关于“三年级学生就业意向调查”活动的总结
6月x日至6月x日,我们小组11人,组织参与了课题为“三年级学生就业意向调查”的实训活动。实训期间,我们通过分工合作、协作配合,顺利地完成了课题研究,接下来,我将从三个方面对这次实训活动进行一个总结。
一、调查的过程
首先,我们针对课题“三年级学生就业意向调查报告”进行了分析,并向指导老师姜艳请教,听取老师的意见和要求,她告诉我们,这个课题的重点应该放在调查的整个动态过程,而不是报告这个静态的结果。在进行调查研究的时候,要丰富调查的形式和内容,切忌单调。于是,我们根据老师的指导要求,进行了工作的分工,并积极展开了研究活动。 随后,我们先进行了调查内容的讨论和搜集整理,并由在集体讨论确定了调查问卷的制作方向后,由祁菲和王绮思负责调查问卷的设计和制作。
问卷设计完成之后,我们11个组员,将问卷通过网络分发给自己的同学,展开问卷的调查填写,并及时收回已经完成的答卷。然后,张从俊、孙媛媛两人进行了答卷内容的整理和分析工作,并且完成了调查问卷的总结汇报。
与此同时,陆瑜萍、马萍、冯怡、查旭开始了答辩PPT
的制作,大家结合活动策划以及调查问卷等内容,提出了一些意见,然后对PPT进行了多次修改和调整,直至最终完成。并且决定,由我进行PPT的讲演展示。
在活动的每一个阶段,我们多次和姜老师沟通,将我们的调研情况进行反馈,然后再根据老师查阅后提出的建议进行修改,不断将我们的研究内容完善。
二、调查的总结
这一次实训活动让我们每一个人都收获颇丰,不仅有团队之间交流合作的收获,更多的是对这个课题本身的研究给我们带来的收获。
大三年级学生就业正是我们自己需要考虑的问题,所以我们在展开调查活动的过程,也正是对自己的就业问题进行分析思考,帮助自己确定就业目标,做好就业前的心理建设的过程。
正如大家都知道的那样,如今的市场就业形式愈发的严峻,于是衍生出一个新的网络词汇“毕失族”,即大学生一毕业就失业。许多高校的大学生面对着需求量越来越大的市场,却没有办法找到一份属于自己的工作。造成这个问题的因素固然多样,但是其中很重要的因素就源于求职者自身,例如对市场认识的偏差,以及对自己的能力等方面的错误判断,甚至对自己就业目标的不明确。记得,我们的调查问卷就有一条问道:“您现在有明确的就业目标吗?”有很多人选择了
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