2014届高三生物二轮复习计划

二轮复习是使知识系统化并形成能力的关键环节。这是一个由知识的点到形成知识的线、网的过程，是提升灵活运用所学知识方法解决问题的能力的过程。它既是对一轮教学复习成果的巩固，又是对学科内知识的综合深化。

（一）二轮复习的时间

二月底-四月底

（二）二轮复习应达到的目标

1.进一步夯实基础，打牢双基。

2.综合、归纳、整理和提高，形成知识网络。

3.注重能力培养，提高分析问题和解决实际问题的能力。

4.加强应试训练，提高应试技巧和心理素质。

（三）二轮复习的形式和内容

根据二轮复习的总时间，建议分7个大专题，每个大专题下再分成若干个小专题进行复习，小专题的目的是对重要知识进行深化、对相似或相近的知识进行归类、整理和比较。每个大专题约一周时间，每个小专题1节课。

选修一（2月24日—3月12日） 进一步夯实选修一

专题一(3月13至17日)细胞的物质基础和结构基础

包括：绪论、组成生物体的化学元素、组成生物体的化合物、细胞膜有结构和功能（含生物膜系统）、细胞质的结构和功能、细胞核的结构和功能、有丝分裂、减数分裂、无丝分裂、细胞分化癌变和衰老、细胞凋亡、细胞癌变。

本专题知识是其它生物学知识的基础，应细一点、慢一点，可分出以下小专题进行复习：化学元素专题、水专题、无机物专题、糖类专题、蛋白质专题、核酸专题、原核细胞结构和功能专题、真核细胞结构和功能专题、细胞分裂专题、细胞的全能性专题。如水专题为例可包括水的存在、水的来源、水的排出、水的调节、水的标记、水的生态、水的污染。 专题二（3月18日—3月24日） 生物的新陈代谢

包括：光合作用、提高光能利用率、植物对水分的吸收和利用、植物的矿质营养、人和动物的糖类代谢（与调节结合脂质与蛋白质的代谢关系）、细胞呼吸、代谢的基本类型。

本专题知识是高考的重点之一，主要是强化知识的整体性，也可以分出酶和ATP专题、植物代谢专题、动物代谢专题、生物的代谢类型专题。在植物代谢专题复习时应突破难点如光合作用、呼吸作用的经典实验。光合作用、呼吸作用有关的综合题、实验设计题要引起足够重视。在动物物代谢专题复习时应结合调节的知识。生物的代谢类型专题应给学生归纳整理出高中生物中所涉及到的各种生物，特别是课本上提到的一些常见生物、微生物的代谢特点。如酵母菌、硝化细菌、根瘤菌、固氮菌、乳酸菌、大肠杆菌、醋酸菌、毛霉等。 专题三（3月25日—4月1日） 生命活动的调节与免疫

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高三生物二轮复习计划

刘微微

对高三五次月考的成绩分析，针对学生出现的问题，特作如下二轮复习计划与策略及复习方法

一、复习计划：

1.      时间安排：四月初~~~五月中旬，约6周的时间。

2.      复习方式：知识点，考点，热点专题复习与滚动训练相结合，穿插学校，年级安排的综合训练。

3.      专题复习时间安排：

二、专题要点：

专题一：本专题知识是其他生物学知识的基础，可分出以下小专题进行复习：化学元素专题、水专题、无机物专题、糖类专题、蛋白质专题、核酸专题、原核细胞的结构和功能专题、真核细胞的结构和功能、细胞工程专题、

专题二： 本专题知识是高考的重点之一，主要是强化知识的整体性，注重选修教材与必修教材的融合。如从植物的整体性和动物的整体性中可以分出酶和专题、植物代谢专题、动物代谢专题、微生物代谢专题、生物的代谢类型等专题。在复习植物代谢专题时，对有关光合作用、呼吸作用的经典实验。和光合作用、呼吸作用相关的综合题、实验设计题要有足够重视。复习生物的代谢类型时，归纳整理出高中生物所涉及到的各种生物，特别是教材上提到的一些常见生物的代谢特点。微生物的代谢专题中。了解酵母菌、硝化细菌、根瘤菌、圆褐固氮菌、谷氨酸棒状杆菌、黄色短杆菌、反硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、红螺菌的代谢特点、微生物的生长曲线要与种群增长的“S”型、“J”型曲线相区分等。

