篇一 :后进生转化工作计划

后进生转化工作计划

后进生转化工作是班级工作的重要环节,是班主任作好班级工作的关键。后进生是教师的重点辅导对象,辅导要做到及时、全面、持之以恒,后进生的形成过程决定转化工作必须持之以恒。在后进生的转化工作上,要不但发现他们的闪光点,有进步及时表扬,树立信心,使后进生摆脱后进,赶上其他同学,为此我特制定后进生转化计划

一、本班学生分析:

本班共有学生44名,后进生主要后进在学习不努力,对学习没有信心,基础知识掌握的较差,有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此,转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。二、转化目标:

1、上课认真听讲,认真及时完成作业,能圆满完成学习任务,养成良好的学习习惯。

2、养成良好的思想素质,尊敬老师,团结同学,乐于助人,积极维护集体荣誉。

3、注重发展特长,积极参加学校、班级组织的各项活动。

4、使本班后进生能基本掌握学习的方法,能树立学习态度,增强自信心和学习积极性。

三、转化措施

后进生转化工作将从以下几个方面入手:

一、擦亮后进生的闪光点

没有疑问,后进生的学习是不尽人意的,成绩多表现为不理想,在加上比较活泼好动,在老师的眼里则是调皮,因而后进生往往给人非常不好的印象,很多老师、会以歧视的眼光看待,用粗暴的手段进行教育。我将从擦亮后进生的闪光点入手,比如对他们的进步给予肯定,使他们的自信心得到恢复,看到了自己的进步,看到了自己的长处。通过我的行动,我相信可以达到转化的目的。

二、用耐心作为转化的保证

后进生的形成,并非一朝一夕的事情,所谓“冰冻三尺,非一日之寒”,所以要他们转化,也不可能一蹴而就。要达到转化的目的,必须要有耐心做保证,我将要自己在这个方面努力。因为我自己是一个性子急噪的人,缺少的正是耐心,我将在这个学期克服自己的缺点,用更多的心思投入到后进生转化的工作中。

三、做好日常学习的督促

后进生的自觉性不够高,自制力不强,因而比较散漫,我将认真督促他们努力,在学习上下工夫。我打算从作业方面入手,要求后进生完成他们力所能及的作业,并且正常上交,相信久而久之,会让他们慢慢养成好习惯,改掉坏毛病,最终有良好的自觉性和学习的积极性,从而达到转化的目的。

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篇二 :小学一年级下学期后进生转化工作计划

小学一年级后进生转化工作计划

一(3)班

新的学期又开始了,在结束了寒假假期之后,学生们都陆续的穿着新衣服回到了学校,看到他们是这样的面貌,我很开心,新的一年要有新的气象,我准备好了,将学生的成绩和思想道德都能够得到巨大的提高。

为了能够在新学期里快速的让学生融入到学习环境中来,我想制定出一份教学工作计划,让我在行动和教学中能够更好的实施我的工作。

后进生通常是指那些智力发育正常,有品德不良行为或学习成绩差的学生。按类型划分,小学后进生主要有四类:学习成绩差的后进生;纪律差的后进生;学习成绩和纪律都差的“双差”后进生;学习或纪律时好时差的准后进生。后进生人数虽少,而对班级的消极影响大,如果不做好后进生的转化工作,班级正常教学秩序以及日常生活常规就会受到影响。

转化后进生,首先要了解后进生。后进生的形成原因十分复杂,从外因看,主要有家庭和社会的不良影响,有学校教育的失误。从内因看,小学生社会阅历浅,知识经验少,是非能力差,意志薄弱等,都很容易成为后进生接受消极影响的内部动因。针对这一点,要做好后进生的转化教育工作要注意三点。

第一,以爱动其心。

无数转化后进生的教育经验表明,教师只有用一颗热爱学生的赤诚之心去对待后进生,与其建立起融洽的关系,才能感化后进生。后进生在自己的成长过程中,受排斥、被讽刺、遭冷眼的体验较多,他们内心更需要温暖,需要爱。班主任从思想上、学习上、生活上去关心和爱护,让他们感悟到教师的爱心和期待,从而点燃起希望之火,自觉将教师的爱转化为积极向上的内部动力。

第二,以理服其人。

后进生除了具有一般学生的特点外,还有许多特殊之处,如自尊心特别强,思想、行为的情绪性色彩明显,意志和毅力薄弱,是非观念模糊,学习态度不端正等。作为后进生,他们自己也知道存在的缺点和不足,但他们不一定都清楚地意识到这些问题的性质和危害,更难独自找到摆脱这种处境的方法。做后进生的转化教育工作时,决不能一概地因事论事作简单处理,要针对问题引导学生去明察问题,分析根源,清楚性质,明白危害,改过自新。 第三,以智导其行。

