幼儿园教育科研工作计划
20xx年x月
一、指导思想:
教育科研是引领幼儿园发展的重要手段,是促进教师专业成长的有效途径,本年度中我们将继续以科研为先导,以教师发展为根本,继续深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》,加强理论联系实际、理论指导教育教学实践,扎实教师微型课题的研究,积极树立“科研兴园”的观念,注重案例研究和园本课题研究,解决教育中的实际问题。进而提亮幼儿园办园特色,促进教师专业发展,提高教师教育科研意识与能力。
二、工作目标:
1、积极理论学习,增强教科研意识。
2、扎实课题管理,提升教科研氛围。
3、加强科研力度,完善教科研机制。
4、注重资料整理,累积教科研成果。
三、具体措施:
1、积极理论学习,增强教师队伍的教科研意识。
新形势下的早期教育已经不再是简单的“教”给幼儿一些知识,而是应该在丰富的活动中引导幼儿自主参与、自主获得、快乐成长。这就需要教师积极学习,进一步通过阅读网络、书籍、杂志等资料来提升理论知识,更新教育理念,增强理论功底,结合学习材料和幼儿园教科研工作实际、个人设定的微型课题,养成理论联系实际,更好地指导日常教育科研活动的有效开展。再者,结合实践进行教育教学活动的反思,推敲工作的得失,梳理成经验谈,通过博客与大家分享、商榷。促使日常琐事成为教育教学研究的对象,为确立微型课题研究而服务。
2、扎实微型课题管理,进一步提升教科研氛围。
在全员参与的微型课题研究中,我们将组织教师认真参与。形成“专业引领、同伴互助、自我反思”的研究氛围。鉴于微型课题是一种研究范围小、研究周期短、研究过程简单的教科研方式,积极落实在日常教育教学工作中,努力在一年的研究中有成效。
(1)9月份我们将分年级组进行微型课题的选择和确立研讨。积极以园所特点、幼儿情况为本,立足教育教学工作,关注教师们日常工作中遇到的、亟待解决的实际问题。并将其放到素质教育和新《纲要》的框架中来反思,依据实践经验梳理出存在的问题,把最重要的、最需要解决的问题找出来,提出初步的研究课题构想。再对提出的问题进行论证,确保研究内容有意义、有价值。并完成微型课题的个人申请表。突出微型课题的“小”。
…… …… 余下全文