英语口语学习：英语口语的学习计划

如何规划自己的口语学习？提高并保持英语口语能力，都应该学习哪些内容呢？回答是要从三个重点入手。

1.语言重点

语言重点是口语学习初级和中级阶段的重点。以听说实践为主。 目标是掌握大量的生活用语、固定表达法。学会交流。 在选材时尽量选择生活会话教材。教材设计的主题和情景自己越熟悉，学习的效率就越高。

2.文化重点

文化重点也是口语初级和中级阶段的重点。以听说实践为主。目的是了解学习外国的，特别是英语国家的生活习俗、历史、环境等各个方面。并能够进行交流。 应尽可能选择有影像的教材。

3.知识和信息重点

知识和信息重点是口语高级阶段重点。 学习方式以阅读中文和英文资料为主，以收听收为辅，目的是丰富自己的社会知识，了解时事。跟踪自己感兴趣的领域的前沿信息。 可以从自己感兴趣的领域为突破口，深入进去。如果能利用网络资源则更好，可以选择自己喜欢的站点。大量收集资料进行学习。随着你用英文获取的知识和信息不断增多，你的词汇和理解能力不断提高，从而使口语交流水平不断上升。

英语口语培训 /

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英语口语教学计划

陈焕焕

一、指导思想

国家教育部颁布的《英语课程标准》（实验稿）对初中学生的“口语”要求有明确的阐述：1）能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论；2）能与他人沟通信息，合作完成任务；3）能在口头表达中适当地自我修正；4）能有效地询问信息和请求帮助；5）能根据话题进行情景对话；6）能用英语表演短剧；7）能在以上口语活动中语音、语调自然，语气恰当。

二、学情分析

为了顺应新形势的发展，我市在英语科目中考时增加口语测试。然而，在教学实践中，我们发现大部分农村初中学生虽然脱离了“哑巴英语”的时代，但由于经济条件落后和信息闭塞导致学生对教材中频频出现的计算机用语和一些流行时尚的东西知之甚少，小学阶段也未接触过英语，学生思想单纯、性格内向等种种原因，农村英语口语课堂中还是存在相当多的问题行为。我校英语教研组对我校英语口语课堂中学生的问题行为进行了调查，发现口语课堂经常会出现冷场，甚至在教师的鼓励和激励之下仍无人响应的现象；部分学生参与口语活动的积极性不高；部分学生参与活动的积极性虽然很高，但是表达起来却又结结巴巴，词不达意，想说又不知道怎么说，经常要借助母语甚至本地方言才能勉强表达；部分学生的口语发音和表达只有他个人明白；部分学生只敢在小组中进行口语交流，不敢在大范围内展示自我；也有部分学生很少或从不发表意见，乐意做个旁观者。面对这种情况，如何帮助学生去除思想和心理障碍，调动学生说英语的主动性、积极性，增强学习“口语”的实效性，让学生开口大胆说英语，就成了目前我校英语口语教学急需解决的问题。因此，经我校英语教研组全体成员商讨，提出了“如何提高农村初中英语口语教学的效率和方法”的课题研究，近一年来对此进行了有益的研讨和探索。

三、教学计划

1、培养学生说英语的兴趣，让每一个学生敢说愿说

“兴趣是最好的老师”。科学研究表明，人在对某事物有着浓厚兴趣的时候，往往会产生强烈的探求欲望。小学没有开设英语课的农村学校，其有利的

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20##托福口语短期学习计划

　　【口试】口语其实比听力和阅读更难在短时间内提高，没有语言环境等好的条件，中国学生提高口语是很难的。当然也不要灰心，即使难，主要努力也能取得一定进步。有些人建议看美剧电影来提高口语，笔者并不赞同。毕竟托福是考试，美剧电影中的口语因题材不同而不同，有些太过口语化，有些地方方言、俚语等太多，还有美剧电影容易分散注意力，最后很容易被其情节吸引过去，而忘了最初的目的。

口语练习的方法很多，如找个搭档一起练，讲故事，大声朗读等。笔者建议基本的日常对话可以在平时的生活作息中锻炼，其他的都是要有针对性的。如第一二周，大家可以找些志同道合的搭档，一起约好时间练习，主要练就某一话题阐述自己的观点这一块。阐述完后可以让对方给你指出优缺点，当然，最好对方比你水平高些，这样指出来的点也更精准。这个阐述自己观点，还可以网上找些相关的音频视频材料，最好是国外的，比如辩论赛，选举等，可以学习他们如果简明扼要又非常到位地阐述方式、句型等。接下去几周拿真题做训练，练的时候可以适当记些笔记，梳理下自己的讲话思路后再开始说。而且语速快不代表你就够优秀，有些同学语速快，但发音不标准，都是词汇，不连贯…口试考察的是多方面，语速要流畅，发音要准确到位等。

