篇一 :二(3)班温馨教室创建计划

二(3)班温馨教室创建计划

为学生心理和人格的健康成长,创造一个和谐氛围,使教室、校园成为师生共同成长的精神家园,我对二(3)班进行了温馨教室的创建,主要有以下几个措施:

一、班级环境的建设

教室是学生们学习知识的海洋,教师传授知识的舞台,因此一个充满温暖、温馨,令人心怡的学习环境,是我们共同追求。

(一)卫生

首先要保持教室的干净、整洁,每天安排值日生和组长认真打扫教室,培养学生爱护教室公物和主人翁精神,树立保持教室卫生人人有责的思想。

(二)美观

1.公告栏

我在教室门口设置了一块公告栏,公告栏内张贴了班级课程表和值日生表,供学生日常参考。

2.植物角

我在班级设置了一个植物角,起名“小小植物园”,同时我发动班级同学自发摆上一些小花小草,增添教室里的生机的同时,让他们有一种班级小主人的感觉,增添集体凝聚力。

3.图书角

我在班级设置了一个图书角,起名“小小图书馆”, 同时我发动班级同学自发从家里带来一些带拼音的书籍放在图书角,供全班小朋友借阅,使班级内部形成一种爱读书的良好氛围。

4. 争章园地

我在教室的南墙面布置成班级争章园地,并且把得到章的小朋友照片贴上,在班中开展雏鹰争章活动,激发他们的争章热情。

5.学习园地

我在教室的北墙面布置成班级学习园地,并不定期挑选一些优秀的写字作品和优秀作业贴上,让学生既养成相互之间竞争的意识,又能养成集体意识。

6.中队角

我利用教室一角布置班级中队角,内有队徽、我们“笋尖儿中队”的中队名称、中队口号、中队组织。同时,还印有一些中队知识供队员们阅读学习。

7.黑板报

我结合每月主题活动,联合副班出好中队板报,不仅能够让同学们增长知识,还能起到美化教室的作用。

二、师生关系、生生关系的建设

要创建温馨教室,师生之间就要有温暖,有交流。在与学生交往过程中,我们要调整好自己的情绪,把微笑带给学生,让学生的脸上也充满微笑。我们要做学生的榜样,也要做学生的朋友,我们要与学生进行心灵上的沟通,真诚地与他们交流,排解他们的学习压力,解答他们的困惑,了解他们的需求,尽己所能为他们解决实际困难。

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篇二 :二年级温馨教室创建计划

二年级温馨教室创建计划

一、指导思想:

结合我校创建温馨校园、温馨教室的核心内容,以及学校德育工作计划,根据本班“白鸽中队”的创建目的和二年级学生的年龄特点、心理特征,力争通过温馨教室的建设活动,树立良好的班风和学风。通过建立班级规章制度,加强学生干部队伍建设,培养学生“勤奋求学问,认真学做人”。通过富有班级特色的文化,创造良好的学习环境,营造浓浓的育人氛围。

二、创建主题

“快乐小白鸽,温馨我的家”

小白鸽在蓝天自由自在地飞翔,象征着同学们健康的身心,沐浴在师长们爱的关怀之下,遨游知识殿堂,体验成功乐趣,创造美丽梦想。

三、具体设想:

1、做好教室内几块展板的布置:

按照现有的一些宣传阵地,结合中队的特点,进行合理的布置,力求在新学期伊始,为学生创造一个温馨、和谐的教室。本学期,有以下设想:

黑板报:按照学校统一要求,定时定期更换内容,在新学期以“开学啦——学习的船儿快起航!”为主题。并在上面开辟“健康角”和“每天进步一点点”,发挥其必要的作用。黑板报上先张贴好边框,以充满儿童趣味的图案等进行布置,并适当留出空白,用以学期内的不断补充,使黑板报充分发挥它的教育作用。

争章栏:以“雏鹰展翅我能行”为主题,介绍二年级必修章和校本选修章,让学生体验争章的喜悦感。

学习园,以“成长的脚步”为主题,作为展示学生才能的一个小舞台。选择班内学生的手抄报、书法作品等,让学生体验成功的喜悦。

中队角,以介绍少先队队知识为主,同时张贴班级最近活动的掠影以及班级获奖奖状,激发学生的集体荣誉感。

礼仪栏:为了使学生更好地适应学校生活,礼仪栏内主要张贴一些课堂礼仪、校园礼仪、进校礼仪等方面的儿歌等,既琅琅上口,又能帮助学生知礼仪,懂规范,争做合格小学生。

公告栏:以张贴班内值日生名单、卫生角管理制度、班级约定等通知告示为

主。让学生可以及时、随时地知道、了解校园、班内的信息等。

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篇三 :上海市民办兴知中学“温馨教室”创建计划

上海市民办兴知中学“温馨教室”创建计划

为建设具有兴知特色的和谐校园文化,营造有益于学生身心健康发展的教育氛围,培养学生良好个性的发展,培养学生高尚的道德品质和良好的行为习惯,形成融洽、和谐的师生关系、生生关系,特制定本校“温馨教室”建设计划,为我校的学生打造一个良好、健康、温馨、积极向上的学习环境,为学生的终身发展奠定基础。