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篇三 :后进生转化工作计划二年级

后进生转化工作计划

一、 指导思想:

后进生是教师的重点辅导对象,辅导要做到及时、全面、持之以恒,后进生的形成过程决定转化工作必须持之以恒。每一个后进生的形成都是长期受不良影响,接受不正确的教育等多方面原因造成的。但不管是何种原因,都将使其形成较为顽固的不良品质和习惯。因此,后进生的转化工作也不能急于求成,要从培养良好的生活习惯开始,逐渐培养其良好的学习习惯,造就其优秀的品质。做好后进生的转化工作,是做好教育教学工作,完成教学任务的基础。在后进生的转化工作上,要不但发现他们的闪光点,有进步及时表扬,树立信心,使后进生摆脱后进,赶上其他同学,为此我特制定后进生转化计划。

二、 后进生名单:张心、李琳琳

三、 学困生形成原因情况分析

父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。 教师思想教育不力以及片面追求成绩。对后进生辅导不及时。人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革,思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响,偏离了健康成长的道路。不少聪明的学生怕吃苦,怕经受挫折,经受磨难,一遇困难就打退堂鼓,一遇挫折就一蹶不振,丧失信心与勇气,甚至产生变态心理,总认为老师、同学看不起自己,自己万事不如人,于是破罐子破摔,自己不学,也不想叫别人学,最后走进"双差生"行列。

四、工作措施与方法

1、动之以情,消除戒备心理

消除戒备心理的唯一途径,是教师对后进生要爱得真,爱得深,将严格要求渗透在爱之中。教育实践告诉我们,爱是一种最有效的教育手段,教师情感可以温暖一颗冰冷的心,可以使浪子回头。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时,他们就会变得“亲其师而信其道”。

2、尊重信任,唤起自尊心

自尊心是人的自我意识的重要标志之一,是进步的动力之一,表现为对个人的自我尊重,也要别人尊重自己的权利和人格。教师应当尊重、信任后进生,逐步消除他们的疑虑。自卑心理,唤起自尊心,培植自尊心。所以教师应特别注意以下几点:(1)对后进生要求要适度。要求过高,他们会认为高不可攀,望而却步;要求过低,不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。(2)让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时,才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务,在完成之后给以适当的鼓励。(3)让后进生充分发展自己的才能,充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑,让他们也能担任一定职务,在集体中发挥作用。

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篇四 :20xx年春季学期小学六年级后进生转化工作计划.doc 8

20xx年春季学期小学六年级

后进生转化工作计划

双山新区岔河镇双华小学 宋家鑫

后进生是班主任教育工作中的一个难题。是否做好转化后进生工作,是直接关系到全面贯彻国家教育方针,推进素质教育,培育“四有”社会主义新人,提高劳动者素质的重大问题。为加强班级德育工作,特制定工作计划如下:

一、差生基本情况及分析

本班28名学生,学生的学习基础不扎实,同时在德育方面也存在着许多的问题。特别是通过暑假,开学来我发现部分学生由于自身原因、家庭原因等,使自己与别人差了一大截,成了问题学生。 德育后进生名单:聂腾

1、对学习缺乏耐心,纪律较差,很多问题老师讲几遍,他都不愿意去做。撒谎,周末爱玩电脑游戏。

2、缺乏自觉学习的积极性,懒散爱玩,上课小动作多,注意力不集中。不明白学习的重要性。

3、在家庭方面,对孩子督促不严,学习不能及时辅导。

4、习惯方面,马虎、不讲卫生,自律性差。 李守闯、郑绍基

1、对学习缺乏兴趣。

2、缺乏自觉学习的积极性,上课小动作多,注意力不集中。

3、上课不能认真听讲,不明白学习的重要性。

4、没有良好的行为习惯,学过的知识老是记不住。

二、转差对策与措施

每一个德育后进生都有极强的自尊心和自信心。做为班主任应该尊重他们的人格并信任他们,他们就会力求不辜负这种期望和信任,积极上进,努力使自己的行为符合要求。所以,班主任要以自己的真诚去激发后进生的真情,引导他们信心十足,自觉或不自觉地去学习别人的优秀道德品质,从而调动了他们改变自身不足的积极因素,提高德育教育效果。所以班主任要注意以下几点:

