旅游计划

一、 旅游地：四川雅安

（一）、旅游信息：

1、关于雅安：

雅安是一座新兴的中国优秀旅游城市。素有“川西咽喉”、“西藏门户”、“民族走廊”之称，是四川旅游西环线和香格里拉环线上的客源枢纽，交通枢纽和重要门户。雅安两汉文化历史底蕴丰厚，近现代更留下了“翼王头落地、红军会师处”的壮丽诗篇。雅安山川秀美，生态良好，是天然氧吧，年均降雨量1800毫米左右，有雨城之称，是四川降雨量最多的区域。素有雅雨、雅鱼、雅女“雅安三绝”美誉。雅安是“中国优秀旅游城市”、20xx年的“中国十佳魅力城市”，是全省乡村度假旅游和自驾车旅游的热点地区。雅安是世界上第一只大熊猫的发现地和模式标本产地，20xx年，以雅安为主要核心区的四川大熊猫栖息地列入世界自然遗产名录；雅安是世界茶文化、茶栽培的发源地，是全球人工栽培茶树最早的地区。

2、关于景点：

雅安旅游地有汉高颐阙、白马泉、碧峰峡、蒙山风景区、唐代摩崖造像、严道古城遗址、富林文化遗址、安顺场渡口、田湾河、汉樊敏碑阙、飞仙关、蜂桶寨自然保护区、大板桥风景区、上里古镇、周公山温泉、宝兴邓池沟熊猫故乡等。另有中国大熊猫保护研究中心。在雅安发现了世界上的第一只大熊猫。蒙顶山是世界人工茶叶种植的发源地，是世界茶文化圣山。

（二）、旅游目的

领略雅安地区独特的历史文化，感受雨城风韵，体验“雅安三绝”。

（三）、旅游时间

大体规划为四天左右。

最好于寒假正月左右前去。因为雅安在正月初九有藏族上九节，而正月十七有藏族菩萨节，于正月前去可更好地感受藏族风情。

二、 旅游路线设计及行程安排

（一）、旅游景点

上里古镇（白马泉，白马寺），金凤山公园，碧峰峡，蒙顶山

（二）、行程安排

D1：成都－雅安－上里古镇。早上8点左右从成都出发，乘车前往上里古镇(约150公里左右，需时约2个半小时)（车费50元以内），抵达后参观唐代的白马泉、白马寺（门票2元），

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2.4 《综合活动：设计一个旅行计划》教案（共2课时）

活动目的：

1． 学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。

2． 掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法的获取网上的信息。

3． 掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。

4． 能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。

一、教材分析

本节是广东版《信息技术基础》（必修）第二章“信息的获取”第四节的内容，在本节课之前，学生已经学习了获取信息的过程与方法，初步掌握了获取网络信息的策略与技巧，并能对信息进行鉴别与评价。本节活动要求学生根据自己的兴趣，以小组的形式完成设计一个旅行计划的活动任务，旨在使学生把前三节所学的内容进行提炼和综合，利用网络资源搜集并获取信息，自主开展活动，编辑信息，有效总结，合理评价，从而掌握获取信息的技巧，并对所涉及的人文问题有深刻认识。

二、学情分析

高一学生在通过本章的继续学习后，掌握了一些信息获取的主要策略与技巧，巩固了获取信息的方法，并能对信息进行鉴别与评价。但是他们在自主探究和与他人协作方面的能力仍有所欠缺，本活动目的是进一步提高学生获取信息的能力，培养学生独立工作的意识，引导小组成员分工协作，共同活动来完成任务。由于网络世界丰富多彩，旅游信息令人关注，所以学生对上网和搜索旅游信息是比较有兴趣的。

三、教学目标

1．知识与技能

（1）能根据活动主题明确信息需求，获取信息。

（2）掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够根据活动主题，对不同的信息使用不同的获取方法。

2．过程与方法

（1）既能独立完成活动任务，又能有效的进行小组协作。

（2）能正确评价所获取的信息。

3．情感态度与价值观

（1）体验利用网络解决实际问题的过程，增强自主探究学习的能力，加深与他人协作的情感交流。

（2）能够遵守网络使用规范和伦理道德，合法地获取信息。

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《2.4 综合活动：设计一个旅行计划》教案

【课题名称】

综合活动：设计一个旅行计划

【教学目标】

知识与技能：

能根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息，体验信息获取过程。

过程与方法

确定问题、分析问题、解决问题、展示成果、总结经验。

情感目标

能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题；能够遵守网络使用规范和伦理道德，合法地获取信息。

【教学重点】

能根据信息需求选择信息来源，采用适合的方法获取信息。

  【教学难点】

　　总结评价学生成果。

　　【教学方法】

    采用协作、探究、讨论相结合的学习方法。

   【教学地点】

　多媒体电教室或网络教室

【教学过程】

　以“活动目的－>活动任务－>活动过程－>活动结果－>活动评价”的内容线索和结构设计组织学习活动。

第1课时：

一、活动目的

（1）能够根据活动主题确定所需信息，选择信息来源，并获得信息。

（2）能够综合运用网络检索信息的方法。

（3）能够正确评价所获取的信息

（4）能够遵守网络使用规范和伦理道德，合法地获取信息。

二、活动任务

“走出校园、走进社会，让我们融入生活、感受生活，让我们懂得如何与社会和自然和谐相处，让我们了解自己、肯定自我的价值。现在，我们就以一名社会成员的身份去参与设计一个旅行计划。在这里，我们将以不同的角色来设计不同的计划。”

