篇一 :高中政治研修总结

高中政治研修总结

网上学习的过程,也是我不断成长的过程。在研修过程中,我坚持每天进行网上学习,通过学习,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事政治教学工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。我通过课程视频聆听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。通过学习,加深了对新课程的理解,新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对政治教学与教研工作有了新的认识与思考。

当今中国,时代的变化和科技的迅猛发展,正孕育着教育的深刻变革。新课程的理念与实践,犹如生机勃勃万象更新的春日照亮了我们广大思想政治教师的视野。新课程无论是在课程功能、目标、内涵方面,还是在课程内容、评价、管理方面都较之以往有很大的突破和创新。它正在冲击和变革着我们几十年业已形成的一些习以为常并驾轻就熟的东西和模式。新课程所倡导的课程理念不仅为我们教师提供了更为广阔的空间和舞台,而且对我们思想政治教师在理念和行为两个层面上都提出了不同于以往的要求。

“师者,所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”,也就是说教师要通过自身的教学实践,给学生传授知识,培养学生的实践能力,使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌,悔人不倦”来开拓学生的知识视野,丰富学生的知识储备,并在此基础上,培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时,教师要有崇高的理想,完善的道德情操,坚定的信念,顽强的意志品质,并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样,才能培养出祖国需要的,全面发展的,能适应竞争形势的有用之才。

其次,必须热爱自己的教育对象--学生。教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看,学生并不存在好与差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素,都会严重束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此,我们教师对这些所谓的“差生”,更应加备的关爱与呵护。在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,恢复感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

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篇二 :高中政治研修总结

高中政治研修总结

一、引导学生自主学习,提高学习能力

“学政治”,也就是“背政治”,这是学习政治课的通病,究其原因,那就是讲概念总走不出“背定义”的怪圈。有些概念甚至需要在不同的语境中表达才能真正形成,一字不能更换,换一个字就不科学、不规范,甚至歪曲本意,这种思维定势束缚了学生的思想,也窒息了教学的活力。因而要要坚持“以学生为本”,深入到学生生活中,了解他们的所需所想,掌握他们在思想上、学习上、生活上、情感上所遇到的困惑问题。从他们所关心的热点、难点问题出发来进行授课,讲课中不回避社会现实问题,做到以理服人、以情感人,帮助学生形成正确的心理品质,良好的行为习惯,基本的法制观念。要在分析问题上多下功夫。教师在教学中应讲好重点难点问题,能真正触及学生的兴奋点和关注点,把道理讲深、讲透、讲明白,讲得让他们信服,能为他们释疑解惑,让学生真正感到思想政治课是与他们身心健康发展密切相关的重要课程,是为他们综合素质的提高奠定基础的课程。

 二、高效课堂对教师的要求

    作为既要启发学生求知又要引导他们做人的教材,思想政治教材不仅要告诉学生“是什么”,而且要使他们明确“为什么”;不仅要启发学生“想什么”,而且要引导他们“怎样想”;不仅要让学生“知”,更要他们“信”。这就要求教师必须正确处理好知识、能力、情感态度价值观三者之间的关系,倡导学生主动参与,乐于探究,善于交流合作,全面提高学生素质特别是思想政治素质,使学生具有规划人生,自我发展,奉献社会,应对挑战的真实本领。

启发:我认为面对现在的学生,教师需要投入和付出的不仅仅是时间、精力和脑力,还有感情也就是教师的爱。爱学生是和尊重学生、信任学生连在一起的。学生需要老师的抚慰,盼望老师的理解,同时更害怕受到来自老师的伤害。所以和学生相处,必须用真心去接纳学生,用真情去投入,并且对象是全体学生。

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篇三 :20xx高中政治教师远程研修总结

20xx高中政治教师远程研修总结

这一期的政治教师网络研修即将结束,在这一次的培训中,在这里,我零距离的接触到了先进的教学理念,我感觉背后强大的教研和教学力量,听教授们和优秀教师的教育案例和现身说法后,我深深的感觉到自己的努力还有空间。在紧张忙碌的工作之余,我就打开电脑参加网络学习,专家的点评让我有了醍醐灌顶的顿悟,班级群中老师们之间的交流让我受益匪浅。,

