学習計画書の例(その１)

? １．現在状況

私は平成9年度に○○工業高等専門学校環境都市工学科へ編入学してから、 二年の歳月が過ぎました。私はいつも授業に積極的に取り組んだり、日本語を自習したりすることで、日本語 が十分理解できるようになり、そしてクラスでの学力も成績も上位となりました。今年は5年生で、私は「CG による 橋梁景観評価に関する研究」という卒業研究テーマで、この一年間挑戦し、是非良い結果を出したいと思って おります。日本の優れた土木技術を2年間余り勉強してきましたが、卒業後も大学に編入学し、より高度な知識 を得て、社会に役立つようになりたいと思っております。

? ２．大学編入を希望する理由

日本は島国で島と島を結びつけるために多くの橋梁が作られ、橋梁技術が非常に発展しています。ヴィエトナム では数多くの川を有するため橋をたくさん架けなければならないのですが、現在不足している状況にあります。そこで、 私は帰国後母国のインフラストラクチヤーの改善を目的とし、たくさんの橋を造りたいと思います。さらに、私は私の出身 大学（HCM 技術大学）において日本で習得した知識を学生たちに非常勤として教えるのも大きな夢の一つです。それ らの夢を実現するにはもっともっと勉強しなければならないと思い、大学に進学し、一生懸命技術や知識を身につけたい と考えております。現在の世界は急速に国際化しつつあるために、先進国と開発途上国の差が激しくなってきました。日本政府の援助を得ている留学生の私はできるだけたくさんの技術を修得し、日本のように母国を豊かにし、そして ヴィエトナムと日本の差がなくなるように努力したいと思っております。

? ３．大学編入後の学習計画

大学編入学後、土木に関するあらゆる分野の基礎知識をさらに修得し自分の力を強化したいと考えております。 特に、卒業研究に関する構造工学を専攻し、コンピュータによりCAD システムなどを利用して橋梁を解析する研究を 学部や大学院において研究したいと思います。

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留学日本学习计划书范例

我叫****，在大学是学习化学专业，所学的专业知识主要有无机化学、有机化学、物理化学、分析化学等基础理论化学，以及晶体化学、结构化学、高分子化学等科目，其中，我对生物化学与材料化学相关科目最感兴趣。但由于大学里受学习条件的限制，使我无法往自己感兴趣的方向发展。毕业后，我从事化学检测工作，常要接触到生物化学、材料化学方面的内容，在工作过程中，我感觉到在科技迅速发展、知识结构不断变化的现代社会，生物化学、材料化学的地位日益重要，而在工作中我也遇到一些问题很难用大学里学到的知识解决，更使我有了进一步求学的强烈念头。但在国内由于实验条件有限，难以将所学的理论付诸实践。贵国的科技力量居世界前列，在生物化学、材料化学方面的成果也是有目共睹，因此，在家人支持下，我决定赴日求学，申请贵校的研究生课程。我希望能够在学好日语的基础上，攻读研究生课程，在贵校专家的指导下，在生物化学或材料化学有关方面进行更深入的研究，以更好地解决工作上的问题。

谢谢！

学 生：*****

年月日 1，先简单介绍自己:比如我叫xxx,x出生于xx，xx年x月毕业于xxx学校

2，简略现在做什么,申请留学的动机

3，去日本以后想学什么专业，为什么选这个专业具体说明，

4，简略现在的日语水平

5，简单说明家里的经济情况，有能力支付你在日本时的一切费用，父母也支持

6，学成回国以后想做什么

7，简略到日本以后遵守日本的法律及学校的规章制度

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            本周总结与下周计划

10月份，我开始学习日语。当初选择报日语课程，只是因为想让自己的大学生活变得更充实些。但是因为这个选择，我遇到了贺老师，我很喜欢你这样的老师，你会告诉我们你这一路是如何走的，遇到问题和挫折，你又是怎样思考和面对的。跟这样的老师学习是一件很快乐的事情。而且，要遇到一个专业教得好还能和你聊人生的老师，真是一件很难得的事情。

因为喜欢跟老师学习，也更因为想要让自己变得更强，所以我选择了超创。

20##年12月7号，星期六，我们正式开始了日语超创的课程，用的教科书是综合日语第一册。在上午八点到十二点的四个小时的学习中，我第觉得课程上起来有点吃力。回头看，入门班用的教材，书名不应该叫《超好笑》，而应该是《超简单》。

现在冷静地分析这两天所学的内容，其实要理解所学内容并不难，难的是如何记忆这大量的新词，流利、标准地读好课文，准确、快速地默上单词、课文，如何将听力练好。这需要我合理地安排好时间，提高我的学习效率。

因此，我根据本周所要完成的学习任务（5篇课文的背诵、833个单词的默写），大学课程的安排以及自己的生活习惯，设计了自己下周的学习计划和时间安排表。

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203日语考研的经验帖子的姊妹篇强势来袭--日语复习计划表

      在写复习计划之前呢，首先要表示，本文的写作前提是，大家都已经会日语了，而且应该水平是在初级的阶段（衡量标准是考2级没考过的或者压根就没考2级的孩纸）。
      第一阶段：从你看到这个篇帖子的那一刻开始，到暑假放假之前，本阶段叫巩固知识阶段，本阶段主要做2件事情。

【第一】把2级的单词全部给背下来，单词书，我不做推荐，原因是单吃就是本你平时背诵的书籍罢了。但是我个人认为，既然是背诵的书籍尽量的小巧方便，随身携带便利的那种，你说你拿一本A4纸那么大的单词书也是比较麻烦的，而且也过于高调，怕别人不知道你是学日语的啊，现在中日之间不是很友好，还是低调一些未上。我当初用的单词书就是口袋书的大小，随身携带，居家旅行的良品。名字叫：《新日本语能力测试N2词汇必备》，华东理工大学出版社。 