专题三： 本专题中植物生命活动的调节，除了清楚教材中的知识点之外，还应清楚如植物生长素的极性运输，宇宙飞船上植物的向光性、向地性等问题。体液调节部分，整理高中教材中所涉及到的各种激素的分泌器官、化学本质、生理作用、病症。神经调节与体液调节的关系，下丘脑功能。在复习免疫时要归纳总结造血干细胞、吞噬细胞、B细胞、T细胞、效应B细胞、效应T细胞、记忆细胞的形成、特点和功能。

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二轮复习计划与策略及复习方法

高三生物

对期末考试和省一统的成绩分析，针对学生出现的问题，特作如下二轮复习计划与策略及复习方法

一、复习计划：

1.      时间安排：三月初~~~四月中旬，约6~7周的时间。

2.      复习方式：知识点，考点，热点专题复习与滚动训练相结合，穿插学校，年级安排的综合训练。

3.      专题安排：

第一专题：生命的物质基础、结构基础和细胞工程（约5课时）

第二专题：生物的新陈代谢和发酵工程（约7课时）

第三专题：生命活动的调节（约5课时）

第四专题：细胞的生命历程和生物的生殖发育（约3课时）

第五专题：遗传、变异、进化和基因工程（8课时）

第六专题：生物与环境（约2课时）

第七专题：实验、实习和研究性课题（约5课时）

 二、专题要点：

专题一：本专题知识是其他生物学知识的基础，可分出以下小专题进行复习：化学元素专题、水专题、无机物专题、糖类专题、蛋白质专题、核酸专题、原核细胞的结构和功能专题、真核细胞的结构和功能、细胞工程专题、

专题二： 本专题知识是高考的重点之一，主要是强化知识的整体性，注重选修教材与必修教材的融合。如从植物的整体性和动物的整体性中可以分出酶和专题、植物代谢专题、动物代谢专题、微生物代谢专题、生物的代谢类型等专题。在复习植物代谢专题时，对有关光合作用、呼吸作用的经典实验。和光合作用、呼吸作用相关的综合题、实验设计题要有足够重视。复习生物的代谢类型时，归纳整理出高中生物所涉及到的各种生物，特别是教材上提到的一些常见生物的代谢特点。微生物的代谢专题中。了解酵母菌、硝化细菌、根瘤菌、圆褐固氮菌、谷氨酸棒状杆菌、黄色短杆菌、反硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、红螺菌的代谢特点、微生物的生长曲线要与种群增长的“S”型、“J”型曲线相区分等。

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2014届高三生物二轮复习计划

二轮复习是使知识系统化并形成能力的关键环节。这是一个由知识的点到形成知识的线、网的过程，是提升灵活运用所学知识方法解决问题的能力的过程。它既是对一轮教学复习成果的巩固，又是对学科内知识的综合深化。

（一）二轮复习的时间

二月底-四月底

（二）二轮复习应达到的目标

1.进一步夯实基础，打牢双基。

2.综合、归纳、整理和提高，形成知识网络。

3.注重能力培养，提高分析问题和解决实际问题的能力。

4.加强应试训练，提高应试技巧和心理素质。

（三）二轮复习的形式和内容

根据二轮复习的总时间，建议分7个大专题，每个大专题下再分成若干个小专题进行复习，小专题的目的是对重要知识进行深化、对相似或相近的知识进行归类、整理和比较。每个大专题约一周时间，每个小专题1节课。

选修一（2月24日—3月12日） 进一步夯实选修一

专题一(3月13至17日)细胞的物质基础和结构基础

包括：绪论、组成生物体的化学元素、组成生物体的化合物、细胞膜有结构和功能（含生物膜系统）、细胞质的结构和功能、细胞核的结构和功能、有丝分裂、减数分裂、无丝分裂、细胞分化癌变和衰老、细胞凋亡、细胞癌变。

