期中复习计划的制定
期中考试作为阶段性的测试,其主要目的是检查学生在前半学期的学习和复习情况,检查学生取得了哪些进步,还存在哪些问题。说白了,期中复习就是发现阶段性问题并进行及时弥补的过程,并且在“温故”的基础上达到“知新”,让学生在原有的基础上得到提高。
今天围绕着期中复习这个话题,我主要讲以下几个问题:
复习的目的
把应付考试作为复习的主要目的,这实际上是对复习的片面理解。其实复习可以伴随学习始终,如课堂复习、每课复习、单元复习、期中复习、期末复习等。 从表面上看,复习只是学习的重复,但这种重复和初次学习时大不一样。进行复习时,知识水平和能力比初次学习时要高得多。学习的角度也发生了变化,是站在整体和全局的角度来看问题了。由于这种变化,使得复习的内容虽然还是学过的那些知识,但通过重复却可以得到许多新收获,即所谓的“温故而知新”。这种新收获,集中表现在复习带来的四点好处,即:
一、回忆重现,使知识巩固化。记忆是需要不断重复的,通过不断反复记忆,知识才可能真正变成自己的。遗忘是一种正常的心理现象。在复习时,要重新回忆过去学过的知识,使这些知识在头脑中再一次出现。例如,一位老师在复习时让学生做了这样一项工作:首先让学生浏览课本,然后教师读单词,学生回忆,遇到自己较为生疏的、已被遗忘的词语,学生先摘录出来,再进行复习记忆,通过这样复习,可以达到事半功倍的效果。
二、查漏补缺,使知识完整化。在漫长的学习过程中,由于各种因素的干扰,往往使某一部分知识没有学好。由于所学的知识又有一定的独立性,因此,这些漏洞和欠缺在学习后面的新知识时,尤其是在换了学习课题后,常常被忽略,一时没有察觉到它们对学习的影响。如果坚持进行复习的话,那么这些漏洞和欠缺,在复习时就可以及时被发现和弥补。因此,坚持进行系统复习的教师和学生,很少有“欠债”现象,他们所教所学的知识是比较完整的。我们要充分利用我校的单元检测,找出不足,及时补漏,这也是我在各组参加试卷分析时要求大家必须指出不足,说出如何解决的目的。
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