【第二】把2级的语法学完，但是注意的是不要按照考级的要求去学，只会简单知道这个语法是什么意思，这样对考研要求的话还是有点低，你需要将语法进行总结、区分，我拿【限り】举例，在考研时，他的用法经常就有如下4个：①~~~に限って表示仅限于；②~~~限りで表示依据根据；③~~~とは限らない表示未必④~~~に限る。表示~~~最好。同样わけ、はず、ように、ば、なら等用法都需要善于总结。语法书的复习，我建议用《新日本语能力考试N2语法解说篇》这本书是语法学习的经典书籍之一，作者是：海老原博，华东理工大学出版社的。 
      第二阶段：时间上是你暑假的期间。就是9月开学之前，这个阶段可以称为强化阶段。在这个阶段之内，你的日语已经学习完一遍了，虽然只是简单的学习，但是也应该是检验一下学习成果的时候了。本阶段有一下3个任务。【第一】通过历年真题检验自己第一阶段的学习成绩，但是真题不要都做，要适当的做几套，因为日语203的试题实在不多，你现在都做完了，在大三阶段就没什么做的啦！真题用书是，《20##年全国硕士研究生入学统一考试日语全新模拟题集》，作者：赵敬，对外经济贸易大学出版社。真题部分建议大家先把08年之前的试题做做即可，当做检验自己之前学习的成果，真题部分是有讲解的。  

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教学内容或方法改革计划表

注：1、填表范围：担任专业课（含实践环节）的专兼职教师；

2、此表于第五周交督导室；

3、此表一式三份，一份教师自用，一份留系，一份交督导室。

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20##届钻石卡学员基础阶段学习计划——二外日语

本阶段为：基础阶段

时间：20##年3月—5月

从3月开始正式进入研究生考试的备考阶段。本阶段的学习计划是根据大家的学习进度及本阶段的学习任务制定的。在学习新知识的同时，也要注重旧知识的复习，尤其要注意将初学时的零散知识系统化。

具体安排如下：

注意：

1、单词部分：

在记忆单词时，要注意整理与总结，以此来提高单词记忆的效率和准确性。

2、语法部分：

    在理解语法时，应从其内部构造、接续、出现的语言环境来掌握，同时通过识记典型例句来实现准确运用。注意相近语法的总结。

3、练习部分：

     准备错题本。一、整理错题；二、记录好句、美句。

4、严格按照学习计划学习，同时可以根据个人情况适当改变学习计划。保证学习进度。

关于二外日语呢，如果我们把教材上的单词，语法背熟了，其实是很简单的，日语其实不难，只要摸清规律，特别是弄懂重点助词的用法、背好词汇以及语法方面接续的问题，孰能生巧，主要是做题。现阶段希望大家做的，已在上表中体现，上表进度只做参考。还要按自己的水平来。词汇方面，可以找一本词汇书来背，也可以背教材每课后面的单词，只要背，效果是一样的。其次注意所报院校出题的难度。语法、词汇差不多，就可以做些同步的习题，习题阶段是最重要的。正式上课的时候，讲语法、词汇的其次，习题是重中之重。还有各个学校的二外真题，特别重要。真题我们等到语法、词汇都告一段落的时候集中讲解。

为了保证课程的连续性，以及照顾一些同学的时间，也给同学一个打基础预热的时间，我们四月份开课，我会提前一周和大家联系上课的时间，大家有问题尽管问，我的QQ：379048568 不管何时，只要看到留言，就会回复。

大家考研阶段，我会尽心尽责辅导大家。真心希望大家考出好成绩，时间来得及，不要焦虑，也不要懈怠，一步一步踏踏实实，每天根据自己水平抽出几个小时学日语，做习题。加油！

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《标准日本语》年度教学计划

一、    课程性质和任务

1、课程性质：专业必修；综合日语是一门综合日语技能课，其主要目的在于培养和提高学生综合运用日语的能力。本课程主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解日语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉日语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力。

2、课程任务：通过本课程的学习，使学生学到全面扎实的基础日语知识，具备一定的听说读写译的能力，使学生能以日语为工具获取专业所需要的信息，并为进一步学习日语打下良好的基础。学生通过本课程的学习，可达到日本国际教育协会及国际交流基金主办的日语能力三级水平。

二、教学目标

1、总体要求：1）在四级的基础上使学生掌握更为全面的日语基础语法知识；2）300个左右日语常用汉字，1500个左右单词；2）能进行简单的日语对话及读写简单的句子及简单的文章；3）通过日语能力考试三级。

2、能力要求：学生通过本书的学习，能使学生打下坚实的日语基础，全面掌握日语的基本听说读写译的能力，能无障碍的进入较高层次的学习。日语能力达到国际日本语能力考试三级水平。

三、课题与课时分配表

四、大纲说明

（一）教学建议

本课程实践性较强的学科，应充分注意理论与实践相结合的原则，让学生边学习边实践。在教学方法上可采取：

1、讲授法：讲授基本知识。

2、实训法：针对所学内容进行有效的训练。

（二）学习方法

学生在把握课堂学习的同时，要注意学以致用，多加练习，增强理解。

（三）考核方式

1、本课程为考试课，平时成绩占20%，期末考试占80%。

2、考试主要内容：

   单词，助词的选用，动词、形容词、形容动词的各种变形，助动词的变化，，日语级别对应相关语法考点，阅读理解，翻译，作文。

（四）使用本教学大纲应注意的事项

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