说好普通话是素质教育的重要内容,对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力,对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。教师在推普工作中承担着重要使命,对学生的普通话水平有直接影响,因此我校对教师的普通话进行强化培训。
一、自学自练为主与专家指导相结合
教师的普通话训练主要靠自己挤时间学习,自己学、自己练、自觉的学,自觉的练,当然也离不开指导。各科教师要根据本学科的音形意等要求。按照发准声韵调、读准语言音变规律、掌握常用普通话与方言词语辨析等内容进行学习。
二、突出“练口”与精通理论相结合
口语是声音传递的,教师的普通话培训,突出“练口”内容,遵照口语训练的规律,严格训练,课堂教学中突出普通话的要求,语文教师要求高一些。在注重练的基础上,进一步精读有关理论,以达循序渐进,脚踏实地,做好教师普通话培训工作。
三、普通话日常培训与日常教育教学相结合
学习的目的全在于运用,教师日常教育和教学是学习和运用普通话的最好实践。要掌握好普通话,必须结合日常工作不断运用。校园内一律说普通话,使普通话真正成为“校园语言”。结合本校实际,在各种活动中对教师进行培训。结合日常工作不断运用,在运用中吸取新知识,在学习——实践——学习中不断提高自己。
二〇〇七年x月
本学期我校的教师普通话培训工作,依照区语委的工作安排,认真贯彻执行国家语言文字工作的方针政策,组织了丰富多彩的活动,提高了教师普通话的水平。
一、学习法律法规。
组织全体教师学习讨论《国家通用语言文字法》和兰州市有关规定。使全体师生进一步明确“说普通话,写规范字”的意义,从而增强了学校师生语言文字规范意识,提高了规范使用语言文字的水平。
二、加强对教师进行普通话培训
学校非常重视教师的普通话培训工作,根据《兰州市语言文字规范化示范校评估方案》对教师提出具体学习要求,督促教师主动练习,提高语言文字规范化水平。目前我校100%的教师参加了普通话水平测试,普通话测试合格率达100%。
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