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新学期雅思口语学习计划

    雅思口语考试作为听说读写四项基本技能之一，是比较实用的一门。但是中国境内的考生因为缺乏语言环境，在提高自己的雅思口语的时候会遭遇一些瓶颈。成都新通外语专职的雅思授课老师就提出了几点建议：

1. 不要过分追求发音的完美。据新通外语雅思老师反映，很多人提高英语口语就是在练发音。其实，老外对我们的发音“期望值”并没有那么高.only if we can speak clearly enough for them to understand easily, 就足够了。a very small number of Chinese people can speak like a native-speaker!而且要把发音练到那种境界没有5年以上的集中练习外加一定的语音天赋是练不出来的!所以，只要能把句子说清楚就可以了，把更宝贵的时间放在别的方面吧。

2. 流利度其实更重要。那么什么因素能够使我们的口语感觉更好呢?当然是fluency!在发音清晰的前提下，更重要的绝对是它，不论是提高英语口语，还是要应付雅思考试，这点是毋庸置疑的。

3. 多积累些内容。经常地，有些学生遇到一些问题无法回答，他们就觉得自己口语有问题或者词汇量有问题，其实不一定。可能那些问题让他们用中文说也不一定说的好，那是因为“肚子里没有墨水”!这样一来，fluency和pronunciation可能都会受到影响!所以，平时要多看英语报纸，积累些内容或者说信息。

　　To sum up,新通外语的观点是，要把更多的时间放在fluency和积累有用知识信息上，这样在口语交流的时候，你会显得更加健谈，老外也会更容易地以为你口语是不错的!

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实 习 计 划 书

邵  阳  学  院

20##年 1月 12日

《英语口语》课程是培养学生英语语言交际能力的基础课程，对提高学生英语交际能力起着十分重要的作用。口语能力的提高需要大量、反复的实践，仅靠口语课上的训练是远远不够的。要搞好英语口语课的教学，不能局限于课内辅导，还要创造条件引导学生开展丰富多彩的英语课外活动，以便提高学生参加口语练习的兴趣和积极性，保证该门课程教学达到最佳效果。出于此目的，特对20##级英语本科专业学生进行《英语口语》课程实习。

一、实习目的

本课程教学实习是为了检查学生英语语音语调是否达标，重点检验学生在各个领域的基本的口语表达能力和交际技巧是否符合本科生的要求。本课程的教学实习将强化课程内容的学习，使学生在了解和掌握英语口语的基础上，加强英语口语句型的学习和应用，进一步熟悉常用句型，培养学生的口语表达能力和交际技巧。

二、实习对象

11级英语本科366人

三、实习内容

根据该门课程的教学大纲的要求，设置以下内容为检测目标：

1.     英语语音发音正确，语调变换合理。发音技巧运用得当。

2.     能熟练地就课文中的话题进行简单的讨论。

3.     经过准备能简单而连贯地复述听到或读过的语段。

4.     能就所听到的语段进行提问和复述。

5.     能就日常生活中的话题进行交流。

6.     能清楚而连贯地讲述熟悉的题材。

7.     能比较流畅地介绍国内的名胜古迹，我国当前的形势政策，能发表自己的见解。

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学乐教育个性化教学计划

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学习实用英语口语8000句要给自己制定计划

导读：乍一看实用英语口语8000句内容好像很多，但是真的学起来其实也没那么困难。只不过在学习的时候应该要根据自己的情况来制定一个学习计划，比较下面这些句子就可以当做一天的学习量。

1. My watch is faster than yours． 我的表比你的表快。

2. New China was founded in l949． 19xx年新中国成立。

3. Thanks for your flattering me． 多谢你的夸奖。

4. His talk covered many subjects． 他的报告涉及很多课题。

5. I fear that he drinks too much． 我担心他喝的酒太多了。

6. I have my hair cut every month． 我每个月都理发。

7. I want to have a part-time job． 我想有一份兼职工作。

8. I'm sorry to have bothered you． 对不起，打扰你了。

9. What ever I said，he'd disagree． 不论我说什么他都不同意。

10. Who ever comes will be welcomed． 来的人我们都欢迎。

11. You look as if you didn't care． 你看上去好像满不在乎。

12. You should look at it yourself． 你应该亲自看看它。

13. Draw your chair up to the table． 把你的椅子拉到桌子旁边来。更多英语学习内容请见美联英语学习网。

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