课内比教学个人计划

石塔河小学 陈久珍

一、对后进生要正确对待，关心爱护

爱护、尊重、信任，是做好转化后进生工作的前提。他们易被周围的人歧视，但他们都有很强的自尊心，他们多数很聪明，心灵手巧，但往往不用于正当的学习上；他们有时能明辨是非，但往往反其道而行之，明知故犯。我们应坚持利用积极因素克服消极因素的原则，一分为二地看待后进生，善于发现他们身上的优点，因势利导，化消极因素为积极因素。有时学生的缺点从另一个角度来看，却是他们身上的优点和特长，我们应引导发扬他们的优点去克服缺点，使他们身上的积极因素占主导的力量。

二、严格要求与尊重信任结合，恢复自信心

自卑是后进生常有的矛盾心理状态。解决不好这一问题，他们或趋于消沉，或表现出抗拒心理，更严重的会影响其他同学的学习。前苏联教育家马卡连柯认为："我们对个人所提出的要求，就表示出对个人的力量和能力方面的尊重；而在我们的尊重里，同时也表示出我们对个人的要求。"他还认为："要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。"这就要求我们要善于委派他们做一定的工作，严格要求与尊重相结合，信任他们能做好，并给予指导与鼓励，帮助他们恢复自信心，向好的方面转化。但应注意以下几点：

1.热爱、尊重和信任学生，尊重他们的人格和权利，相信他们的能力与力量，给予他们更多的关爱。

2.善于对学生提出合理严格的要求，促进他们健康发展。这种严格要求必须是正确的、适当的、具体的，而且是有序、有恒的，是学生可以接受的。要求一旦提出就要严格执行，坚持到底。

3.教师要严于律己、为人师表。要求学生做到的，教师应首先做到，为学生做出榜样。

三、培养学习兴趣，提高学习成绩

后进生往往是纪律差、学习差的"双差生"，又往往是因为学习差而导致了纪律差。这就要求我们应从抓他们的学习入手，培养他们学习英语的兴趣，提高英语学习成绩，把他们的精力吸引到学习上来。

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阎河中心幼儿园“课内比教学”活动小结

为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，结合阎河中心学校20xx年秋季学期教研计划，我园于上周开展了“课内比教学”活动，本次活动本着“快速转变教育教学观念，力促教师整体素质逐步提升”的主题开展，取得了巨大的反响。

经过一周紧张准备，于10月14—18日开展本次活动，所有幼儿教师全员参与，本次讲课活动，所有教师无论是从个人思想的转变还是从教学观念上的转变都进行了精心的准备。

喻凤芬老师所讲的中班语言《太阳的宝宝》，从幼儿的角度出发，精心设计教案，以游戏为基本活动方式，创设良好的活动氛围，充分调动了幼儿参与活动的积极性，可谓是给本次活动拉开了一个漂亮的帷幕。

吴婷老师的音乐欣赏课《茉莉花》给人耳目一新的感觉，她敢于挑战，大胆的尝试，精心设计课件和教具，用她独特的教学风格和生动的肢体语言充分调动了幼儿在课堂上的自主性。整堂课取得了很好的效果。

中年教师丁建军老师和吴慧老师分别讲的是数学《大的和小的》、《4和5》，虽然这两位老师在小学已从教二十多年，但现在她们早已快速转变了教育教学观念，在课堂上充分发挥幼儿的自主学习性，以幼儿为主体，用她们特有的语言魅力感染着每位幼儿。

邓田老师讲的体育《快乐宝贝》，整堂课将幼儿难以辨别的六个方向游戏活动中去，进行多种形式的巩固练习，在欢快的音乐中幼儿兴趣浓厚，参与积极，有效地使幼儿在游戏中快乐的学习。

喻凡莉老师所讲的社会《有趣的筷子》符合幼儿的兴趣与需要，具有较强的操作性，使幼儿主动自由的探索，为幼儿提供了充分参与和交流的条件与机会，让幼儿在活动中体验到学习的乐趣。

邓慧颖老师的语言课《漏雨啦》让我们感受到了她那极具感染力的语言。她教具准备丰富，用有趣的头饰将幼儿带到故事情节中去，让幼儿在角色扮演中感受动物间相互帮助的快乐。

丁敏老师的科学课《把水果找出来》让我们感受到了小班幼儿的童真童趣，同时也让我们体会到了小班教学的不易，整堂课丁老师都用它饱满的精神状态和耐心的话语引导着幼儿学习。