本专题知识是其它生物学知识的基础，应细一点、慢一点，可分出以下小专题进行复习：化学元素专题、水专题、无机物专题、糖类专题、蛋白质专题、核酸专题、原核细胞结构和功能专题、真核细胞结构和功能专题、细胞分裂专题、细胞的全能性专题。如水专题为例可包括水的存在、水的来源、水的排出、水的调节、水的标记、水的生态、水的污染。 专题二（3月18日—3月24日） 生物的新陈代谢

包括：光合作用、提高光能利用率、植物对水分的吸收和利用、植物的矿质营养、人和动物的糖类代谢（与调节结合脂质与蛋白质的代谢关系）、细胞呼吸、代谢的基本类型。

本专题知识是高考的重点之一，主要是强化知识的整体性，也可以分出酶和ATP专题、植物代谢专题、动物代谢专题、生物的代谢类型专题。在植物代谢专题复习时应突破难点如光合作用、呼吸作用的经典实验。光合作用、呼吸作用有关的综合题、实验设计题要引起足够重视。在动物物代谢专题复习时应结合调节的知识。生物的代谢类型专题应给学生归纳整理出高中生物中所涉及到的各种生物，特别是课本上提到的一些常见生物、微生物的代谢特点。如酵母菌、硝化细菌、根瘤菌、固氮菌、乳酸菌、大肠杆菌、醋酸菌、毛霉等。 专题三（3月25日—4月1日） 生命活动的调节与免疫

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20xx年高中生物复习计划

第一轮复习（2013-8至2014-2） 第一轮复习的主要任务是：按章节捋清知识点，掌握生物学基础知识和基本原理，构建知识体系，配合经典的题例、将主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩展，通过复习将知识系统化、网络化，以利于知识的迁移，这是学科能力综合能力培养和提高的前提。形成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。一轮复习的好坏直接关系到二轮复习的质量和高考成败。

一、充分发挥《考试大纲》高考试题的强大导向作用

在刚进入高考复习阶段就要认真研读上一年的《考试大纲》，明确高考的要求。通过认真做前三年的高考试题，体会考试大纲在试题中的体现方式，以及对知识、能力的要求程度。

二、用生物学的基本观点指导复习

贯穿于中学生物学教材的生物学观点主要有：

1．生物的物质性观点；

2．结构和功能相统一的观点；

3．生物体局部与整体相统一的观点；

4．生命活动对立统一的观点；

5．生物进化的观点；

6．生物与环境相统一的观点。

三、夯实基础，构建知识网络，提高应试能力

高考试题年年变，而解题所依据的基础知识却是相对不变的，所以扎实的生物学基础知识是学生取胜于高考必须具备的，对基础知识深刻理解，把握基本概念、规律、原理的内涵和外延，做到提取准确、迁移灵活、运用合理，这样才能解决考题中设置的新情景问题。双基教学是一轮复习的重中之重，没有基础就没有能力，打好了基础，能力才会提高。根据考试大纲的要求，实行地毯式、拉网式清理，覆盖所有知识点，不放过任何一个死角。

1．将一个单元内的知识通过一条主线联系在一起进行复习。

2．将不同章节的内容进行有机综合，归纳成图解，全面系统复习和巩固。如：细胞与生殖发育；新陈代谢与生命活动的调节；生命的延续、发展与进化等。

3．以一幅图、一个图解、一张图表等材料为题，围绕该部分内容展开讨论，对该部分知识进行整理，提高综合能力。

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20xx年高三生物二轮复习计划

20xx年高三生物二轮复习计划 栖霞二中生物组

一、指导思想：紧扣基础、科学训练；整合知识、完善网络；强化方法、提升能力。

复习策略：以《课程标准》、《考试大纲》和《考试说明》为依据，以教材为基础，以其他资料为辅助，提高教学的针对性和实效性；科学进行专题复习，专题划分要科学，精心组编习题，优化专题训练，适时进行学科内综合训练和理综训练，通过训练、检测、讲评、解析和补偿，大幅度地提高运用教材知识解决实际问题的能力。 二、目标：