一、指导思想:

以“环境教育”为基础,以学生发展为本,倡导“一班一品”的班级文化建设。同时能使每一个学生都感觉到学习和生活的快乐,每一个人都能在班集体的建设中发挥自己的潜能,成为班级真正的主人。在环境的布置上,既要体现师生关怀,又要体现学生成长的印迹。在软环境建设方面,构建和谐、温馨的人际关系,包括师生关系、家校关系、班级文化等,培养学生的良好行为规范。

二、工作目标:

1 、 “温馨教室”是上海在实施民族精神教育和生命教育过程中提出的重要概念。学校必须将其作为营造和谐校园的重要载体,有计划、有步骤、有措施地开展此项工作,营造师生共同成长的精神家园。

2 、班主任、任课老师、学生共同参与,全面构建一个师生之间、生生之间温馨、和谐、向上的良好氛围,促进师生人格和心理的健康成长。

3 、利用一切教育资源, 从课内、课外两个方面挖掘“温馨教室”内涵,促进学生全面、健康发展。

4 、能符合教师和学生的共同需求,为学生“成长、成功、成才”的目标而努力,利于我校教育教学的深入发展,利于培养合格的新上海人和造就社会主义事业合格建设者和接班人。

三、创建原则

结合我校实际,建设 “ 温馨教室 ” 必须与以下4个方面紧密结合。 1 、“温馨教室”建设与班集体建设、中队建设相结合。

2 、“温馨教室”建设与 “两纲”(民族精神教育、生命教育) 教育相结合。 3 、“温馨教室”建设与“环境教育”相结合。

4 、“温馨教室”建设与课堂教学相结合。

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篇四 :创建“温馨教室”工作计划

创建“温馨教室”工作计划

我校在上半年开展“温馨教室”建设的基础上,新学年将深入学习中央关于构建社会主义和谐社会的指导思想,把握《两纲》的教育目标和教育要求,参照“上海市中小学温馨教室建设的实践研究” 课题成果,结合立达中学“小公民在成长” 系列教育和《迎世博600天行动计划》,在师生共建和探索“温馨教室”中,力求有新的进展、取得新的经验。

具体在以下方面实施:“温馨教室”:

1、加强组织领导,将“温馨教室”建设纳入学校整体工作中。

校务会议讨论研究“温馨教室”建设,把此项工作列入学校学年计划,向全体教师部署“创建”工作。要求教师以“温馨教室”为载体,加强对学生的人文关怀和心理疏导,引导学生建立“团结友善”、“明礼诚信”的人际关系;同时也要求教师以自身良好的素养做学生健康成长的引路人。通过创建“温馨教室”的过程,增进师生互动、互信,推进教育教学方式的改进,加强班集体建设。

2、持续开展教师人文素养建设,营造和谐的校园人文环境。

在总结我校近年来加强教师人文素养建设的实践经验基础上,进一步培育教师的人格魅力和学识魅力。落实《立达中学“好老师”基本要素》,组织“好老师”交流表彰会,修订组室师德公约,引导相互学习,崇尚先进,激励进步。在教育教学过程中“多一些微笑”、“平等交流”,展现“温馨教室”中和蔼可亲“好老师”的形象。

提倡教师走进经典艺术,使人类优秀的文化成果内化为教师的人格品质;开展读书活动,提高审美情趣,增强理性思考和文化鉴赏能力,丰富人文知识和思想,在人文素养建设中提升教师的人格魅力,为“温馨教室”创设良好的校园人文环境。

3、结合校本研修组织学习,进一步增强教师育德意识和育德能力

组织教师继续深入学习“两纲”,同时学习《教师学习资料》中市教委德育处提供的“上海市中小学温馨教室建设的实践研究”,领会“温馨教室”的理念和内涵,为教师引导学生深入开展“温馨教室”建设提高认识基础。