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安乐河小学课内比教学活动计划 根据《丹江口中小学教师“课内比教学 课外访万家”活动实施方案》要求，通过展示自我、互相学习、共同提高的平台，促进自己刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力。为使自身素质得到整体提高，特制订本计划。

一、活动主题

勤学新知识 苦练基本功

二、活动目标

1、不断练习教学基本技能，促进自己的教学专业快成长。

2、通过说课讲课活动，提高自身的基本教学素养。

3、通过撰写教学反思，增强自身解读课堂的水平。

三、活动要求

1、努力学习，不断更新教育理念。

以《新课程标准》精神为指导，认真研读《教师教学用书》等有关资料，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。同时以各种教育类期刊杂志，提升自己的专业素养，了解教改动态。此外通过登陆教学网站，更新自己的教育理念，学习更先进的教育理论。

2、不断充电，吸取新知识

通过各种媒介（如书籍、电视、网络等），不断拓展眼界，丰富知识，使自己的知识更加全面、多元化；能够更加科学地组织教学结构；在课堂上的教学语言更加简练、风趣。

3、积极参加教研活动

有空多听推门课，并邀请其他老师听自己的课，互相学习借鉴，多思多想，做好听课记录，及时写出反思心得，让自己的教学水平在互补中提高。向优秀教师学习好的教学管理经验，学习他们先进的教学手法，认真做好详细的学习笔记，做到心中有数，有正确的发展目标，形成自己的特色。针对其他教师对自己提出的不足地方，及时思考改正。

4、勤奋钻研业务，提升自身修养

课余时间多学习有益的课外书，提高语言水平，在教学中吸引学生的耳朵。锤炼普通话。包括朗读的抑扬顿挫，朗读的技巧，口语的矫正等。锤炼“两笔字”。公正、规范、美观的书写粉笔字和钢笔字。

精心备课，认真批改每一本作业，多关注后进生，采用“小组化”战略以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。

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应城市实验小学教师“课内比教学”活动实施方案

为了进一步提高我校教师的业务素养，打造一支高水平的教师队伍，进一步推进教学创新，提高办学水平，达到锤炼教学基本功，促进教师专业成长的目的，根据市教育局《关于在全市中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》（应教［2011］43号）精神，结合我校实际，特制定我校教师“课内比教学”活动方案：

一、活动主题

锤炼教学基本功，促进教师专业成长。

二、指导思想

通过开展“课内比教学”活动，进一步转变广大教师的教学观念和教学行为，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师钻研教学业务、更新教学理念、规范教学行为、优化教学过程、创新教学方式、提高教学能力，使我校教师队伍素质得到整体提高。

三、活动目标

开展教师“课内比教学”活动，重点是提高课堂教学实效。学校搭建比武平台，全面促进专业发展；自觉锤炼教学功底，培养打造名优教师；不断改革教学方式，整体提高教师素质，实现促进教师专业发展和全面提高教学效益的工作目标。

四、组织机构

为了切实组织好本次教师“课内比教学”活动，学校成立领导小组和评审小组，组织、协调教师开展比武活动，检查督办、总结表彰，确保活动取得实效。

1、领导小组

组  长：刘亮生

副组长：黄应征  叶志莉  董念军  吴春清  田相逢 

成  员：郑木旺  戴希伦  余本桥  高波涛  陈迎华  张  杰 

领导小组下设办公室，由教导处、教科室郑木旺  戴希伦  余本桥兼任办公室主任，统筹协调“课内比教学”活动。

2评审指导小组

语文组组长：陈迎华

      组员：祁华平  孙杨姣  王爱爱  王  平  韩  薇  程汉琼  唐想平

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“课内比教学”活动计划

张秀运

一、指导思想

以“课内比教学”活动为契机，全力打造高效课堂，提高教学质量、锤炼教学基本功，促进教师专业成长。

二、活动目标

突出一个重点：重点是进行教师基本功比武

搭建两个平台：教师展示自我的平台；教师互相学习、共同提高的平台。

三、活动内容

教师教学基本功比武活动主要包括备课、说课、讲课和评课四个环节。

1、备课。主要是阐述教师对教材的理解、把握、分析归纳成教案，阐明教学目的、重点、难点、教学方法、辅助手段、教学过程及要求学生要掌握的基本知识。

2、说课。主要阐述对课程标准及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。以考察教师备课与写课的基本功。

