理一般的钢琴作品;初步了解和掌握不同作曲家不同类型的钢琴作品及风格,提高艺术修养和音乐表达能力,以适应高中音乐特长学生教学工作及适应高考要求向高等音乐院校输送合个人才。

二.教学安排

1.钢琴教学必须旨在培养学生成为“德、智、体”全面发展的文艺事业的接班人。

2.教师要努力钻研,不断提高水平,“教书、育人”要全面关心学生的思想、文化及健康的成长。

3.在教学中,重视基础理论、知识、技能技巧的传授和训练。

4.在弹奏技术训练中,教师要遵循循序渐进的原则,根据学生的具体情况,依据“因材施教”的原则,对学生区别情况,精心施教,加强学生演奏及音乐表达能力的训练。

5.教学中发挥教师的主导作用,采用启发式教学。

三 学 习 年 限 与 课 时 安 排

本课程学习两年,即四个学期,共72周,每周每生上课一学时,学生每周练习十至十二学时。(练琴时间安排:高一高二利用中午练琴;高三每天早晚各一小时练琴。)

四 教 学 方 式

钢琴课是一门技术很强的学科,由于个人各自具备的条件不一,和每个人在钢琴弹奏技巧发展上有着差异,因此,本科程教学方式以个别授课为主,必要时可组织讲座或集体课。个别授课必须和学生独自练习相结合,两者不可偏废,以达到预期的教学目的。教师可利用现代化教学手段,进行多元化教学。

五 教 学 要 求 与 教 学 内 容

本大纲把四个学期(两年)的学习内容和要求分成八个级别。学生入学后,教师根据学生个人技术水平定程度级。经两年的学习必须达到第四级以上的程度,鼓励部分学生跳级学习。学生每学期升一个级别,在学期考试时如达不到级别要求则作不及格处理。

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