全班同学根据自己的兴趣，选择扮演下面的角色，设计一个3—4天的旅行计划：

A、  摄影家：要用摄象机拍摄美丽的大自然风光；

B、  旅游公司的部门经理：设计一条充满风土人情的旅游线路；

C、  在读的学生：要用仅有的1500元以自助游的方式游历西部；

D、  一家之主：利用春节假期带全家老小（包括有70多岁高龄的老人和6岁的小孩）出外游玩散心；

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信息的获取

——设计一个旅行计划

[学习目标]

1. 具备利用网络资源，有效地收集、获取、处理和利用信息的能

力，并学会使用Word文档或Powerpoint编辑整理。

2. 在旅行计划设计的过程中，形成确定信息获取来源、选择采集

方法、及整理信息的方法。通过整合信息展示设计成果，初步了解信息的加工与表达方法。

3. 培养学生创作意识和审美情趣。培养学生"热爱祖国、热爱家

乡"的美好情怀。正确评价与欣赏他人成果，促进同学间合作、交流。培养高尚信息道德，合法获取信息。

[课前延伸]

1. 搜索引擎主要有哪两类？代表性的网站分别有哪些？写出网址

2.经常使用的通用下载工具有哪些?（至少举三个）有哪些特点?

3.使用搜索引擎获取信息时， 为了准确快速的找到资料要注意使用技巧，有（ ）,( ),( ),( ) [课内探究]

1.小组合作完成一个与上海世博有关的旅游计划。要求计划中包括：出行路线+交通工具，住宿，场馆（至少有中国馆，日本馆，南非馆），预算（在前面各个部分中分别表明）等，计划要实用，美观。

2. 小组合作共同完成任务。其中每个组的第一个同学负责“路线和交通工具”（这里得路线主要指如何到达目的地），第二个同学负责“住宿”，第三个同学负责“场馆”，第四个负责把组内前三个同学做好的整理合并成一个（包括预算的合计），第五个是候补，看一下组内那个同学比较慢来帮一下，最后是小组长，起到统筹的作用。

3.将收集的信息利用相关的处理软件整理出来，完成作品制作。例如：Word, PowerPoint来加工整理。

4.作品展示，师生共评

个别小组作品展示，根据下面的评价表按照以下分组进行自评和互评

１组评６组 ２组评５组

３组评４组 ４组评１组

５组评２组 ６组评3组

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设计一个旅游计划

一、教学目标

1．知识与技能目标：利用网络资源，具备有效地收集、获取、处理和利用信息的能力。学会使用Word文档编辑整理。

2．过程与方法目标：在旅行计划设计的过程中，形成确定信息获取来源、选择采集方法、及存放信息的方法。通过整合信息展示设计成果，初步了解信息的加工与表达方法。

3．情感、态度与价值观：培养学生创作意识和审美情趣。培养学生“热爱祖国”的美好情怀。正确评价与欣赏他人成果，促进同学间合作、交流。培养高尚信息道德，合法获取信息。

二、教学重点：理解信息获取过程，熟练掌握信息获取及保存的方法技巧，用word规划活动计划表、旅行方案

三、教学难点：如何总结评价一个作品

四、教具、学具准备

多媒体网络教室，能连通互联网、局域网、office软件。

教学过程

一、复习上节知识

1、复习获取信息的过程、方法等。

2、举例引出旅行的意义。

3、引入新课：综合活动——规划一个旅行的计划、方案

二、任务导入（老师对任务情境的进行讲解，以调动学生的兴趣。）

“走出校园、走进社会，让我们融入生活、感受生活，让我们懂得如何与社会和自然和谐相处，让我们了解自己、肯定自我的价值。让我们以某一名社会成员的身份去参与设计一个旅行计划。”

规划分组活动的计划表和旅行方案。

A、老师提示操作； B、学生自主设计 。

三、制作引导

制作指引：明确主题→构思规划→挑选素材→合理制作

同学根据自己的兴趣，选择扮演下面的角色。假如你是以下其中一种角色，根据不同角色的旅行需求、旅行目的、兴趣爱好、时间、费用等情况，设计一个3-4天的旅行计划(包括在到达目的地的旅游行程安排,启程与返程时间安排)：

风光摄影师：要用相机拍摄美丽的大自然风光；

民风摄影师：要用相机拍摄各地不同的民情、民风、民俗，包括不同时期的古代建筑等；

旅游公司项目策划：设计一条充满风土人情的旅游线路，而旅行的费用能让工薪阶层接受；

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