3、讲课。重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。

4、评课。是教师本人听完另外教师一节课或一节录像课后阐述出个人的评价意见，以考察教师评课的基本功。

四、活动要求

1、与学校常规工作相结合。本次教师“课内比教学”活动和学校校本培训、随堂听课、教研组活动、课题研究等活动结合起来。

2、保证质量，不走过场。根据活动方案抓实每一个活动；制定各学科、各活动的评价标准，对照标准，客观、公平、公正的进行评价。

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课内比教学活动计划

欧阳琳

一．指导思想

通过展示自我、互相学习、共同提高的平台，促进自己刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力。为使自身素质得到整体提高，特制订本方案。

二、活动主题： 勤学新知识 苦练基本功

三、活动目标1、不断练习教学基本技能，促进自己的教学专业快成长。2、通过说课讲课活动，提高自身的基本教学素养。3、通过撰写教学反思，增强自身解读课堂的水平。

四、活动要求

1、努力学习，不断更新教育理念。以《新课程标准》精神为指导，认真研读《教师教学用书》等有关资料，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。同时以各种教育类期刊杂志，提升自己的专业素养，了解教改动态。此外通过登陆教学网站，更新自己的教育理念，学习更先进的教育理论。

2、不断充电，吸取新知识通过各种媒介（如书籍、电视、网络等），不断拓展眼界，丰富知识，使自己的知识更加全面、多元化；能够更加科学地组织教学结构；在课堂上的教学语言更加简练、风趣。

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3、积极参加教研活动有空多听推门课，并邀请其他老师听自己的课，互相学习借鉴，多思多想，做好听课记录，及时写出反思心得，让自己的教学水平在互补中提高。向优秀教师学习好的教学管理经验，学习他们先进的教学手法，认真做好详细的学习笔记，做到心中有数，有正确的发展目标，形成自己的特色。针对其他教师对自己提出的不足地方，及时思考改正。

4、勤奋钻研业务，提升自身修养课余时间多学习有益的课外书，提高语言水平，在教学中吸引学生的耳朵。锤炼普通话。包括朗读的抑扬顿挫，朗读的技巧，口语的矫正等。锤炼“两笔字”。公正、规范、美观的书写粉笔字和钢笔字。精心备课，认真批改每一本作业，多关注后进生，采用“小组化”战略以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西进行反思，弥补不足。努力在本学期多写有质量的教学随笔和教学论文。充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。多制作多媒体课件并将之用于课堂。

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东良完全小学“课内比教学 ”活动计划

20xx年是 东良完全小学实现“十二五”规划开门红、抢抓新一轮发展机遇、实现跨越发展的关键一年。学校将根据上级文件精神，开展“课内比教学 ”活动，加快教师专业化发展、加强干部科学管理的能力，用精细化的精神夯实学校各项工作，厚实内涵，稳步发展。促进学校均衡、优质、和谐、个性的发展，全面提高教育质量。

开展“课内比教学”活动，就是要以课堂教学为抓手，强化教学基本功训练，提高教师教育教学能力。开展教师“课内比教学”活动，重点是进行教学基本功大练兵、大比武。活动以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育，提高教育质量为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的练兵比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校教师队伍素质得到整体提高。

（一）活动内容：

包括教师教学基本功比武活动主要包括说课和讲课两个环节。说课主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范、教学智慧、实验操作和多媒体的合理运用、调动学生学习积极性的能力等方面。

（二）做好活动记载

1、整个活动相关内容教研组长记录在“教研活动记载本”上。

2、其他教师记录在“听课笔记本”上。

（三）听课要求

1、同教研组教师必须听本组教师的研究课，同时要按时进入课堂听课，以保证教学秩序的正常。

2、听完相关研究课，在教研组组长的组织下，共同评价反思，交流课堂优势与不足，形成反思案例，并上交教研组长。

（四） 活动时间及安排：

1、语文比赛课时间为：第5——6周，周二——周四第1、2节

2、数学比赛课时间为：第7——8周，周二——周五第3节

3、英语比赛课时间为：第9——10周，周二——周五第1、2节

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