一、远程网络研修的学习优势

远程网络研修,是一条新课程学科教学信息高速公路,足不出户就能进行网上学习,及时更新知识,与专家面对面交流。它又是一座巨大的教育宝库,集中了各地区各学科教学的先进理论、先进经验、优秀教案、精美反思、精彩报告、先进事迹等很多丰富的内容有机地连接起来,网络研修的交流平台的建立,既实现了资源互通共享的目的,又给教师们一个互相交流学习、共同提高的机会和场所,养成了主动反思、及时动笔的好习惯,并能及时参考别人的意见建议,作出评论,了解最新的方法、成果,更加激发了教师参与研修的积极性。

二、传递教学理念和教学方法

这次远程培训涉及到了一些新的教学理念和新的教学方法方式,主要是信息技术与课堂教学的有效整合,主体单元教学设计,思维导图的运用,研究性学习,主体单元设计方案的实施,主体单元设计教学的评价量规等评价方式,主体单元的网站的建设等等,这些从根本上改变了我们原先的传统学习模式,对教师素质、教育教学、教学质量都将起到了很大的推动作用,也会让我们的课堂更能体现时代性和社会性。

三、发现差距,寻求突破

我发现自己在工作中存在很多的不足之处,通过这次培训,我学到了很多在工作中总结不出来的经验和理论。在日复一日的教学工作中,安于现状,逐渐形成了教育的懒惰,思想也开始封闭起来,专家们的话深深地打动了我。面对困难,我们不能一味地抱怨,而是要拿出行动出来,这需要我们以不懈的努力钻研,发现新情况,解决新问题。加强师德修养,发扬实干、苦干精神。明白了我们不但要给予学生传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒学生的学习热情,点化学生的学习方法,丰富学生们的学习经验,开启学生们的学习智慧。我们在上课过程中,要时刻关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验。这要才能让我们的课变得生动,更加吸引学生的注意力,从而达到我们的教学目标。

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篇四 :20xx继续教育初中政治研修总结23

20xx继续教育初中政治研修总结23

20xx继续教育初中政治研修总结23

20xx继续教育初中政治研修总结23

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篇五 :20xx继续教育高中政治研修总结

20xx继续教育高中政治研修总结

20xx继续教育高中政治研修总结

20xx继续教育高中政治研修总结

训后研修提醒:“培训有终点,学习无止境”,本期项目虽已接近尾声,但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动,课程可重复学习,论坛依旧开放,专家会继续在线解答您的问题,平台会长期为您开放。期待您继续热情参与!希望这里一直是您成长的网络社区!希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气!

感谢有您:培训一路走来,感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求,您的意见和建议对我们非常重要,请您写下来告知我们: 很好,我没有意见。

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篇六 :20xx思想品德校本研修总结

20xx年思想品德课校本研修总结

协税镇初级中学 何学贵 通过半年的校本研修工作,认真学习协税中学校本研修工作计划、学习理论知识、专业引领、积极设计教案、说课、听课、评课、自学教学理论知识、在教研组讨论开展教学研讨、准备教学设计,认真钻研新教材、研究课程标准、学习教学大纲、准备说课稿,认真上好每节课、在课堂上积极实践学生学习方式的转变,教学反思等一系列活动的开展,今年的校本教研接近尾声我认识颇多、受益匪浅,在我教育教学的征程又多了许多经验。我们的主题是《思想品德课如何转变学习方式》。

新时代呼唤新的教育理念,现代教师应当了解新的教育理念,只有用新理念指导实践,才会有新的教学方法,适应时代的要求。如果没有扎实的理论功底,不及时更新教育理念,很容易在改革的浪潮中迷失方向,在纷繁复杂的问题面前手足无措。虽然进行个人研修是辛苦的,但苦中有乐,它让我增长了不少教育教学见识,提升了自己的教育教学水平。为了更好地做好工作,现将本次研修工作做一回顾,将自己的体会、认识心得总结如下:

一、 教育的快速发展引领我们必须转变学习方式

通过本次研修学习,我认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习,是以学生的积极参与为前提,没有学生的积极参与,就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明,学生参与课堂教学的积极性,参与的深度与广度,直接影响着课堂教学的效果。《品德与社会课程标准》与《品德与生活课程标准》都提出 1

了新的学习方式,即自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。思想品德的考试方式由闭卷变为开卷,开放性试题增加,考试的侧重点发生变化。知—情—意—行的高度统一,知识—能力—态度—情感—价值观的紧密结合,“将来的文盲不是不识字的人,而是不会学习的人,”“学习方式的转变意味着个人与世界关系的转变,意味着存在方式的转变。” 培养学生学习方式的转变是课程改革的重点,也是难点。