1、教师首先要热爱自已的工作。

班主任工作是一项繁琐的,责任大且费气力的工作。要做一个称

职的班主任,就应该做好差生的转化工作。德育差生,有的品德差,有的则是品德学习皆差,差生的心理状态复杂,表现形式各式各样:有的情绪低沉,沉默寡言;有的好动,易惹事;有的自暴自弃,无心向学。由于差生存在自制力差,意志不坚定,认识能力和分析能力差,易受社会不良风气影响,间接影响学校的学习风气,造成班主任的压力大。教师只有热爱班主任工作,才会产生动力,才敢面对压力,不厌其烦地把时间和精力投放在教育学生,转化差生的工作上努力地把他们教好。因此,热爱班主任工作是做好差生转化工作的前提。作为教师,应该把爱无私的奉献给学生,教育、培养他们成为“四有”新人。

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篇五 :20xx年后进生转化工作计划

20xx年后进生转化工作计划

初二49班 雷淑琴

后进生的转化既是班主任工作的重要内容,同时也是学校推进素质教育的重要环节。后进生往往学习成绩落后,无心学习,9门功课考试成绩加起来才100---200多分,在纪律方面不能严格要求自己,懒惰松散,时常还违反学校和班级的规章制度,有的还触及到违法问题。后进生的转化工作首先要着手于“诊断”,对其进行全面了解,全面分析,从中找到差生的根源及主要因素,了解差生的性格爱好,及落后的原因,本学期计划关注这几位学生:毛伟,张嘉琨,孙建成,赵婵娟等并计划做好下列后进生工作:

一、爱学生,多给温暖

班主任特别要爱那些后进生,后进生最缺少和需要的就是温暖和热爱。对他们要从“热爱”出发,要对给后进生关怀、爱护和帮助,要主动接近、平等相待、班主任通过爱,表现对他们的期望和信任,了解后进生的心灵,帮助他们战胜困难,使他们健康成长。

二,严,是教育的保证

“严”不是严厉,不是暴风骤雨,不是闪电雷鸣,不是无理谩骂,而是严格培养标准、不降低要求,要求他们做到的必须做到。当然,在要求的同时要讲清道理,以理服人,使他们心悦诚服,做到了就及时表扬,还要热情而又耐心地帮助他们,从而使他们走上健康发展的轨道。

三.全面配合、持之以恒

教育好后进生是一个契机问题,但也是时间问题和社会,家庭问题。

在学习方面要想纽转落后的局面必须树立其信心,并长期的跟踪辅导,经常联系其他科老师,相互配合,有的放矢,定期指导,并多与家长取得联系,给予极大的支持与配合。

四、对后进生的转化工作要有耐心

班主任对后进生要有耐心,持之以恒。对后进生的要求不宜过高,要切实可行,推动他们不断上进。后进生的转变,往往是从点滴开始,曲折前进的。班主任要正确对待后进生的“反复”,要善于发现“反复”中的积极因素,帮助他们总结反复中的经验教训,鼓励他们自觉的将坏事变好事,促进矛盾向好的方面转化,起码要他们对做人有自信心,感觉自己也有许多优点,为自己具备的优点而骄傲。只要耐心教育,后进生就会在反复、巩固、再反复,再巩固的过程中不断前进。

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篇六 :20xx-20xx年度六年级下册数学后进生转化工作计划

20xx-20xx学年度第二学期

后进生

转化

姓名:吕全荣

时间:20xx-03-04

六年级下学期后进生转化

工作计划

执教人:吕全荣

一、辅导思想

为了让全班学生学生学好知识,就必须做好后进生的转化工作。在后进生的转化工作中,班主任除了倾注爱心,发现闪光点,因材施教,抓好反复教育外,还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养,运用恰当而有效的方法。

二、后进生形成原因情况分析

1、后进生形成的家庭原因

父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长,家长监管不利。

2、后进生形成的学校原因

教师思想教育不力以及片面追求成绩。对后进生辅导不及时,缺少有效的方法,他们自己放松要求。

3、后进生形成的社会原因

人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革,思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响,偏离了健康成长的道路。

4、其它智力因素

不少聪明的学生怕吃苦,怕经受挫折,经受磨难,一遇困难就打

退堂鼓,一遇挫折就一蹶不振,丧失信心与勇气,甚至产生变态心理,总认为老师、同学看不起自己,自己万事不如人,于是破罐子破摔,自己不学,也不想叫别人学,最后走进双差生行列。

三、辅导后进生措施

1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心,我们的转化工作才找到了起点。

2、要用科学的方法教育后进生。

3、对后进生多宽容,少责备。要做到“三心”:诚心、爱心、耐心。

4、培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性,使后进生有恒心、有毅力,在学习中专心致志,精益求精,从枯燥中寻乐趣,于困难中求喜悦。