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篇五 :温馨教室创建计划

蚂蚁中队创建温馨教室计划

班级是学校进行教育教学工作的基本单位,而教室是班级学生日常学习和生活的重要场所。营造“温馨教室”,其实质就是增强班级的凝聚力,体现师生和谐、生生和谐。创建“温馨教室”应当体现以学生发展为本,同时能使每一个学生都感觉到学习和生活的快乐,每一个人都能在班集体的建设中发挥自己的潜能,成为这个班级真正的主人。

在环境的布置上,既要体现人文关怀,又要体现学生成长的印迹。同时要构建和谐的师生关系,把对学生的爱体现在每一个细节上,受学生的喜爱,说到底,温馨教室就是要使学生感到有如家庭般的温馨。结合我班具体班情,因此,我班把温馨教室的创建分为三个步骤:

一、集体讨论,勾画蓝图。

班级的主体是学生,创建温馨教室本身也是为了学生。因此,如何来创建也应该听听学生的意见,而不是老师说了算。把创建温馨教室的目的和意义告诉学生,同时在班中开展讨论,例如:你喜欢怎样的教室?如果让你布置,你会怎样布置? 你觉得教室里还缺少哪些东西?为什么你觉得这些东西很重要?教室应该是什么风格的?通过讨论,让学生设计出他们喜欢的教室环境,结合我们班以及学生的整体性

温馨教室创建计划

温馨教室创建计划

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格,勾画出适合我班特色的温馨教室的蓝图。

二、教室环境,大家美化。

1.绿化教室

美化要建立在整洁的基础上。所以首先要将班级中的劳动责任制贯彻落实。然后制定具体的值日表格,每人的值日任务都明确的写出来。班级管理也由这个小组统一管理。

2.我的梦想

除了绿化教室,人文环境的美化也是必要的。让学生有梦想,有学习的动力和目标。在班级外墙设计:美丽校园我的梦版块,让学生把自己的梦想与目标展现出来。

3.硕果累累

在黑板报的左边设立荣誉榜,将每个人的自画像进行张贴并挂上一个整理袋把三年级他们所取得的成果收集起来。

4.展示栏

班级设计一块学生作品展示栏,让学生能把自己最优秀的一面展现给大家。

班级建设可以说包含了许许多多的方面,其中较为重要的是师生关系建设、班级文化建设以及中队建设:

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篇六 :温馨教室创建计划

神采飞扬中队创建温馨教室计划 班级是学校进行教育教学工作的基本单位,而教室是班级学生日常学习和生活的重要场所。营造“温馨教室”,其实质就是增强班级的凝聚力,体现师生和谐、生生和谐。创建“温馨教室”应当体现以学生发展为本,同时能使每一个学生都感觉到学习和生活的快乐,每一个人都能在班集体的建设中发挥自己的潜能,成为这个班级真正的主人。

在环境的布置上,既要体现人文关怀,又要体现学生成长的印迹。同时要构建和谐的师生关系,把对学生的爱体现在每一个细节上,受学生的喜爱,说到底,温馨教室就是要使学生感到有如家庭般的温馨。结合我班具体班情,因此,我重点做了以下几个方面

一、结合学校实际,布置教室本着让环境起到育人的作用。 班级的主体是学生,创建温馨教室本身也是为了学生。因此,根据学校近年来的总体要求,我在开学初设计了两种育人环境,即室内以评价为主,室外以展示为主,而且在操纵的时候,特别符合实际, 并且我是实实际际的那样做了,我最不喜欢的是虚无缥缈的,走形式的东西,为了检查,为了应付别人的工作,我真的是很无奈。为了进一步激励他们,外墙我设计了三个板块,分别是“书法天地”,“小荷才露尖尖角”,“艺术家的舞台”激励他们创作,展示,让学生能把自己最优秀的一面展现给大家,让他们芝麻开花节节高。

二、教室布置注重习惯的培养

1.好习惯成就大未来

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这是我室内的主题设计,,我为了整体美观,又设计了两大块儿,而且是花钱让装饰公司制作的,这两块儿是“学习习惯评价”“和行为习惯评价”,这两块儿气的作用可不小,学生的文明礼仪、普通话、纪律、卫生以及学习习惯方面的表现都集中到这里,而且各有各的制度管理,由于评价措施得力,可以说那是我班主任工作的指挥棒。学生可重视了。美化要建立在整洁的基础上。所以首先要将班级中的劳动责任制贯彻落实。然后制定具体的值日表格,每人的值日任务都明确的写出来。班级管理也由这个小组统一管理。