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篇七 :国培思想品德研修总结

李红升 转变观念与时俱进搞好农村初中思品教育 四川省营山县沿码小学

转眼间,国培快要结束了,回忆自己在这紧张、忙碌和充实的的时间里,回味的颇多。结合自己在这二十多年里的教学生涯,尽管成功很多,不足之处总让人遗憾。感谢各位老师和同学对我的帮助和鼓励,希望在以后的教学过程中,能够百尺竿头,更进一步。在此我的研修总结如下,

一、转变观念

教育是一门教人的艺术,说起来简单,做起来不容易。时代不同,这门艺术的表达方式不同。改革开放三十多年后,我国教育改革百花齐放,百家争鸣。在这五彩缤纷的季节里,“怎么办”的课题研究摆在现实的面前。

学习是要解决问题的先决条件。教师更不能例外。但是,假若只是一味的学习,不去放下包袱开动脑筋,学习的最终意义就被消解殆尽。因此,转变观念才是问题的关键。那么,怎样转变观念?用邓小平的话说,就是解放思想。怎样解放思想呢?

1、向专家学习,摒弃思维定势。

比如,我们身处农村教育的这一个群体,面临交通不便,信息不畅的较为封闭的环境,在教学理念上中国传统教育的烙印很深,有时甚至是根深蒂固,试想时代变了,人们的思维变了,教学理念跟不上,教学手段、方法陈旧,要适应大环境的变革,只

有向专家学习和求救了。国培大约就是这样应运而生的。专家的多角度、多方位的解读,给我们带来全新的思维,我们可以因地制宜地借用、引用、发挥了。

2、教育理念本土化

教育专家对课程的解读,对学情地分析,对教学的建议等,那是专家全局的把握参合个人的见解,我们不必一味迷信专家对教育的解读,应该结合本省、本市、本县、本乡镇以及本班的实际情况,计入个人的理解,找到解决问题的关键所在,在三思后得出解决的方案,试行一段时间后,尚需逐步调整、补充并完善起来,然后总结经验教训,形成文本材料,在局部推广验证,最后再三修订,形成示范样本,这样就把先进的教育理念彻底本土化,有效解决实际问题。

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篇八 :政治学习总结

黄土完小20xx—20xx学年度教职工

第二学期政治学习总结

本期已经结束,在这一学期中,我校党小组认真组织了全体党员干部进行政治理论学习,提高了党员干部的思想觉悟和政治素养,使之取得了较大的成绩,为了总结经验,促进今后工作,特对本期的政治学习工作作如下总结:

一、工作情况

本期在学校党小组的组织下,已认真抓好党员干部的政治理论学习工作,取得了较大的成绩,其具体做法如下:

1、开学初,已拟定了党员干部政治学习工作计划,并按其计划认真进行了实施,使此项工作有始有终,已落实到实处。

2、学习的时间每周一次,在周五举行。

3、学习地点,在党员活动室,由党小组组长负责主持。

4、学习内容:以新党章,党的十七大精神和教育法律法规,上级文件,本校规章制度等为主要学习内容。

5、参加教师人人签到,认真学习,认真做好笔记,对专题内容要写出心得体会。学习结束人人均写出了学习总结。

6、根据上级指示精神,已起动了“关爱学生,爱岗敬业”师德师风主题教育活动,于5月份专门召开了动员大会。

二、工作成绩

通过有计划、有目的地组织广大党员干部开展的政治学习,使我校广大党员干部从思想觉悟、政治素养、道德素质、工作态度、工作作风、工作纪律、为人师表等各个方面都有了很大的转变和提高,使每个党员干部都能自觉遵纪守法,模范遵守学校各项规章制度,认真搞好本职工作,团结同事、关爱学生、爱岗敬业、真正做到了为人师表、教书育人。发挥了党员干部模范先锋作用。

三、今后工作

本期的工作虽然取得了一定成绩,这只是工作的起点,还需要继续加强,为此在今后的工作中,要更加努力,一如既往,继续加强此项工作,不断完善学习制度,认真组织党员干部开展政治学习,力争在今后的工作中做出更好的成绩。

黄土乡中心完小

20xx年x月x日

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