后山乡中心完小（片区）“十二五”（2011—20xx年）

在职教师学历提升规划

根据《金沙县2011—20xx年中小学在职教师学历提升规划》和金教字（2011）46号文件精神，为使我片教师适应社会发展和教育发展的需要，全面提高我片在职教师的学历层次，全面提高我片教育教学质量，现结合我片实际，对我片2011—20xx年在职教师学历层次提升作以下规划。

一、指导思想

以建设高素质、专业化的教师队伍，全面提高教育质量为核心，以努力提升小学教师学历层次为主要任务，采取积极措施，多渠道、多形式提高我校在职教师的学历和整体素质，以适应基础教育课程改革对教师的要求，全面推进素质教育，促进我校基础教育课程改革的不断深入。

二、我片教师队伍学历基本情况

我片区（后山乡中心完小、幸福学校、坎坝学校、中心校）现有在职教师共47人。其中男教师30人，女教师17人；在之中，已获得大专及以上文凭有42人，占所有教师的89.36%，中师学历4人，高中学历1人；40岁以上教师20人，占所有教师的42.55%。

三、教师学历提升目标

对学历不合格要求教师必须参加学历培训，取得合格学历，到2015

年，通过各种途径，使我片教师大专学历达95％，本科学历在30%以上，使教师的职业道德、专业知识与教育教学能力都有较大的提高。

四、学历提升的主要形式采用自学考试、在职函授、脱产培训等形式，逐步提高学历层次。

五、学历提升的保障措施

（一）、组织管理

1、教师的学历提高培训是加强师资队伍建设的重要举措，学校必须将学历提升纳入学校教师继续教育管理的工作范围之内。

2、学校对教师参加培训作好计划，要建立各种有效的激励机制，鼓励教师积极参加学历提升学习，推动学校教育的改革与发展。

3、加强学历提升培训工作的过程管理，注重知识结构的变化提高和理论与实践的紧密结合，达到学用结合的目的。

（二）、培训措施

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教师学历提高培训计划

一、指导思想：

以上级文件精神为指导，致力于教师的专业发展，在学校的组织下，号召并激励广大教师提高学历层次，主动参加教师学历进修，储备自己的知识底蕴，更好地从事教育教学工作。

二、工作目标：

1、做好教师学历进修的宣传、动员工作，提高广大教师的认识水平。

2、到20xx年时，力争专任教师的学历合格（专科学历）率达到100%。

3、到20xx年时，力争专任教师的本科学历达到8%。

三、工作原则：

1、坚持督导与动员相结合的原则。

在教师自愿进修的基础上，加强宣传和动员力度，同时发挥学校的督导作用和服务作用，尽力为教师学历提高创造方便条件。

2、坚持激励与处罚相结合的原则。

学校制定激励机制和处罚规定，对于主动提高学历层次的教师给予适当的奖励，并与评优、晋级挂钩；对于学历不合格的教师给予适当的经济处罚或结构工资制上的处罚。

四、培训方式：

1、不合格学历教师报考专升本科学习。

2、报考本科生考试。

五、培训机制：

1、学历提高工作三不准

（1）学历不合格的教师不准晋升职称；

（2）不具备专科以上学历（含专科）的教师不准选拔后备干部；

（3）不具备专科以上学历（含专科）的教师不准选拔骨干教师；

2、教师学历进修优惠政策

（1）本科学历作为教师晋级、加薪的优越条件。

（2）在评优、创先，学历水平高者优先。

（3）教师进修学历，如经济基础薄弱，经申请后，学校可预先支付两个月工资。

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大方县核桃乡中心小学

2011—20xx年教师学历提升规划

根据省、市、县教师继续教育相关文件集工作要求，结合学校“十二五”教师继续教育总体工作目标规划，为使我校教师学历提升《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划，组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》的要求，根据我校教师队伍素质能力建设的需要，决定启动实施我校“教师学历提升规划”。

一、教师学历基本情况与展望

我校共有在职教师34人，其中，本科学历11人，约占全校教师的32.4%；大专学历18人，占全校教师的53%；中师学历4人，约占全校教师的12%；高中学历1人，约占全校教师的2.6%目前，我校正在积极参加“高升专”、“专升本”的培训。预计到20xx年，我校教师有望实现教师具有专科及以上学历者达95%以上，教师具有本科及以上学历者达50%以上的目标。