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篇七 :温馨教室创建计划

创建温馨教室计划

班级是学校进行教育教学工作的基本单位,而教室是班级学生日常学习和生活的重要场所。营造“温馨教室”,其实质就是增强班级的凝聚力,体现师生和谐、生生和谐。创建“温馨教室”应当体现以学生发展为本,同时能使每一个学生都感觉到学习和生活的快乐,每一个人都能在班集体的建设中发挥自己的潜能,成为这个班级真正的主人。

在环境的布置上,既要体现人文关怀,又要体现学生成长的印迹。同时要构建和谐的师生关系,把对学生的爱体现在每一个细节上,受学生的喜爱,说到底,温馨教室就是要使学生感到有如家庭般的温馨。结合我班具体班情,因此,我班把温馨教室的创建分为三个步骤:

一、集体讨论,勾画蓝图。

班级的主体是学生,创建温馨教室本身也是为了学生。因此,如何来创建也应该听听学生的意见,而不是老师说了算。把创建温馨教室的目的和意义告诉学生,同时在班中开展讨论,例如:你喜欢怎样的教室?如果让你布置,你会怎样布置? 你觉得教室里还缺少哪些东西?为什么你觉得这些东西很重要?教室应该是什么风格的?通过讨论,让学生设计出他们喜欢的教室环境,结合我们班以及学生的整体性格,勾画出适合我班特色的温馨教室的蓝图:以图画作为装饰,主要以简洁、大方、美观为特色。

二、教室环境,大家美化。

1、绿化教室

美化要建立在整洁的基础上。所以首先要将班级中的劳动责任制贯彻落实。然后制定具体的值日表格,每人的值日任务都明确的写出来,贴在墙上,四周用心型图案装饰,写上:小小值日生。用彩色笔描画,相信一定很好看。 教室的地面每周用刷子刷两次,保证无黑点。每人负责自己周围环境卫生。

2、我的梦想

除了绿化教室,人文环境的美化也是必要的。让学生有梦想,有学习的动力和目标。我计划在班级中建立“我的梦想”,用一张大彩纸画上蘑菇,剪下来,贴在墙上,蘑菇顶上写四个彩色大字:我的梦想。然后请每位同学将自己的梦想写在便面贴上,然后再用彩笔修饰,贴在大蘑菇上。蘑菇下面再贴些花草之类。

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篇八 :一年级温馨教室创建计划

一年级温馨教室创建计划

一、指导思想:

结合我校创建温馨校园、温馨教室的核心内容,以及学校德育工作计划,根据本班创建目的和二年级学生的年龄特点、心理特征,力争通过温馨教室的建设活动,树立良好的班风和学风。通过建立班级规章制度,加强学生干部队伍建设,培养学生“勤奋求学问,认真学做人”。通过富有班级特色的文化,创造良好的学习环境,营造浓浓的育人氛围。

二、创建主题

“快乐小白鸽,温馨我的家”

小白鸽在蓝天自由自在地飞翔,象征着同学们健康的身心,沐浴在师长们爱的关怀之下,遨游知识殿堂,体验成功乐趣,创造美丽梦想。

三、具体设想:

1、做好教室内的布置:

按照现有的一些宣传阵地,结合本班的特点,进行合理的布置,力求在新学期伊始,为学生创造一个温馨、和谐的教室。本学期,有以下设想:

黑板报:按照学校统一要求,定时定期更换内容,发挥其必要的作用。黑板报上先张贴好边框,以充满儿童趣味的图案等进行布置,并适当留出空白,用以学期内的不断补充,使黑板报充分发挥它的教育作用。

班歌: “童年”为主题,作为一年级班的班歌,让学生体验喜悦感。

班风:以“竞争、互助、共同进步”为主题,作为展示学生才能的一个小舞台。让学生体验成功的喜悦。

班级口号:“班级荣辱、责任在我”激发学生的集体荣誉感。 班级奋斗目标:用进取书写成长、用辉煌记录青春。

学风:有强烈的集体观念,学生具有良好的学习习惯和自主学习的能力,争做优秀班集体。

公告栏:以张贴班内值日生名单、卫生角管理制度、班级约定等通知告示为主。让学生可以及时、随时地知道、了解校园、班内的信息等。

充分利用教师的墙壁四角,张贴一些与读书有关的名言警句,时刻无声地提醒学生,警示学生,教育学生。

2、抓好温馨课堂建设

结合本班学生的具体情况,让每个学生列出自己这个学期要改掉的一个最大的不足,结合每天学生和教师的评价,鼓励学生的每一点进步,督促并帮助学生慢慢地改掉自己的不足。

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