5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。

6老师的辅导要及时。

7、家庭的配合是转化后进生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的,也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流,沟通信息。

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篇七 :20xx后进生转化工作计划

坡坪中学20xx—20xx学年度第一学期转化后进生

工 作 计 划

教师:朱湘 一个班集体,难免会有后进生。今年我的七(6)班就有刘明坤、韦芝坤等后进生,因此,要提高学生的综合素质,做好转化后进生的工作显得十分迫切而又重要。我们不能选择适合教育的学生,只能选择适合学生的教育。本学期后进生工作计划如下:

一、后进生分析

所谓“后进生”,一般是指学习差、纪律差或双差的学生,他们的出现是因为学生具有的可能性和客观的教育教学要求之间不能达成统一。而后进生的存在会给班级、学校管理带来消极影响,并有可能使本人落入危害社会的境地。所以,班主任甚为辛苦的工作之一就是后进生的转化。

由于上学期的努力工作,后进生的转化工作取得了一定的成果。但后进生的转化不是一朝一夕之功,同时后进生也会发生许多的变化。八年级学段是学生求学路上最危险的阶段,不仅仅体现在学业的艰难上,更重要的

是思想上、心理上和生理上的变化和冲突,因此在这个阶段极容易出现两极分化现象。

二、后进生转化目标和措施:

作为一班之主,我觉得本学期在做好一般教学工作的同时,需要认真做好后进生的转化工作,为学生能够发展成为合格的“人”和人才创设一个良好的环境。具体措施如下:

1、在工作中,用辩证的观点看待后进生,即用动态的、发展的、可变的眼光看待他们,对他们抱有希望。及时找其谈话,了解其思想动向,尊重他们的人格,给予期望,及时发现他们身上的“闪光点”,给与鼓励,帮助他们克服自卑感,树立信心。

2、在班级中搞好帮教活动,安排各方面表现好的优秀学生,帮助后进生,不但在学习上帮助他们,在思想上、生活上都要给予热情的帮助,及时询问他们的情况,了解他们的想法,让他们感受到集体的温暖。

3、不歧视后进生,及时帮助他们改正错误,及时发现他们的亮点,加以肯定表扬,鼓励他们上进。

4、针对后进生各自的特点,采取不同的帮教措施:

(1)、定期召开总结会,帮助后进生总结阶段表现,指出并表扬他们的优点,提出还存在的不足,帮助他们明确下一阶段进步的目标。

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篇八 :后进生转化工作计划

进生转化工作计划

学校:望谟县实验小学 班级:二(5)班 班主任:陆远海

一、指导思想:

后进生在每个班集体属于需要特别关心的人群,虽然为数不多但他们的关心与否关系到一个班集体的班风、学风等向题。树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生,而应当创造适合于不同学生的教育”的观念,面向全体学生,因材施教,加强后进生转化工作,使素质教育落到实处,让学生得以生动、活泼、健康的发展,全面提高教育教学质量。转变后进生的工作是比较艰苦的事,但只要我们有耐心、有信心,目的是一定能达到的。

二、情况分析

本班学生来源复杂,相对来说后进生也不多。从上学期卷面分析及平时表现发现本班后进生占有一定的比例。这些学生的学习兴趣和自觉性不强,自我的管理能力都是有所欠缺的,他们都表现为较强的惰性,上课易走神,在平常的作业中也常会出现错误不改正的情况。好奇是学习的动力,但是往往这几个学生都缺少一种对知识的求知欲望。部分学生贪玩好耍,少部分学生的家长不注意配合。究其原因,可归为以下几点:

1、由于智力或纪律较差,很多问题老师讲数遍,他们照样记不住。

2、缺乏自觉学习的积极性,懒惰贪玩,上课不注意听讲。

3、在家庭方面,学生家长有的是对子女溺爱, 因此个别学生家庭作业完不成,或边看电视边做作业。有的是学生家长自己没文化,对孩子的学习不能及时辅导。

三、转化目标

通过本学期的转化,使后进生能端正学习态度,能基本掌握学习的方法,尽早进入正常的学习轨道。

四、转化措施

1、培养学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师”,学生只有喜欢这门课,喜欢这个老师,才有自发的兴趣与动力去学习,才具有了学好这部分知识的基本条件。兴趣是激发学生强大的学习动机与学习欲望的源泉,持续的兴趣与不断强化的学习情感是学生发展、前进的不竭动力。要坚持多表扬、公开场合少点名批评、正面疏导的工作方法,对后进生要从生活上给予关心,让他感到温暖。

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