二、目标任务

五年内学历未达标的在教师要完成学历达标培训，已具备合格学历的教师要鼓励参加学历学位提高培训。到20xx年，力争我校教师具有专科及以上学历者达95%以上，教师具有本科及以上学历者达50%以上。

三、培训方式

由于我校师资紧缺，鼓励教师以自考、函授等在职进修培训提高学历为主，脱产进修培训提升学历为辅。

四、实施途径

1、大力发挥卫星电视教育媒体的作用。积极组织中小学教师参加经教育部正式批准的，广播电视大学的人才培养模式改革和开放教育试点项目，利用灵活便捷的教学模式和丰富的教师教育专业教学资源，开展教师学历培训工作。

2、积极鼓励教师参加大专、本科的学历提升，大力支持鼓励中小学教师通过成人高考途径，参加高等院校举办教师教育类专业的进修和函授教育，利用现行的面授培训体系开展中小学教师培训。帮助教师提高学历层次，学到更丰富、更广泛的知识，掌握一套更加有效的教学的方法，努力提高自己的课堂教学艺术水平。

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3、积极争取教师培训项目，推动教师学历培训。加强与一些师范大学的联系，拓宽教师学历培训与提升渠道，帮助教师实现学历提升。

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xxxx学校教师学历提升计划

为了全面推进我校教育现代化建设，促进我校教师队伍素质的整体提高，特制定本实施方案。

一、现状分析

根据教育局的要求，我校绝大多数教师已达到此标准，但还有部分教师没有达到此标准，为了提升教师业务素质和专业水平，要求全体教师继续向高一层次学历进修。

二、指导思想

深入贯彻落实党的教育方针，以完善教师教育体系为支撑，以加强教师教育和岗位培训为重点，创新机制、优化结构、提高质量，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的师资队伍，为建设教育强校、办人民满意的教育提供有力保障。 三、目标任务

经过三年努力，教师学历层次普遍提高。教师中具有本科及以上学历的比例达100%。

四、工作措施

(一)健全组织，加强领导，建立学历提升工作校长负责制。

建立兴化市振兴双语学校教师学历提升工作领导小组 组 长：xxx

副组长：xxx xxx

成 员：xxx xxx

领导小组具体负责学历提升工作的规划管理、检查评估和总结表彰；在学校设立学历提升工作办公室，具体负责学历提升工作的组织实施、业务指导和日常管理工作；按照制定的中小学教师学历提升规划，建立校长负责制，有计划地安排教师参加学历进修，在进修时间、学习费用等方面给予必要的支持，并建立和管理本校教师的学历提升档案。

(二)加大宣传力度，充分认识学历提升工作的重要性和必要性。 学校要充分认识学历提升工作的重要性和必要性，利用途径加大宣传力度。在调查摸底的基础上，向学历未达标、专业不对口的教师集中宣传相关政策，使其进一步认识学历提升、专业成长的历史使命感和责任感，为建立学习型社会和终身教育体系作出贡献。

(三)积极创造条件，鼓励广大教师通过多种途径参加学历进修。 学校创造条件，采取措施，支持鼓励教师通过函授、自考、电大开放式学历培训、远程教育学历培训等多途径提高学历层次。凡未取得本科学历，男性45周岁、女性40周岁以下的教师，原则上要接受师范类相关专业本科学历教育。

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个人学历提升计划

随着社会的发展，我国新一轮基础教育课程改革的进一步深化，对广大教师的专业化提出了更新、更高的要求，教师只会传授知识是远远不够的。在我的语文教学工作中,面临着许多的问题和困惑，可以说，新时期的教师工作是极富挑战性的。为了提高自身各方面的素质水平，使自己成为具有创新精神和实践能力的新型的专业化水平的教师，那就要不断地学习，不断地提高自己的学历，让自己不断地发展，以适应社会的需要。以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。

一、加强自身师德修养

有人说教师的工作是一份良心活，对此，我深表赞同。因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是活泼可爱、有血有肉、有思想，有理想并且还没有定型的孩子。我不赞同“教师是人类灵魂的工程师”的说法，因为老师也是平凡的人，他承担不起这样的责任，但老师一定要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。

二、不断提高个人素质

古人曾说：“师者，传道授业解惑也。”简而概之，教师的工作就是教书育人，所以，我要在教育教学上，不断提高个人的素质。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会，为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求。

1、多读书，勤做笔记，用先进的教育理论指导自己的工作 知识在于积累，“厚积而薄发”是一位人民教师应有的素养。坚持每学期认真研读两本教学理论专著，平时广泛阅读教育教学类杂志，并认真做好摘记，同时注意多钻研，勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格；以此不断提高自己的理论知识和文化修养。