1.进一步夯实基础，打牢双基。

2.综合、归纳、整理和提高，形成知识网络。

3.注重能力培养，提高分析问题和解决实际问题的能力。 4.加强应试训练，提高应试技巧和心理素质。 三、二轮复习的时间：二月底—四月底 四、二轮复习的形式和内容及时间

专题一细胞的物质基础和结构基第1讲细胞的物质基础 础 第2讲细胞的结构基础 专题质量评估一 专题二细胞的代谢

专题三细胞的生命历程

专题四遗传、变异和进化

专题五生命活动的调节

专题六生物与环境 专题七实验与探究 专题八现代生物科技

第1讲酶与ATP

第2讲光合作用和细胞呼吸 专题质量评估二

第1讲细胞增殖和受精作用

第2讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变

专题质量评估三

第1讲遗传的物质基础

第2讲遗传的基本规律和伴性遗传 第3讲变异、育种和进化 专题质量评估四

第1讲植物的激素调节

第2讲人和动物生命活动的调节 第3讲人体的稳态和免疫 专题质量评估五

3、2 3、3 3、8 3、12 3、13 3、14 3、15 3、16 3、16 3、20 3、23 3、24 3、25 3、26 3、30 3、31 4、2

4、3-4、6 4、7-4、12 4、13-4、19

五、二轮复习复习建议

1.进一步夯实基础

强调双基，强调基础，进一步坚持以本为本，在《考试说明》的范围内组织复习，面向基础题，面向中档题；应静下心来梳理课本，加强和巩固对基础知识的理解，并及时解决有疑问的知识点。对生物学中的一些结论性语言要读背默，对基本的实验原理、实验操作、实验设计应有一个比较清楚的思路，这样遇到具体的实验题型才能临阵不乱。变课本知识为自己的学问，这样才能以不变应万变。

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高三生物二轮复习计划

 高三生物备课组

一、二轮复习时间：三月中旬至五月中旬

二、二轮复习方式：专题复习与滚动训练相结合，穿插学校安排综合训练

三、二轮复习目标

1、进一步务实基础打牢双基

2、综合归纳，整理和提高、形成知识网络

3、注重能力培养、提高分析问题和解决问题的能力

4、加强应试训练，提高应度技巧和心理素质

四、要求：

1、进一步夯实基础，坚持以课本为基础，以考纲为根本，做到一精、二注、三理解：

（一）精：精读各个知识点，包括文字部分、插图、小资料、实验等。

（二）注：注重生物学中的一些名词概念，结论性语句，由此学会用生物学术语答题。

（三）理解：理解重要性生物学概念，生理作用和生理过程、实验原理和方法。

五、关注题型变化和趋势

1、近几年高考命题突出的特点是“注重基础，重视能力”，常常是“题在书外理在书中”。因此在高考中，学生很难遇到做过的原题，高考题一般都是思路新颖，考查逻辑推理能力的试题，对能力的考查，离不开教材知识，在考试命题要求中也指出，要考查学生对基础知识、基本技能的掌握程度。所以注重教材，强调基础是复习之本。

2、针对高考命题，考生要特别强化记忆描述生物学现象的生物学术语，结论性语句，经典实验原理及研究方法和概念中的关键词语。

3、考生注重对细胞代谢（光合作用和呼吸作用），个体的稳态及调节，遗传与变异，生态系统及环境保护四大主干知识及其实验与探究）。

六、复习策略：

我们的二轮复习是跨章节进行小专题综合，训练分析能力，提高综合能力，以例题的形式进一步阐明《考纲》中各种能力的考查形式和应该方法，使考生在能力方面达到“巩固、完善、综合、提高”的目的。复习时，我们侧重注意以下几点：

1、强调基础，紧扣教材

我们坚持“以纲为纲，以本为本，”在《考纲》的范围内针对性地复习，尽量少走弯路，少做无用功，这是我们二轮复习教学的宗旨。面向基础题，突出中档题，要做到让学生对学过的知识灵活运用。

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