技巧（前滚翻）单元教学计划
第 单元 第1次课 授课教师：刘德友
第 单元 第2次课 授课教师：刘德友
第 单元 第3次课 授课教师：刘德友
第 单元 第4次课 授课教师：刘德友
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篇三 ：水平二 《前滚翻》单元教学计划
水平二 《前滚翻》单元教学计划
----晨荷小学蒋莎
一．指导思想：以新课标为依据，遵循“以人为本，健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新和实践能力，师生共同愉悦的学习，活动氛围，结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动的快乐，在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。
二．学情分析： 四年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。她们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务。
三．教材分析：技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。三年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，有一定的运动能力，但感知事物直接视听和形象为主，抽象思维能力还较差，思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物。
四、教学内容：前滚翻、跪跳起， 仰卧推起成桥。
五、单元教学目标： 通过本单元的学习，使学生了解技巧的基本知识，通过多种练习的形式，使学生正确掌握前滚翻的动作要领。通过学会单个动作，进而学习简单组合动作，并帮助和启发学生开展一些创意活动；发展学生体能，提高灵敏、协调能力；培养克服困难、团结协作，敢于在体育活动展示自我的精神。
六、教学重难点
重点：前滚翻
难点：两臂撑推用力平均，用力的后部着垫，滚动团身紧，顺势起立。
七、单元教学计划
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篇六 ：前滚翻、连续滚翻单元教学计划
滚翻单元教学计划
一、单元教学的设计与说明
1. 教学指导思想
本单元以《体育与健康课程标准》的基本理念为指导思想，遵循“课堂教学适应学生生活实际”的课程理念，依据课程教材内容水平一的学习目标来设定单元学习目标和教学策略，结合学生年龄小，柔韧性好的特点，通过滚翻练习，发展学生的空间平衡能力以及柔韧、灵巧、协调等身体素质。 采用游戏方式，让学生在“玩中学”，尽情地体验滚动游戏所带来的乐趣，并让学生初步掌握一些滚翻的技术及方法。
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篇七 ：小学二年级体育前滚翻单元(模块)教学计划
课题名称
年 级
学 校
姓 名
性 别
职 称
电 话 136xxxxxxxx
电子邮箱 489295342@qq.com
前滚翻教学设计 小学二年级 汉川市垌冢镇镇五一中心小学李林波 男 小学一级教师
小学二年级体育前滚翻单元教学计划
垌冢镇五一中心小学 李林波
小学体育课前滚翻教学设计
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