2、虚心请教，取人之长，补己之短。

作为一名教师，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参加教研活动，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

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教师学历提升实施方案

发布日期：2010-7-27 16:19:35发布者：长沙县职业中专学校点击次数：68

长沙县职业中专学校教师学历提升实施方案

（试行）

根据教育部有关中等职业学校教师学历的要求，为进一步提高我校教师学历水平和教育教学科研能力，加强师资队伍建设，形成良好的创新团队，现开始实施教师学历提升方案。

一、教师学历现状分析

现在学校有专任教师136人，其中有本科学历的有130人，占专任教师的95.6﹪，研究生学历或硕士学位的有5人，占专任教师的

3.7﹪,只有专科学历的4人,其中3人是45岁以上的，1人是45岁以下。所以现在学校提升教师学历任务主要是鼓励教师攻读硕士学位，使学校研究生学历的人数达一定比例，以提高教师的整体素质。

一、总体目标

全面增强我校教师队伍的整体素质，采取多种措施提升教师队伍的学历层次，并不断提高教师队伍尤其是中青年教师的教学水平、学术水平、创新能力。

通过实施此方案，到20xx年，专任教师队伍中具有研究生学历或硕士学位的人员比例达到15%，45岁以下的专任教师全部达到本科要求。

二、具体目标和措施

1、为了保证教师本科学历的较高比例，每年学校招聘的文化课教师都要求在本科以上，有研究生学历的在同等条件下优先。根据现在现实情况，招聘的专业课教师可以是专科，但来校后要马上进行学历提升。

2、进一步强调对教师职称晋升时的学历要求。晋升职称，凡19xx年1月1日以后（含1月1日）出生的，必须具有本科以上（含本科）学历；

3、学校要求学历未达到规定要求的教师都要参加学历提升教育，所学专业原则要与所教的对口。

4、学校定期推荐骨干教师、专业带头人、课程带头人、特级教师等攻读硕士学位，也积极鼓励每一位教师攻读硕士学位。

5、学校每年安排20万元专项资金用于师资培训和优秀人才引进，专款专用。

6、学校采取以奖代补的形式报销学员学费；对获得本科学历的教师拿到文凭后奖励5000元，对获得硕士学位的教师奖励10000元，但奖励必须分五年领取，每年分别领取1000元、2000元。

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杨庄学校教师学历提高培训规划

国家的振兴在教育，教育的振兴在教师，在支高素质的教师队伍是实施教育振兴的关键。怎样才能具备一支高素质的教师队伍？我们认为教师应当具备较高的学历层次是前提，其一，只有具备较高的学历层次才能适应现代教育的不断更新，对教育的认识才具有广泛性和综合性；其二，只有具备了较高的学历层次，才能具备积极参加教育科研的能力，从而实现教育的最优化。为此，根据国家有关教师继续教育的规定和汝南县教师继续教育的实施方案，针对我校实际特制定如下教师学历提高培训规划，希全体教师认真学习，并结合自己实际情况确定学历培训提高的途径与方式，积极参与学历培训提高的学习。

一、情况分析

我校现有教师9人，其中本科学历1人，占全校的11%，专科学历4人，占全校的45%，中师学历4人，占全校的45%。

二、培训目标

全面启动学校教师继续教育“十五”规划中的学历培训达标“181”工程，即在五年内完成学校教师学历情况为：本科毕业达20%，专科学历达 80%，合格学历达100% ，全面提高学校教师学历水平。

三、培训原则

1、全面性原则。即在学校全体教师中开展学历培训提高活动，要求所有教师根据自己的实际情况积极参与相关学历的培训与提高，达到全面参与的局面。

2、重点性原则。即在学校教师中实行重点要求培训的方式，对学历层次为中师而未参与学历提高培训的部分中青年教师实行重点要求的方法，积极动员这部分教师参与学历培训与提高的学习。

3、综合性原则。即在学校教师中实行培训方式的综合，培训学科的综合等，要求所有教师针对自己的实际情况确定培训提高方式，确定培训提高的学科，形成学校培训方式和培训学科的综合性。

4、激励性原则。即在学校实行积极鼓励教师参加学历培训提高的激励机制，鼓励学历未提高的教师参与提高，对已达专科学历的教师要求参与更高学历的相关培训，将学历与评优、选先、评职、晋升相结合。

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